Константин Георгиевич Паустовский «Корзина с еловыми шишками.»
методическая разработка по чтению (4 класс) на тему

                        Урок  литературы в 4 классе

Тема : Константин Георгиевич Паустовский  «Корзина с еловыми шишками.»

Тип урока:  закрепление изученного, знакомство с новым материалом

Задачи : -знакомить учащихся с творчеством  К.Г.Паустовского;

                  - показать многообразие творчества писателя;

                  - расширять кругозор учащихся;

                   - прививать любовь к художественной литературе, интерес к     чтению.

Предметные:

         -читать произведение выразительно;

          - на основе опорных    слов понимать тему и настроение произведения;

          - находить средства художественной выразительности в читаемом тексте;

Метапредметные:  

          -  понимать и принимать учебную задачу и планировать её выполнение;

          -  находить необходимую информацию в читаемом тексте;

           - участвовать в работе группы;

Личностные:

            -  проявлять интерес к чтению произведений великих русских писателей и поэтов;

             -  гордиться своей страной, её историей.

 Оборудование:  портрет К.Г. Паустовского, портрет норвежского композитора Э.Грига,

 Таблицы с высказываниями К.Г. Паустовского. Репродукции с изображениями осеннего леса, фонограмма с пьесой Э.Грига «Утро».

                                                     Ход урока.

1. Организационнная часть урока.
2. Актуализация знаний:

Работа по отрывку из рассказа Б.Житкова « Как я ловил человечков»

-   Почему Боря верил в то, что в пароходике живут человечки?

-   Случалось ли с вами такое, когда неживой предмет вы представляли     одушевлённым, наделяли  его признаками живого?

-Как вы думаете, почему Борис Житков не придумал  счастливый конец этой истории?

- Простила ли бабушка внука? Почему вы так решили?

3. Мотивация учебной деятельности:

( слушаем музыку Э .Грига)

- Какие картины возникали в вашем воображении, когда вы слушали музыку?

-  Какие чувства пробудила в вас эта музыка?

-Слышали ли вы раньше подобную музыку?

4. Работа по теме урока:

-    Автор этого музыкального произведения -  норвежский композитор Эдвард Григ. Многие произведения  Грига  написаны  под влиянием народной музыки.  Сам композитор писал об этом так: «Я черпал из богатой сокровищницы норвежских песен  и  пытался  создать норвежское искусство из этого до сих пор неосознанного источника  народной души.»

    -   Своеобразная мелодичность и ритмика произведений выдаёт  их норвежское происхождение. Но необыкновенное изящество и в то же время глубина музыкальных образов  делают их произведениями мирового масштаба. Историю создания  одного из произведений Э. Грига нам поведал К.Г.Паустовский в рассказе «Корзина с еловыми шишками.»

5. Физминутка.

  6      Организация познавательной деятельности:

 Предлагаю прослушать  отрывок из  рассказа  в моём чтении;

-  Что вы узнали о композиторе из этого  отрывка?

 Учащиеся читают вслух  с комментариями.

- Найдите и прочитайте описание осеннего леса. ( 1 группа)

-Как вы думаете , почему Паустовский вводит его в произведение?  

-Прочитайте пожалуйста описание дома  композитора. Каким вы себе его представляете?

- Что представлял себе композитор , когда писал  музыку для Дагни? (2 группа)

           -Кто были первые слушатели  родившегося произведения?

 - Как по-разному они слушали музыку?

   7      Рефлексия.

-Продолжите фразу:

  - На уроке  мне пришлось по душе….

  - Меня удивило….

  8          Подведение  итогов.:

                -    С каким произведением  К.Г.Паустовского  мы познакомились на уроке?

      -    Какие чувства вы пережили знакомясь с этим рассказом?

 9             Дом.задание:

    -Прочитать рассказ К.Г.Паустовского  «Корзина с еловыми шишками»

    - Попробуем сделать  рисунок к прочитанному.