Внеклассное мероприятие по окружающему миру "Солнечная семья"
план-конспект занятия по окружающему миру (2 класс)

Внеклассное занятие

Тема: «Солнечная семья».

Направление: расширение кругозора.

Участники: дети 2 В класса

Программные задачи:

Формировать представление детей о планетах Солнечной системы.

Воспитывать интерес к познанию космоса.

Развивать зрительное внимание.

Оборудование: иллюстрация космического корабля, иллюстрации планет, заготовка макета солнечной системы, картинки с изображением планет солнечной системы, листы для рефлексии, конверты с геометрическими фигурами.

Ожидаемый результат: воспитанники назовут планеты солнечной системы; изготовят макет солнечной системы.

Ход занятия.

Организационный момент.

-Ребята,  я очень рада  видеть вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята,  друг на друга и улыбнитесь!

Эмоциональный настрой

-С древнейших времен, когда человек смотрел на небо, у него возникало непреодолимое желание подняться ввысь.

-Хочу предложить вам совершить космическое путешествие? Воображаемое конечно. А на чем же мы полетим? Правильно на космическом корабле, ведь в космос не летают ни самолеты, ни вертолеты. 

Работа в группах. Давайте вспомним правила работы в группах. Сборка ракеты.

-У вас на столах конверты. В них геометрические фигуры, сложите из них космический аппарат и наклейке на лист. Назовите его. Объясните его преимущества.

Мотивация

- Все вы умеете внимательно слушать и отвечать на вопросы, любите узнавать новое и интересное. Сегодня мы откроем несколько секретов космоса. Но прежде посмотрите, что у меня в руках?

- А по каким признакам вы определили, что это солнце?

Актуализация знаний

- Что такое Солнце?  (ответы детей)

- Правильно, ребята, солнце - это огромный раскаленный шар. Оно излучает тепло и свет, дает жизнь людям, растениям, животным.

- Есть ли жизнь на солнце? (ответы детей)

- Правильно.  На солнце жизни нет, там очень жарко. Солнце – это самая близкая к нам звезда, в космическом пространстве есть и более яркие звезды.

- Что было бы, если бы солнце не согревало своими лучами нашу планету?  (ответы детей).

- Правильно, ребята, наша планета Земля  превратилась бы в ледяную пустыню и на ней царила бы вечная ночь. Погибли бы растения, и все живое, ведь для жизни нам необходим солнечный свет и тепло. Вот и получается, что благодаря Солнцу на Земле есть растения, животные, люди.

Сообщение темы занятия

- Ребята,  Солнце не одиноко, у него есть семья.  Ребята, а вы хотите узнать о семье солнца. (ответы детей)

- Семья солнца – это не мама и папа, не сыночки и дочки. Это – планеты. По-другому «солнечную семью» называют «солнечная система». Сегодня я предлагаю вам посмотреть фильм о планетах солнечной системы и познакомится с порядком, который царит в солнечной системе. Посмотрите, у вас на   столах лежит карточка с вопросами одна на группу. Ответ на эти вопросы есть в фильме. Ваша задача, не просто смотреть фильм, а найти ответы на предложенные вопросы. Для записей ответов на столах лежат у каждого цветные листочки, туда вы тоже можете записывать или зарисовывать важную информацию из фильма.

Для начала ознакомьтесь с вопросами. Кому не понятны вопросы? Приготовьтесь к просмотру фильма. Представьте, что вы летите в своих ракетах по солнечной системе.

(Просмотр фильма о солнечной системе.)

Беседа по вопросам.

-Что такое солнечная система?(солнце и планеты)

-Сколько планет в нашей солнечной системе?(8)

-Какая по счету от Солнца планета Земля?(3)

- Названия, каких планет запомнили?

Теперь вам предстоит заполнить ваши таблицы по каждой планете, в помощь вам распечатки из электронной энциклопедии и фильм, который вы просмотрели.

Заполните таблицу в группах. (Показать готовность знаком вместе поднятых рук.)

Физминутка.

Практическая часть.

- Ребята, а давайте мы с вами создадим макет солнечной системы на доске. Из «черного ящика» выбираете на ощупь одну планету.

-Рассмотрите внимательно выбранную вами планету. Какая группа готовила рассказ про эту планету? Какого она цвета? Как она называется?  

- Теперь нужно присоединить ее к солнцу, но самое главное все планеты нужно будет распределить в правильном порядке. Помним о том, что мы создаем модель солнечной системе, а в модели не всегда отражены все признаки исходного объекта, в нашей модели не будет отражен такой признак, как размер.

(Дети выходят по очереди к доске и крепят планету, с помощью таблицы дают описание этой планеты.)

Рефлексия.

Вы сегодня все активно работали. Наше путешествие подходит к концу. Перед вами листочки с кругом, представьте, что это какая -то неизведанная планета. Вам сейчас надо будет высадиться в ту часть планеты, на которую посчитаете нужным. Внимательно прочитайте, как называется каждая часть и закрасьте ее любым цветным карандашом. Поднять карточку вверх.

-Что было интересным на уроке?

-О чем дома расскажете родителям?

Спасибо за урок.