Классный час "Растения и животные Бурятии"
классный час по окружающему миру (1 класс)

I. Общие сведения

1. Тема классного часа «Растения и животные Республики Бурятия»

2. Форма проведения: игра-викторина

3. Место проведения: Учебный кабинет

Цели: Познакомить учащихся с некоторыми видами животных и растений родного края. Воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи:

• Образовательные: Актуализировать знания о животных республики Бурятия.
• Развивающие: Создать условия для развития таких аналитических способностей как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, делать выводы; содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность, развитие умений и навыков при работе в группе.
• Воспитательные: Способствовать воспитанию ответственного отношения к природе.

Организатор мероприятия: воспитатель Калугина М.В.

II.  Ход урока.

В:- Прозвенел звонок - сигнал, для работы час настал.

Придумано кем- то просто и мудро

При встрече здороваться" Доброе утро!"

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

- Ребята, я вам предлагаю улыбнуться мне, улыбнуться друг другу и гостям, которые к нам сегодня пришли и начать наш классный час. Прежде чем мы узнаем тему нашего урока, я бы хотела вам напомнить, что недавно мы с вами посетили музей природы Бурятии. И  давайте вспомним и  покажем нашим гостям, как это было.

Видеоролик.

Ребята, посетив музей природы Бурятии, мы с вами узнали очень много о животном и растительном мире нашего региона. У нас с вами осталось очень много впечатлений от удивительных экспонатов. Кому что больше всего запомнилось?

В нашей республике много всего самого удивительного: необыкновенно красивая природа, красивые места, красивые животные и растения. Так вот, кто понял, как будет сегодня звучать тема нашего урока? Правильно,  сегодняшний урок у нас будет посвящен растениям и животным Бурятии. Некоторые животные у нас с вами нуждаются в особой защите, в особом внимании. Как вы думаете, почему? Ответы детей

-Правильно, таких животных или растений становится очень мало и мы должны беречь их и спасать. Они у нас занесены в Красную книгу республики Бурятия. Ребята, кто знает, что такое Красная книга и почему она так называется? Ответы детей

-Правильно! А сейчас мы прослушаем небольшую информацию о Красной книге.  

Слайды-презентация о Красной книге.

Ученик: Красная книга - это список редких и находящихся под угрозой исчезновения или исчезнувших животных, растений и грибов.

Почему книгу назвали именно «Красная книга». Красный цвет – сигнал тревоги, опасности, предупреждения. Она, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно, может случиться беда!».

Если мы откроем Красную книгу, то увидим разноцветные рамочки на страницах.

Черный цвет говорит о том, что животные этого вида полностью вымерли.

На страницах с красными рамками описаны исчезающие экземпляры, которые еще встречаются в природе и остро нуждаются в защите.

В желтую рамочку помещены те животные и растения, чья численность в наше время сокращается. Еще немного, и они попадут на красные странички.

В белых рамках существа, которые живут на ограниченной территории, но при этом их всегда было немного.

Внутри серых рамок содержится информация о малоизученных видах, которые обитают в труднодоступных местах.

На зеленые страницы перемещаются те животные и растения, которые были спасены от вымирания.

Красная книга бывает в томах: Животные, Растения, Птицы.

Красные книги бывают различного уровня – международные, национальные и региональные.

В: Ребята, сегодня мы проведем с вами небольшую игру-викторину под названием «Знатоки природы», где вы сможете показать ваши знания о природе, животных и растениях, а также узнать много нового и интересного.

Вы должны проявить эрудицию, остроумие, сообразительность, смекалку, также быть очень внимательными и дружными, чтобы прийти к победе. Для начала, представим команды:

Представление команды «Зоологи».

Девиз:  «Выбрали дорогу и уверенно идем. Мы зоологи, нас много и животных мы спасем!"

Представление команды «Экологи».

Девиз: Родную природу, любимый  край, ты береги и охраняй!"

Представление команды « Ботаники».

Девиз: «Только вместе, только дружно, помогать растениям нужно!»

 В: Итак, игроки готовы? Внимательно послушайте правила нашей викторины. В течение всего урока мы с вами будем знакомиться или вспоминать, рассказывать о животных, с которыми уже познакомились в музее и уже знаем о них. Также я буду загадывать загадки или давать задания, по итогам которых, в конце урока, мы определим самую сообразительную, дружную и внимательную команду.

Подводить окончательные итоги игры и анализировать ваши ответы будет жюри (представление членов жюри)

Итак, начнем!

Ребята, я предлагаю отправиться в царство животных и узнать и поговорить о некоторых из них.  Я вам загадаю загадки, а вы постараетесь отгадать. Как только вы догадаетесь, кого я загадала, вы должны найти изображение этого животного или растения у себя на столах и поднять вверх. Наше жюри обязательно отметит, кто из команд был первой и засчитает вам балл. А ребята, которые подготовили у нас сообщения об этих животных и растениях, расскажут вам о них.

Загадка: Стройный и быстрый, рога ветвисты,

Шагает весь день

кто это? Ответы детей (Олень)

Сообщения-презентации учеников о северном олене и изюбре:

Северный олень.

В Восточных Саянах, в горной тундре, можно встретить красивых, крупных, светлых, а иногда и белых северных оленей. Питаются они кустарниками, лишайником, травами и грибами. В Бурятии их сохранилось всего лишь около 155 особей. Сейчас стоит вопрос о запрете его промысла во всем Северобайкальском районе.

Изюбрь красивое стройное животное с ветвистыми рогами у самцов. Обитает в смешанных и лиственных горных и равнинных лесах. Относятся к представителям настоящих оленей.  По числу отростков его рогов можно узнать, сколько ему лет.

В: Ребята. А кто знает, как называется самый маленький олень, который обитает у нас в республике? Ответы детей. 

Сообщения-презентации учеников о кабарге и косуле:

Кабарга самый маленький представитель семейства оленей. У взрослых самцов имеются клыки длиной около 10 см. Не имеют рогов.

Косуля второй по велечине после кабарги олень легкого и изящного телосложения.Косули хорошо плавают и легко переплывают большие реки. И имеют небольшие  рога с 3-5 отростками.

В: Загадка:  Только он может передвигаться по скалам. Кто это? Ответы детей. (Сибирский горный козел)

Сообщения-презентации учеников о сибирском горном козле:

Сибирский горный козел.

Это животное занесено в Красную книгу. Это довольно крупное копытное. Внешне напоминает домашнего козла, но более мускулистый и стройный. У самцов рога достигают огромного размера - длиной до 150 см, у самок до 40 см.. Обитает на скалистых участках гор. Пасутся животные по утрам или ночам, спускаясь для этого в места, богатые растительностью. Днем предпочитают скрываться на труднодоступных для хищников и людей территориях высоко в горах.

В: Загадка: Кисточка на ушах, ловит зайцев и мышей. Эту кошку берегись, кто же это … Ответы детей (это кошка-рысь).

Сообщения-презентации учеников о рысе:

Самая крупная, лесная хищница Кошка-рысь. Ее легко отличить по коротенькому хвостику и кисточками на ушах. Взрослые рыси оберегают рысят, чтобы во время охоты на них не напал волк или другие хищные звери.

В: У рыси густой, пушистый мех, из за своего меха рысь страдает от браконьеров.

Рысей стало очень мало в тайге. Рысей взяли под охрану в охотничьих хозяйствах, где без разрешения охотиться на нее нельзя, все рыси там подсчитаны, а детенышей подкармливают.

А каких хищных зверей знаете вы?

 Ребята, знаете ли вы кто такие браконьеры? Ответы детей. 

Ученик:  Браконьеры - это такие люди, которые занимаются незаконной добычей лесного зверя или рыбы, охота/рыбалка, на которых запрещена, не покупают лицензию на отстрел или отлов или нарушают установленные государством способы охоты или рыбалки. Тем самым браконьеры наносят ущерб государству, природе и конкретному виду, подвергая его опасности полного вымирания.

В: Чтобы сохранить редких животных и растения, нужно искоренить браконьерство, а для этого ужесточить наказания для нарушающих закон.. Также нужно создавать специальные заповедники по охране за этими животными и растениями, где они смогут размножаться в естественной среде обитания. Отдельные виды растений сохранять и выводить в лабораториях.

Ребята, а вы знаете что такое заповедник? Вы знаете, что у нас в Бурятии тоже есть заповедники? Кто знает какие? (Ответы детей)

Давайте познакомимся с  заповедными уголкам нашей Бурятии. В республике Бурятия существуют три заповедника и два национальных парка.Сейчас мы узнаем с вами  что такое заповедник и национальный парк и какие заповедники и нац парки есть у нас в республике.

Ученик: Заповедник — это определенная территория (может быть лес, поле или смешанная местность), охраняемая законом, на которой запрещены любые виды человеческой деятельности, из-за обитания на ней редко встречающихся или вымирающих видов животных и растений.

Ученик: Национальный парк — это территория, где в целях охраны окружающей среды ограничена деятельность человека.
В отличие от заповедников, где деятельность человека практически полностью запрещена (запрещены охота, туризм и т. д.), на территорию национальных парков допускаются туристы, в ограниченных масштабах допускается хозяйственная деятельность.

На территории Республики Бурятия расположены

1. Баргузинский заповедник
2. Байкальский заповедник
3. Джергинский заповедник
4. Забайкальский национальный парк
5. Тункинский национальный парк

В: А еще в лесной чаще живет росомаха. Она ходит по лесу с виду неуклюжая с длинным тяжелым мехом, но она очень ловко лазает по деревьям, разоряет птичьи гнезда, дупла белок.

Живет здесь же в лесу белка-летяга. Дети подскажите, почему так прозвали белку? Ответы детей. -Правильно. Она умеет планировать по воздуху между деревьями.  Между лапками у нее есть перепонки, расправляя их, белка планирует с дерева на дерево.

В лесу живут кабаны. Чем они отличаются от обычных свиней? Ответы детей.У кабанов тело покрыто густой шерстью, в лесу кабаны живут небольшими группами. Поросята похожи на взрослых, но с полосками вдоль спины.

Загадка.

По полю скачет - ушки прячет, 
Встанет столбом - ушки торчком.(Заяц-беляк)

Ученик: Нелегка участь этого животного, ведь заяц-беляк служит пищей для многих хищников нашего региона. Вес зверя составляет 2-5 кг, а длина тела доходит до половины метра. Роют глубокие норы. Питаются растениями, зимой едят кору и ветки. Живут зайцы-беляки крупными «семьями». Часто приходят на помощь себе подобным.

В: А теперь очень сложная загадка.

Хищный маленький зверек,

Но не норка, не хорек.

Белочка в дупле боится

Что найдет ее…………….(Ответы детей)

Ученик: Куница – это красивый, ловкий и хищный зверь. Шубка у него пушистая, теплая, густая. Куница славится своим замечательным мехом. Куница — отличный охотник.  Ее рацион состоит из грызунов, птиц, их яиц, а также земноводных и насекомых, вплоть до кузнечиков.

В:Ребята, а вы знаете, как называется самое глубокое озеро на земле? Ответы детей. - Слово «Байкал» не простое, оно переводится как «богатое озеро».

- А как вы думаете, чем богато это озеро? Кто живет в озерах? Ответы детей.  (Рыбы)

Назовите названия рыб? (Ответы детей)

- В озере Байкал очень много рыбы: щука, карась, осетр, налим. Так же как и в любом другом озере. Но не только рыбы там живут. Есть несколько обитателей, которые живут только на Байкале и нигде больше. (Эндемики) Но прежде, чем мы о них узнаем, давайте немножко отдохнем.        
Физкультминутка. 

- Мы сейчас немножко разомнемся, повторяйте движения за мной.

Быстро к озеру спустились, (шаги на месте)

Наклонились и умылись (наклоны).

Один, два, три, четыре.

Вот как славно освежились!

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брасс,

Одной, другой – это кроль.

Все как один плывем как рыба.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

Загадка:

В снежном логове родится.

Простудиться не боится.

Подрастет – начнет нырять,

Шубку белую менять.

Если очень повезет-

Лет 50 он проживет.

Что за зверь такой с усами?

Ну, подумайте-ка сами. Ответы детей (нерпа)

-Это уникальное животное – Байкальская нерпа, которая живет только на Байкале.

Ученик: Она живет рядом с водой, питается рыбой и любит играть в воде. Детеныша нерпы зовут – белёк за его чудесную мягкую, блестящую, белую шубку.

В: Какая самая большая раба Байкала? Ответы детей.

Правильно осетр (длина до двух метров, весов 80 кг).

Ученик: Осетр – быстро сокращающийся в численности подвид осетра, который живет на обширных мелководьях, в крупных заливах и вблизи устьев крупных рек. Осетры в Байкале живут до 50-60 лет и более, достигая 100-130 килограммов массы, 1,5 – 1,8 метра и более длины. В конце прошлого столетия в Байкале и в его реках добывали свыше 1000 центнеров осетров.

В: Также мы с вами знаем очень известную рыбу – омуль.  Достигает в длину максимум 50 см, а в весе – максимум 5 кг. Голомянка – прозрачная рыба без чешуи и плавательного пузыря. В Красную книгу России и Бурятии  занесены байкальский осетр, даватчан, белый байкальский хариус, таймень и линь.

