Конспект урока по окружающему миру "Все профессии нужны, все профессии важны"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Все профессии нужны, все профессии важны.

Очень интересные разные профессии.

Тема: «Все профессии нужны, все профессии важны».

Цели: Познакомить детей с несколькими видами профессий; показать значение трудовой деятельности в жизни человека; воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

Оборудование: учебник «Окружающий мир» (2кл., ч. II – авт.                    О.Т. Поглазова); картины и рисунки с изображениями людей различных профессий; толковый словарь русского языка; выставка книг по теме урока; конверты с пословицами;

                            кроссворд; компьютер для показа презентации.

Ход урока:

I. Орг. момент.

II. Проверка домашнего задания. ( Разгадывание загадок, запись слов-отгадок в кроссворд.)

Учитель: На прошлом уроке каждый из вас получил задание разгадать загадки. Сейчас мы проверим как вы справились с домашним заданием и словами – отгадками заполним кроссворд. (заполняется кроссворд)

В выделенном столбце вы прочитаете тему нашего разговора на уроке.

III. Сообщение темы и постановка целей урока.

Учитель: Сегодня мы узнаем о том, что такое профессии, об их роли в нашей жизни.

Прочитайте тему урока записанную на доске. ( На доске: «Все профессии важны, все профессии нужны.» )

IV. Изучение нового материала.

1. Словарная работа.

Учитель: Кто знает, что означает слово «профессия» ? Обратимся к Толковому словарю : « Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.» Обратите внимание на слово «трудовая».

Что это значит? ( Ответы детей.)

2. Работа с пословицей.

Учитель: Прочитайте пословицу, объясните её смысл.

На доске: «Без труда не вынешь и рыбку из пруда». (Ответы детей.)

Учитель: Людям каких профессий необходимо трудиться ?

Дети: Трудиться надо всем !

3. Просмотр слайдов и прослушивание сочинений на тему: «Профессия моих родителей».

Учитель: На уроке русского языка вам было дано задание написать сочинение на тему: «Профессия моих родителей». Сейчас мы узнаем кем

работают ваши родители и чем важен их труд ?

( Прослушивание сочинений  и просмотр слайдов с фотографиями родителей.)

Учитель обобщает высказывания детей.

Учитель: Важен труд каждого человека.  

                  …Стало быть, так и выходит:

                      Всё, что мы делаем,- нужно.

                      Значит, давайте трудиться

                      Честно, усердно и дружно…

( Отрывок из стихотворения Юлиана Тувима « Всё для всех».)

Рабочие, колхозники, врачи, инженеры, учителя – это одна дружная, трудовая семья. ( Показ слайдов с изображением людей указанных профессий .) Все они заинтересованы в том, чтобы вырастить больше хлеба, сделать больше машин, тканей, одежды. Это люди труда, у них счастливые, радостные лица, свою работу они выполняют с удовольствием и хорошо.

Они мастера своего дела.

4.Сообщение « Мастера своего дела» . ( Сообщение делает специально подготовленный ученик.)

Учитель: Прослушайте сообщение о таких замечательных людях, которое подготовила для нас Игнатьева Надежда.

- Ребята, а как вы считаете, сколько существует на земле профессий?

(Выслушиваются ответы детей.)   ( Физминутка.)

5. Чтение учащимися стихотворений о людях разных профессий.

( Смотреть Приложение)

Учитель: Вот сколько замечательных слов прозвучало о людях разных профессий.

6. Конкурс «Собери пословицу»

Учитель: Немало пословиц и поговорок сложено о людях труда и о труде.

Сейчас, я предлагаю вам принять участие в конкурсе под названием

«Собери пословицу».

( Дети делятся на две группы . Каждой группе даётся пакет с разрезанными на слова пословицами . Кто больше соберёт пословиц, тот и выиграет.

Каждая пословица написана на бумаге определённого цвета ).

V. Закрепление нового материала .

1. Игра « Доскажи словечко».

               Трактор водит … (тракторист),

               Электричку - … (машинист),

Стены выкрасил … (маляр),

Доску выстругал … (столяр),

В доме свет провёл … (монтёр),

В шахте трудится … (шахтёр),

В жаркой кузнице … (кузнец),

Кто всё знает – молодец!

2. Практическая работа ( задание №1 стр. 48 ).

Учитель: Укажите стрелкой, кто куда спешит на работу.

3. Чтение стихотворения  (задание №3 стр.49).

Учитель: О каких профессиях мечтают ребята ? ( Работа по иллюстрации.)

                  Кем хотите стать вы ? (Ответы детей.)

VI. Итог урока.

Учитель: Придёт время и вы будете стоять перед выбором, кем быть?

Но сегодня главный ваш труд – это учёба. А кроме хорошей учёбы вы должны уметь и себя обслуживать, и помогать маме, папе, бабушке.

Я уверена, что каждый из вас сможет стать настоящим мастером своего

дела, профессионалом, если не будет бояться трудностей.

Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на своём месте или что у него «золотые» руки . Я желаю вам правильно  избрать свой путь. В заключение послушайте стихотворение и подумайте , о чем оно.

(Стихотворение Л. Куклина « Подумайте, что было бы…») см. Приложение.

VII. Домашнее задание: Нарисовать рисунок на тему: « Моя будущая профессия», стихотворение Д. Родари « У каждого дела запах особый»

читать выразительно.