Проверочные работы по окружающему миру 4 класс
методическая разработка по окружающему миру (4 класс) на тему

Проверочная работа по теме «Тундра»

Ф.И.-

1)Тундра протянулась _______________________________________________

2) В тундре…

а) ярко выражены все четыре времени года, одинаковые по продолжительности;

б) длинная, суровая зима и жаркое лето;

в) длинная, суровая зима и короткое, прохладное лето.

3) Растения тундры…

а) высокие, с мощными корнями и широкими листьями;

б) низкорослые, со стелющимися корнями и мелкими листьями.

4) К тундровым растениям относятся…

а) кедр, осина, папоротник;

б) тимофеевка, клевер, мятлик;

в) карликовая ива, морошка, голубика.

5) Кто «лишний»?

 Песец, лемминг, медведь, волк, розовая чайка, кайра, стерх, гагара,

кречет, жаворонок, белка, тупик.

6) Укажи верную цепь питания, сложившуюся в тундре:

а) брусника – лемминги – полярные совы;

б) комары, мошки – полярные куропатки – песцы;

в) кора осины — заяц — лиса.

7)Как животные приспособились к жизни в тундре?(3-4 примера)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

8)Назови основные занятия людей в тундре.

______________________________________________________________

Проверь свою работу и оцени.

Проверочная работа по теме «Тундра»

Ф.И.-

1)Тундра протянулась _______________________________________________

2) В тундре…

а) ярко выражены все четыре времени года, одинаковые по продолжительности;

б) длинная, суровая зима и жаркое лето;

в) длинная, суровая зима и короткое, прохладное лето.

3) Растения тундры…

а) высокие, с мощными корнями и широкими листьями;

б) низкорослые, со стелющимися корнями и мелкими листьями.

4) К тундровым растениям относятся…

а) кедр, осина, папоротник;

б) тимофеевка, клевер, мятлик;

в) карликовая ива, морошка, голубика.

5) Кто «лишний»?

 Песец, лемминг, медведь, волк, розовая чайка, кайра, стерх, гагара,

кречет, жаворонок, белка, тупик.

6) Укажи верную цепь питания, сложившуюся в тундре:

а) брусника – лемминги – полярные совы;

б) комары, мошки – полярные куропатки – песцы;

в) кора осины — заяц — лиса.

7)Как животные приспособились к жизни в тундре?(3-4 примера)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

8)Назови основные занятия людей в тундре.

______________________________________________________________

Проверь свою работу и оцени.

1. Какую систему организма составляют кости и мышцы?

а) Опорную.

б) Опорно-двигательную.

в) Двигательную.

2. Типы соединения костей: 1)череп- _______________, 2) позвоночник, грудная клетка- __________________, кости рук и ног-_________________.

3. Распредели понятия на три группы.

Плечо, голень, кисть, ребра, стопа, грудина, предплечье, бедро, лопатка.

1)________________________________________________________

2)________________________________________________________

3)________________________________________________________

4. Главная роль скелета - _____________________________________________

5. Что помогает развитию скелета и мышц человека?

а) физические упражнения и спортивные игры

б) долгое лежание

в) длительный просмотр передач

г) правильное питание

д) длительные игры на компьютере

6. У человека около:

а) 200 костей

б) 450 костей

в) 600 костей

7. Назови орган, расположенный внутри черепа 
   а) почки;             б) головной мозг;         в) спинной мозг.

8. Состав костей:___________________________________________________

________________________________________________________________

9.  Главная роль мышц?____________________________________________

10.  Установите соответствие: