Окружающий мир
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Этапы, методы, приемы.

Время

Содержание (деятельность учителя)

Деятельность учащихся

УУД

Орг. момент

1мин

Здравствуйте ребята, проверьте все ли у вас готово к уроку. Сейчас тихо сядут девочки, еще тише мальчики.

Приветствуют учителя.

Проверяют готовность к уроку.

Планирование учебного сотрудничества с учителем.

Мотивационный этап.

2 мин

Отгадайте загадку: Стоит высокий дом, Ребят проворных много в нем, Там пишут и читают, Рисуют и считают.

- Предположите, о чем мы будем говорить на уроке?

- прочитайте тему урока на стр.48  учебника, какие учебные задачи мы поставим перед собой? Прочитайте задачи урока в учебнике.

Ответы детей: «Школа»,

«о школе»,  «В школе»

Ответы детей. Выявление темы урока, постановка целей и задач.

Коммуникативные УУД: высказывать свое мнение, учебное сотрудничество с учителем.

Постановка учебной задачи.

Работа по теме урока.

5 – 6 мин

 - Мы закончили изучать раздел  « Общение». Прочитайте название нового раздела на с.69 учебника. ( Путешествия)

- Кто из вас путешествовал? Расскажите об этом.

Да, путешествовать заманчиво, увлекательно.

- Прочитайте, чему мы будем учиться, изучая этот раздел.

- Что вам показалось наиболее интересным, о чем захотелось скорее узнать?

- Мы с вами живем на планете Земля. Вспомните, что вы знаете о нашей планете.

- Прочитайте тему урока на с.70. ( Посмотри вокруг)

- Предположите, о чем мы будем говорить на уроке, какие учебные задачи поставим.

Ответы детей.

Рассказывают о своей школе.

Читают рассказ, отвечают на вопросы.

Познавательные УУД:

Высказывать свое мнение, объяснять,  работать в коллективе, умение работать с учебником, определять проблему.

Решение учебной задачи.

Беседа.

20 мин

- Сравните фотографии на с. 70  в учебнике. Чем они различаются, что между ними общего ?
- Прочитайте определения внизу на с. 70. Расскажите друг другу, что такое горизонт и линия горизонта.

Выполнение задания в рабочей тетради.

№1 с.27

Работа по учебнику.

- Прочитайте текст на с. 71.

- Что нового узнали?

-  Прочитайте задание  1. Выполните его в парах.

Выполнение заданий в рабочей тетради

№2,3 с.27.

Самостоятельное выполнение.

Ответы детей.

Приводят примеры из жизни своего класса.

(Вместе с учителем формулируют правила поведения на перемене.)

Формулируют вывод.

Познавательные УУД: умение использовать полученную информацию, развитие умения работать с учебником, сравнивать, обобщать, находить решения, выражать свое мнение.

Физминутка

2-3мин

Проведение физминутки.

Закрепление.

Беседа.

5мин

А задумывались ли вы о том,  какую форму имеет Земля? Уже в древности мудрецы правильность размышляли об этом. Они думали, что Земля – плоский остров, окруженный океаном, а над ним находится купол, по которому движутся Солнце и Луна.

- Как вы думаете, правы были древние мудрецы?

- Чтобы определить, кто прав, прочитайте рассказ В.Горькова и Ю. Авдеева « Как выглядит Земля» на с. 72-73 учебника.

- Так какую же форму имеет Земля? ( Шара)

 Почти пять веков назад отважный капитан Фернан Магеллан, плывя в одном  и том же направлении на своем парусном корабле в течение нескольких лет, обогнул Землю и вернулся обратно. Это стало доказательством шарообразной формы  Земли.

- Придумайте вопросы к данному тексту. Задайте их одноклассникам. Оцените правильность ответов.

Слушают стихотворение.

Отвечают на вопросы.

Сотрудничество с учителем, высказывать свое мнение.

Рефлексия.

Игра «Доскажи словечко»

5- 7 мин

Учащиеся отвечают на вопросы учебника на с.73, в рамке.

- Оцените свои достижения на уроке.

Отвечать на вопросы в учебнике.

Умение использовать полученную информацию во время урока.

Итог урока

2мин

-  Что нового узнали на уроке?

- Все ли задачи урока мы выполнили?

Анализировать свою деятельность на уроке.

Умение  объяснять, выражать свое мнение.

Д.З.

1мин

1. Учебник: выучить определения, прочитать текст на с.70-71

2. Рабочая тетрадь: № 4,6.

Записывать домашнее задание.