Образовательное событие "Зеленая аптека"
план-конспект занятия по окружающему миру (1 класс)

Образовательный модуль «Зеленая аптека»

Презентация лэпбуков

Категория обучающихся: младшие школьники 7-9 лет, сроки реализации 1 месяц.

Составитель пдо Аксенова М.В.

                                    Планируемые результаты

Личностные результаты:

проявляет готовность и способность  к самостоятельной, творческой активности и  самообразованию и самооценке;

Метапредметные результаты:

-познавательные

проявляет умение работать с информацией, проводить сравнение, анализ , обобщение и классификацию;

-регулятивные

демонстрирует умение планировать, контролировать, оценивать свои учебные действия, проявляет самостоятельность;

-коммуникативные

демонстрирует умение вести диалог, умение слушать собеседника  

Результаты по направленности (профилю) программы:

Знает и применяет в практической деятельности:

Правила применения лекарственных растений (под контролем взрослых);

правила заготовки лекарственных трав;

технологию изготовления лэпбука.

Учебно-тематическое планирование  

Содержание

Тема 1. Лекарственные растения , что это? Где это?(2 часа)

Форма проведения занятий: беседа, игра

Виды деятельности: просмотр видеопрезентации о лекарственных растениях, рассматривание иллюстраций, игра «Отгадай и найди» отгадывание загадок, знакомство с атласом лекарственных растений, знакомство с правилами сбора растений, классификация растений. Создание эскизов лекарственных растений.

Тема 2. Зеленая аптека спешит на помощь. (2 часа)

Форма проведения занятий: беседа, викторина

Виды деятельности: просмотр видеопрезентации «Как растения лечат людей», беседа о том, в каком виде лекарственные растения  поступают в аптеки(высушенные, таблетки, бальзамы, экстракты, мази, чай). Викторина «Узнай меня и вылечи», по командам. Домашнее задание: посещение аптеки, использование разных ресурсов для подготовки информации.

Тема 3. Знакомьтесь- это лэпбук. ( 2 часа)

Форма проведения занятий: творческая мастерская, игра

Виды деятельности : игра «Путешествие в зеленую мастерскую», знакомство  с лэпбуком, подбор материалов для его изготовления и оформления, отгадывание загадок, подбор литературы для оформления, создание макета, составление текстов для презентаций.

Тема 3. Презентация лэпбуков. ( 2 часа)

Форма проведения занятий: игра, презентация.

Виды деятельности: Игра-презентация «Зеленая аптека спешит на помощь». Прослушивание презентаций обучающихся, работа в командах «Загадки от аптеки» (загадки, кроссворды). Работа жюри. Взаимооценка. Анализ работы. Рефлексия. Приз зрительских симпатий (обсуждение, анализ, высказывание своего мнения в командах) за интересный лэпбук. Награждение победителей.

Контрольно-оценочные средства

Способами определения результативности реализации образовательного модуля «Зеленая аптека» служит мониторинг образовательного процесса. Процедура мониторинга образовательного процесса осуществляется на основе контрольных опросов, тестирования, педагогического наблюдения

Оценочная процедура____________________________________________

Высокий балл-3

Средний балл-2

Низкий балл-1

Самый низкий балл-0

Сводный лист оценки   образовательных результатов

Условия реализации образовательного модуля

Список литературы

Нормативно-правовые  документы:

1. Федеральный закон от 29. 12. 2012 №273-ФЗ “Об образовании в РФ”.

2. "О персональных данных".1  Федеральный закон от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ

3. СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 “Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы” Раздел предложение по работе с ПЭВМ” [http://docs.cntd.ru/document/901865498  ,дата обращения 10.02.2022

4.Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ от 18 ноября 2015 г. № 09 – 3242.  Методическими рекомендациями по разработке и проведению экспертизы дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы (информационное письмо министра образования Омской области РФ от 12.02. 2019 г.).

5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г.  № 41 г. Москвы «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-4» Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей». - http://files.stroyinf.r

6. Концепция развития дополнительного образования детей от 04.09.2014 г. № 1726. – http://static.government.ru/media/

7.Письмо Минобрнауки РФ от 28 августа 2015 г. № АК-2563/05 "О методических рекомендациях" [по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации образовательных программ].

8. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196  "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам".

 Литература для педагога

1.Бабаева Ю.Д., Лейтес Н.С., Марютина Т.М. Психология одарённости детей и подростков. – М., «Академия», 2006.

2.Буйлова Л.Н. Учебное занятие в учреждении дополнительного образования. – М.: ЦЦЮТ «Бибирево», 2001.

3.Буйлова Л.Н., Клёнова Н.В. Как организовать дополнительное образование детей в школе? Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005.

                                                          Литература для обучающихся

Ильина Т.А. Лечебные травы. Иллюстрированный справочник-определитель.- М: Эксмо, 2017.-352с

Ильина Т.А. Лечебные травы. Большая иллюстрированная энциклопедия.- М: Эксмо, 2015.-304 с.

                                                          Интернет-источники.

Лекарственные растения.-Википедия. Свободная энциклопедия. http://surl.li/bkbxn

Лекарственные растения.-Ботанический сад-институт ДВО РАН. http://surl.li/bkbxq