Проект «Моя родословная. Создание генеалогического дерева»
проект по окружающему миру (4 класс) по теме

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования (повышения квалификации)

МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

Задание

на проектную работу

«Моя родословная. Создание генеалогического дерева»

                                               Выполнил: слушатель курсов

                                                         (ФИО) Гайдар О.П.

                                         Проверил: преподаватель

                                                                   Басиева Т.Б.

Цель проекта «Моя родословная»:

 -способствовать закреплению интереса к истории своей семьи, своей фамилии;

 - воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам;

- формировать и развивать личность;

- развивать партнерские отношения с семьей.

Объект исследования - учащиеся 2  класса  и их семьи.

Предметом исследования является родословная каждого ученика в отдельности.

Целью исследования – создание генеалогического дерева каждого ученика в форме семейной книги. Цель и предмет исследования обусловили необходимость решения следующих задач:

-определить понятийный аппарат используемых терминов;

-познакомиться с историей создания и развития каждой семьи;

-изучить, какое влияние оказало создание родословной на развитие учащихся.

Основу гипотезы исследования составило предположение о том, что в результате изучения родословного дерева семьи у детей с родителями установится более тесная связь во взаимоотношениях.

Актуальность темы проекта

              На Руси, как древней, так и современной, то есть России 20 века, вплоть до 40-х годов, считалось правилом хорошего тона знать свою родословную до седьмого  колена: сын знал не только своего отца, но и деда, прадеда, прапрадеда. Безусловно, знали это не все, однако люди, обладающие внутренней культурой, были обязаны знать. Генеалогическое древо рода, художественно оформленное в красивую рамочку, всегда висело на самом видном месте в домах знатных людей и являлось предметом особой гордости за свой род. Практически  каждый знатный род имел свой родовой герб.

              Изучая на уроках окружающего мира тему «Происхождение человека», дети сталкиваются с социальной проблемой: они  не знают своего генеалогического дерева. Актуальность данной темы не вызывает сомнения. Проблема изучения истории своей семьи  в современной ситуации является одной из наиболее значимых. Тема данного проекта является актуальной не только для учащихся, но и для  родителей. Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно важна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, так как помощниками в исследованиях детей будут родители, дедушки и бабушки. Едва ли найдётся человек, который хотя бы раз в жизни не задумался над происхождением своего имени и своей фамилии, историей своего рода. Первые шаги на пути к овладению основами генеалогии вполне доступны всем, в том числе и учащимся начальной школы, Поэтому возникает потребность в изучении данной темы.

             Родословное дерево человечества изучалось всегда, но знакомство с ним происходило в старших классах. Хотелось попробовать исследовать эту тему на уровне младшего школьного возраста, тем более, что в программе современной начальной школы тема семьи, рода изучается уже со 2 класса. Итак, темой для исследования выбрана  «Моя родословная. Создание генеалогического дерева»

Этапы работы с планируемыми сроками:

Результаты проекта.

Учитель пополнил и закрепил знания по истории, геральдике, этнографии. Работа в этом направлении способствовала активному сотрудничеству с семьей, сплочению классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, сплочению семей.

Родители получили массу советов и рекомендаций по составлению родословных, осознали значимость этой работы. У них появилась гордость за своих предков и повысилась ответственность перед ними и своими детьми.

Дети расширили свой кругозор. У них развился интерес к истории семьи, семейным традициям, родословной. Тема проекта предполагала  работу с семейными фотографиями, реликвиями. Ребята узнали о профессиях предков, семейных увлечениях и традициях, вместе с родителями составили генеалогическое древо, подобрали  семейный девиз. Работа способствовала также воспитанию чувства гордости за семью, любви и уважения к родителям. Дети в классе стали более дружными и получили навыки бесконфликтного общения