Конспект занятия по разделу «Ознакомление с окружающим миром» на тему "Птицы"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Муниципальное  образовательное учреждение дополнительного образования детей –

«Центр детского творчества «Светлячок» г. Ртищево Саратовской области»

Конспект

занятия

по разделу

«Ознакомление с окружающим миром»

в предшкольной группе «Капельки»

Дата и время проведения: 11 апреля  в 9.00.

Место проведения: кабинет «Капельки».

Участники: 12 детей в возрасте 6-7 лет.

Разработала,

подготовила и провела: 

педагог ДО

1 квалификационной категории

Тесёлкина Л.А.

Тема: Птицы.

Обучающие цели:  упражнять детей в узнавании и правильном назывании птиц (перелётных, зимующих – осёдлых), закреплять знания об отличительных признаках птиц (окраска оперения, характерные повадки, звукоподражание), формировать умения работать с пособием, способствовать осмыслению полезности птиц в природе и жизни человека, пополнить словарный запас.

Развивающие цели: развивать мыслительную деятельность, речевую активность, наблюдательность, конструкторские способности, воображение, мелкую моторику рук,

Воспитывающие цели:  прививать любовь и заботливое отношение к птицам, пробудить чувства прекрасного, эмоциональную отзывчивость.

Оборудование и материалы: DVD – плеер, телевизор, диск с мультфильмом «Маша и Медведь», маленькие стульчики, скотч, ножницы, иллюстрации птиц, карточки – задания «Собери птицу», пособие «Здравствуй, мир!» ч.4, фишки - перья, призы для викторины – 5 конфет «Птичье молоко», платок, 2 футболки, фартук, палочка – прут, диск с песней «Два весёлых гуся», солнышко на  доску, цветные карандаши, тетради.

План занятия.

1. Мотивационная часть (1- 2 минуты)
2. Основная часть (25 минут)
3. Заключительная часть (2-3 минуты)

ХОД.

1. Мотивационная часть.  (Дети стоят в кругу)

- Доброе утро, ребята!

Рано солнышко встаёт, (показ на Доску)

За собою в путь зовёт:

«Люди добрые – проснитесь!

И трудиться торопитесь!»

Наша Маша давно уже встала

Поиграть она мечтала.

2. Основная часть. А вот с кем, давайте посмотрим. Я приглашаю вас в наш кинозал

(дети рассаживаются на маленькие стульчики на ковре) Просмотр начала видео сюжета из мультфильма «Маша и Медведь».

- Ребята, как вы думаете, с кем хотела поиграть Маша? (ответы детей)

- Как можно назвать этих животных одним словом? (домашние)

- Каких птиц она не смогла найти? (петухов и кур)

- Как можно назвать этих птиц? (домашние птицы)

- А какие 2  группы птиц вы ещё знаете? (перелётные и зимующие – осёдлые)

Маша очень любит играть. Она приглашает вас поиграть в игру и правильно найти иллюстрации той птицы, о которой услышите. Слушайте внимательно!

Игра «Добавь слово и найди иллюстрацию» (дети выставляют найденные иллюстрации на наборное полотно)

1. Он по двору шныряет и крохи собирает. Отвечайте поскорей, кто же это?   (воробей)
2. Вот на дереве  - дворец. Во дворце сидит певец. Как поёт он, молодец, красивый, маленький…   (скворец)
3. У дупла листок пришпилен, а живёт в дупле том… (филин)

Кто на ёлке на суку, счёт ведёт ку – ку- ку?            (кукушка)

4. Плотник с острым долотом строит дом с одним окном.   (дятел)
5. Верещунья, стрекотунья, Ох, криклива, белобока,А зовут её …    (сорока)

Игра – повторение «Покажи и назови» Давайте назовём правильно птиц.

(выходит к доске 1 ребёнок, показывает указкой, остальные дети  хором называют птиц)

Спасибо, ребята. Какие вы молодцы, что запомнили названия птиц!

- Ребята, а как вы думаете, можно ли птиц назвать верными друзьями человека?(высказывания детей) Почему?(высказывания детей)

Вывод. Неоценимую пользу приносят птицы людям. Они уничтожают вредителей: насекомых, мелких грызунов, которые приносят вред полям, садам, огородам и лесам.

- Ребята, а можно ли сказать, что птицы украшают жизнь человека? (ответы детей)

Почему? (ответы детей)

Работа с новыми словами. - Ребята, какая шея у гусей? Ответы детей: У гусей длинная шея.

Педагог.  Объясните значение слов.  Длинношеий. (ответы детей - тот, у кого длинная шея).

Длинноногий .(ответы детей – тот, у которого длинные ноги)

Длиннокрылый (ответы детей – тот, у которого длинные крылья)

Длинноклювый. (ответы детей – тот, у которого длинный клюв)

Игра «Повтори за мной»  Упражнение на артикуляцию. Длинноногий – длинношеий – длинноклювый – длиннокрылый. (3 раза) - Какая птица подходит под это описание?  (ответы детей – журавль)  Показ иллюстрации, выставление на доску.

Физминутка. «Гуси»

 Настя Д. - Бабуся  (повязываем платок и фартук, даётся прут)

Саша П. - Белый гусь (белая футболка)

Вова П. - Серый гусь  (серая футболка)

(дети – герои под музыку инсценируют песню «Два весёлых гуся»)

Жили у бабуси два весёлых гуся.

Один серый, другой белый, два весёлых гуся.- дети идут по кругу.

Вытянули шеи у кого длиннее!

Один серый, другой белый, у кого длиннее - вытягивают шеи вперёд, машут руками.

Мыли гуси лапки в луже у канавки.

Один серый, другой белый, спрятались в  канавке. – садятся на корточки.

Вот кричит бабуся: «Ой! Пропали гуси!

Один серый, другой белый – гуси мои, гуси!» - встают, прикладывают ладони к щекам и качают головой.

Выходили гуси, кланялись бабусе-

Один серый, другой белый, кланялись бабусе. - наклоняются вперёд.

Работа по пособию «Здравствуй, мир!» ч. 4  с.

Найдите рисунок на левой странице. Как можно назвать одним словом этих животных?

Посмотрите и назовите правильно птиц.

Пальчиковая игра.

1 - 2 - 3 - 4 – 5
Будем птичек мы считать!
Это – храбрый петушок, золотой он гребешок.
Это – курочка наседка, куд-куда зовёт всех деток.
Это – гусь, а это – утка, любят плавать не на шутку.
Вот индюк – распугал он всех подруг.

Молодцы. Вы внимательно слушаете и правильно показываете  каждый пальчик. Приготовьте  простой карандаш.

Задание. Обведите замкнутой линией всех птиц, кроме попугая и ласточки.

Самостоятельная работа детей.  Проверка.

Сколько всего птиц обвели в замкнутую линию? Как узнали?

Сколько птиц осталось за линией? Как узнали?

Как узнать, сколько всего птиц на рисунке? Что нужно сделать?

Какое действие надо выполнить, чтобы ответить на вопрос:  сколько всего птиц?

Кто может записать пример на доске?  3+2 =5

Прочитайте правильно пример.

Работа по пособию  Задание. Рассмотрите рисунок на правой странице. Вспомните,  кто где живёт и проведите линии простым карандашом от птицы только к её  домику.

Самостоятельная работа детей. Проверка.

Работа в тетрадях

Игра «Попробуй сам»  Ребята, нарисуйте одну из птиц.

Игра «Составляем предложения» По рисунку в пособии.

          1 Филин живёт в дупле на дереве.

3. Дикая утка живёт в камышах на озере или болоте.
4. Грач живёт в гнезде на дереве.
5. Скворец живёт в скворечнике на дереве.

Игра «Запиши правильно первую букву»  (дети записывают на доске.)

На какую букву начинается название первой птицы? (Ф – филин)

На какую букву начинается название второй птицы? (У – утка)

На какую букву начинается название третьей птицы? (Г – грач)

На какую букву начинается название четвёртой птицы? (С – скворец)

Мы с вами уже много знаем о птицах, поэтому я приглашаю вас принять участие в викторине и разделиться на 2 команды. (столы стоят так, чтобы дети могли сесть вокруг)

Мини – викторина. Играют 2 команды. За каждый правильный ответ участник команды получает фишку – перо. По итогам викторины выбирается команда победительница.

Вопросы викторины.

1. Какие птицы не вьют своего гнезда? (кукушка, скворец, воробей)
2. Какие птицы прилетают с юга к нам в марте самые первые? (грачи)
3. Какие птицы прилетают 22 марта? (жаворонки)
4. Кто днём спит, ночью летает, прохожих в лесу пугает? (филин)
5. Какие птицы любят лакомиться лягушками? (журавль, аист, цапля)
6. Назовите птицу, которая собирает нектар. (колибри)
7. Какие птицы не умеют летать? (страус, дрофа, пингвин)
8. У какой птицы нет перьев? (пингвин)
9. Какая птица  ловит рыбу в клюв - мешок? (пеликан)
10. Какая птица летает низко над землёй перед дождём? (ласточка)

Подведение итогов викторины, подсчёт очков – фишек.  Награждение команды победительницы.

3. Заключительная часть.

- Ребята, что вас порадовало сегодня на занятии? (ответы детей)

- Что огорчило? (Ответы детей)

- Как настроение  у вас сейчас? (Ответы детей).

- Ребята, а вы помните, кто хотел поиграть с животными во дворе?

Правильно, Маша. Она такая непоседливая, что убежала снова в лес в гости к своему другу Медведю. Но на следующее занятие она к нам вернётся. Она очень любопытная и хочет узнать, какие буквы вы учитесь печатать. На память о себе она вам оставила сюрприз. Кто его найдёт, тот себе и заберёт. А искать надо под своими партами. Вам понравился сюрприз?  А мне понравилось, как вы сегодня работали на занятии. Большое вам спасибо за старание.