Контрольная работа по окружающему миру для 2 класса по теме "Мир растений".
тест по окружающему миру (2 класс) на тему

Фамилия ____________________________ 1в.

1.Все растения можно разделить на группы:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Какое растение в каждой строке «лишнее»? Вычеркните его. Назови группу оставшихся растений.

Липа, сосна, берёза, рябина, тополь – это ______________________

Крапива, одуванчик, осина, ландыш, колокольчик – это __________

3. Как отличить хвойное дерево от лиственного? Обведи нужную букву.

а) у хвойных деревьев нет листьев, а у лиственных есть листья;

б) в) у хвойных деревьев листья в виде иголок, а у лиственных в виде пластинок.

4. Приведите примеры: Деревья____________________________________________________

Кустарники________________________________________________

Травянистые растения_______________________________________

5. Что должно произойти, чтобы после цветка у цветковых растений появился плод? ___________________________________

6. Напиши по 3 растения, у которых мы едим:

Плод: ________________________________________________________

Корень: ______________________________________________________

Листья: ______________________________________________________

7.Какие почки весной раскрываются раньше: цветковые или листовые?

____________________________________

Фамилия_____________________ 2в.

1.Запишите по два  хвойных и цветковых растения .

хвойные _________________________________________

цветковые(лиственные)__________________________

2.Напишите, какие вы знаете лекарственные растения? ________________

_______________________________________________________________

3.Все растения делятся на две группы: 

культурные – это_________________________________________________,

дикорастущие это_________________________________________________.

4.К названиям растений подберите и соедините с подходящим понятием:

5. Какое растение в каждой строке «лишнее»? Вычеркните его. Назови группу оставшихся растений.

Орешник, шиповник, смородина, ель, крыжовник – это _______________

Крапива, одуванчик, осина, ландыш, колокольчик – это __________

6. Напиши по 3 растения, у которых мы едим:

Корень: ________________________________________________________

Листья: ______________________________________________________

Плод: ______________________________________________________

7.Как отличить хвойное дерево от лиственного? Обведи нужную букву.

а)  у хвойных деревьев ствол коричневый, а у лиственных белый;

б) у хвойных деревьев листья в виде иголок, а у лиственных в виде пластинок.

Фамилия_________________________________ 3 в.

1.Подчеркни, какое растение не относится к кустарникам?

 Сирень, калина, тысячелистник.

2. Подчеркни, что составляет верхний этаж (ярус) леса?

 деревья;   кустарники ;     травы

3.Какое хвойное дерево сбрасывает листья на зиму?

лиственница;      сосна;       ель.

4. Подчеркни правильное высказывание :

 "Хвоя – это:

- иголки на сосне и ели;

- иголки на хвойных растениях;

-узкие, в виде иглы, листья хвойных растений.

4. Подчеркни  правильное высказывание.

-Надо сажать растения и ухаживать за ними.

-Надо собирать букеты полевых цветов.

 -Надо сжигать в лесу сухие листья.

5. Подчеркни группу, в которой перечислены только деревья.  

-сосна, орешник, дуб, клён;

-берёза, осина, ясень, ель;

-сирень, лиственница, рябина, липа.

6. Подчеркни группу, в которой перечислены травы.

-тополь, каштан, осина, липа;

- калина, сирень, смородина;

-одуванчик, крапива, подорожник.

7. Подчеркни, как называют растения, которые растут в дикой природе?

дикие;   уличные;      дикорастущие.