Кладовая земли Югорского края
план-конспект урока по окружающему миру на тему

Проектная задача по окружающему миру

Описание проектной задачи

Ребята! Вам предстоит оказать консультативную помощь гостям из других планет и разработать рекомендации по использованию природных ископаемых в строительстве города и для убедительности создать паспорт «Кладовые земли Югорского края ».

Но прежде вам предлагается поработать с волшебным экраном.

Объектом вашего исследования являются полезные ископаемые.

Вы располагаете следующими материалами, которые необходимы для решения проектной задачи.

Ознакомьтесь с этими материалами.

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

  Полезные ископаемые появились вместе с каменной оболочкой планеты. Некоторые имеют возраст миллиардов лет, другие моложе – им «всего» сотни или десятки миллионов лет.

    Для того чтобы сокровища земных недр действительно стали полезными, человек должен был научиться их использовать. Это давалось очень нелегко, но за долгие тысячелетия у людей накапливался необходимый опыт и навыки.

    Полезные ископаемые добывают из месторождений – мест, где полезные ископаемые залегают в достаточно большом количестве, тогда их добыча экономически выгодна.

   Поиском месторождений занимаются геологи. Геология – это наука о строении и истории развития земной коры, о методах поиска полезных ископаемых.

Горные породы – породы, слагающие земную кору. Из них образуются горы, они находятся под слоем почвы, на дне морей. Состоят из минералов.        

Минералы – однородные природные соединения.        

Полезные ископаемые –  горные породы, добываемые из недр Земли и используемые человеком в хозяйственной деятельности.

Геологи всего мира собирают разные камни, исследуют их состав, чтобы люди могли использовать их для своих нужд.

В этой кладовой есть твёрдые, жидкие и газообразные полезные ископаемые.

Металлические руды, из которых выплавляют металлы; уголь, который даёт нам тепло; песок и глина, которые являются основой многих строительных материалов; разнообразные драгоценные камни – всё это твёрдые полезные ископаемые.

Нефть, служащая сырьём для бензина и пластмасс, минеральная вода и вода родников – это жидкие полезные ископаемые.

Природный горючий газ, который человек по трубам привёл в дома, - это газообразные природные ископаемые.

Существуют бесполезные ископаемые, но до тех пор, пока человек не знает как их использовать. Но знания о свойствах разных пород накапливаются, и бесполезные раннее породы становятся полезными.

Вольфрам, раньше считался бесполезным металлом, а сейчас вольфрамовые волоски в электрических лампочках освещают квартиры на всём земном шаре.

Иногда полезные ископаемы залегают у поверхности земли. Но чаще они скрыты глубоко под землёй, и найти их непросто. Разведкой полезных ископаемых занимаются геологи.

Открыты полезные ископаемые геологами, мы можем найти на карте, которые обозначены условными знаками.

Задание №1

Вам предлагается побыть геологами и выяснить, какие полезные ископаемые находятся в недрах земли ХМАО, распределить их на группы и обозначить на контурной карте расположение полезных ископаемых.

Составьте "Волшебный телевизор"(шестиэкранка).

Сделайте вывод о расположении природных богатств на территории ХМАО.

Задание №2

Для выяснения использования природных ископаемых и составлении паспорта  вам необходимо познакомиться с информацией, расположенной  в учебниках «Окружающий мир»  с.93 – 96,с.99-102,«Мир вокруг нас»   с.160 – 167,  Хрестоматия по краеведению "Мы - дети природы"

Задание №3

Проделайте опыты для подтверждения свойств полезных ископаемых и занесите их в составленную вами таблицу(паспорт).

Сделайте выводы.

Свойства                

1. Цвет                  

2. Запах                  

3. Твердость, мягкость                  

4. Прочность, хрупкость                  

5. Сыпучесть                  

6.Растворимость                  

7. Тяжелее, легче воды                  

8. Пропускает воду                  

Задание №4(задание для групп по выбору)

На основе сделанных выводов и анализа проделанной работы дайте рекомендации с обоснованием гостям с других планет о применении полезных ископаемых. Разработать  рекомендации для  сохранения  природных богатств нашего округа.

 (Вывод начинается со слов «Что было бы…).

ИТОГ:  1.Сделайте рефлексию своей работы

        2. Презентуйте свои работы

Рефлексия

1. Поставьте отметки на оценочных шкалах.

1) Оцени, насколько интересной показалась тебе эта задача.

2) Оцени, насколько сложным для тебя оказались предложенные задания.

3) Оцени свой вклад в решение задачи (насколько ты оказался полезен своей группе при решении задачи)

4) Оцени, насколько дружно и слаженно работала твоя группа

5)Хотел бы ты работать ещё раз в той же группе?    (ДА              НЕТ)

   Почему?_________________________________________________________________              

__________________________________________________________________________

Рефлексия

1. Поставьте отметки на оценочных шкалах.

1) Оцени, насколько интересной показалась тебе эта задача.

2) Оцени, насколько сложным для тебя оказались предложенные задания.

3) Оцени свой вклад в решение задачи (насколько ты оказался полезен своей группе при решении задачи)

4) Оцени, насколько дружно и слаженно работала твоя группа

5)Хотел бы ты работать ещё раз в той же группе?    (ДА              НЕТ)

   Почему?_________________________________________________________________              

_____________________________________________________________________