Ученик: Таймень - распространен по всему озеру. Длина рыбы достигает 2 метров, вес более 80 кг. Таймень типичный хищник. Питается рыбой, а также мелкими животными случайно попавшими в воду. Достигает зрелости в возрасте 5-6 лет. Весной рыбы поднимаются в верховья рек впадающих в Байкала, самки откладывают икру в гнезда из гальки. Плодовитость самок тайменя – до 30 тысяч икринок.

В: Велико значение леса в нашей жизни. Лес даёт древесину, необходимую для народного хозяйства. В лесу живут промысловые звери и птицы, растут грибы, ягоды и дикие плодовые деревья. Леса украшают землю и очищают воздух. Вот почему его надо так охранять и беречь. И хоть лесов на Земле много, надо помнить: ни одно деревце нельзя срубить зря, тем более ломать его просто так. Предлагаю отправиться в царство растений и поиграть в следующую игру.  

На доске три группы. Как только вы отгадываете растение, нужно распределить к чему относится. Классифицируйте эти растения по группам:

Дерево - многолетнее растение, имеющее твердый ствол и выходящие из него ветви, образующие крону. Кустарники - это растения средней высоты, обычно не более метра. У них твердые и гибкие стебли, которые начинают ветвиться у самой земли. Травы  — это растение, у которого нет одревесневающих стеблей.

Деревца в лесу стоят,

Даже в тихий день дрожат.

Вдоль извилистой тропинки

Шелестят листвой... (осинки) дерево

  Тонет куст в цветах махровых,

Словно в облачках лиловых.

В яркий теплый майский день

Глаз наш радует... (сирень) кустарник

Белый низ, зеленый верх —

В летней роще краше всех!

На стволах полоски.

Хороши... (березки) дерево

В мае грелась, зеленела,

Гроздья осенью надела.

В алых ягодках — горчинка.

Что за деревце? (Рябинка) дерево  

Ветви в воду опустила

И о чем-то загрустила.

Посмотрите, как красиво

Над рекой склонилась... (ива) древесное растение

Кто и летом, и зимой

В колкой шубке смоляной?

В дождь осенний и в капель

Не снимает шубку... (ель) дерево

Клейкие раскрылись почки —

Нарядился он в листочки.

Летом в пух оделся щеголь.

Догадались? — Это... (тополь)дерево
Все лицом похожи,

Все они сестрички:

Желтые глазенки.

Белые реснички. (ромашка) трава

Он кладезь сахарного сока,

Неброский, скромный, невысокий.

Рождается всегда под снегом,

Согретый солнечною негой. (подснежник) трава

На солнце похожий цветочек стоит,

Лишь ветер подует – и он улетит…(одуванчик)трава

Он красивой розе брат,
Если ты не виноват,
Все равно имей в виду,
Может уколоть в саду. (Шиповник) кустарник

У меня длинней иголки,
Чем у елки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветки - только на макушке.(сосна) дерево

У забора я гуляла босиком
И ошпарилась зеленым кипятком.(Крапива)трава

Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала.
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна.(Черемуха)дерево

Задания для капитанов

Капитанам нужно выбрать из двух вариантов один, правильный показав карточку с цифрой 1 или 2

1.Кто причиняет вред диким животным?

1. Лесники
2. Браконьеры

2.  Где дикие животные чувствуют себя спокойно и имеют необходимую пищу?

1. В зоопарке.
2. В заповеднике

3. Что надо сделать после того как вы отдохнули в лесу?

1. Собрать вещи и уехать.

2. Затушить костер и собрать мусор.

4. Это самый первый цветок, появляющийся из-под снега.

1. Подснежник.

2. Ландыш.

5. Какая перелетная птица не строит гнезд и не выводит птенцов.

1. Дятел.  2. Кукушка

Наше занятие подходит к концу, в заключении давайте с вами поиграем в одну игру. Игра называется «Молчанка». Слушайте внимательно, если вы согласны с утверждением – кивайте «да», если не согласны – «нет».

• Мы природу охраняем? (да)

• Всех зверей оберегаем? (да)

• Мусор мы кругом бросаем? (нет)

• И деревья мы ломаем? (нет)

• Птицам делаем кормушки? (да)

• Ловим разных мы зверушек? (нет)

• Речки чистим берега? (да)

• Мы природе ведь друзья? (да)

Рефлексия деятельности

“Цветы настроения”. В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы: красные и голубые. На доске размещены фотографии животных и растений. В конце урока я говорю: “ Ребята, а теперь посмотрите на доску, и приклейте свой цветок к той фотографии животного или растения, которое больше всего вам понравилось, показалось вам более удивительным, на ваш взгяд»