Итоговая промежуточная аттестация по окружающему миру.
тест по окружающему миру (2 класс)

Код

Планируемые результаты обучения, проверяемые умения

1. РАЗДЕЛ «ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА»

1.1

Различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы

1.1.1

соотносить изученные природные объекты и явления с их описаниями или характерными свойствами

1.1.2

различать изученные объекты и явления живой и неживой природы по рисункам, фотографиям или схемам

1.1.3

узнавать изученные объекты и явления в ходе непосредственных наблюдений в окружающей природе или в составе коллекций и гербариев на занятиях в классе

1.1.4

различать характерные свойства изученных объектов и явлений живой и неживой природы по их названию

1.1.5

приводить примеры изученных объектов и явлений и их характерных свойств

1.2

Описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их существенные признаки

1.2.1

выделять основные существенные признаки изученных объектов и явлений живой и неживой природы

1.2.2

описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы

1.3

Сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы

1.3.1

сравнивать объекты на основе внешних признаков или известных характерных свойств

1.3.2

проводить простейшую классификацию изученных объектов природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств

1.4

Проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы, следовать инструкциям и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов

1.4.1

использовать простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы при проведении наблюдений и опытов

1.4.2

различать в описании наблюдения или опыта его цель (проверяемое предположение), ход наблюдения или опыта и выводы

1.4.3

проводить несложные наблюдения и опыты, следуя инструкции и правилам техники безопасности

1.5

Использовать естественнонаучные тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний

1.5.1

использовать естественнонаучные тексты с целью поиска и извлечения информации, ответов на вопросы, для объяснений

1.5.2

создавать на основании текста небольшие устные и письменные высказывания на заданную тему, по заданному вопросу

1.6

Использовать различные справочные издания (словарь по естествознанию, определитель растений и животных на основе иллюстраций, атлас карт) для поиска необходимой информации

1.6.1

выбирать тип справочного издания в соответствии с информационным запросом

1.6.2

использовать справочные издания для поиска информации

1.7

Использовать готовые модели (глобус, карта, план) для объяснения явлений или выявления свойств объектов

1.7.1

находить информацию на глобусе, карте или плане, используя условные обозначения

1.7.2

использовать глобус, карту или план при выполнении учебных заданий (для объяснения явлений или выявления свойств объектов)

1.8

Обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе

1.8.1

обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе

1.8.2

использовать взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе для объяснения бережного отношения к природе

1.9

Определять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, на здоровье и безопасность человека

1.9

находить примеры положительного и отрицательного влияния человека на природу

1.9

определять характер взаимоотношений человека с природой

1.10

Понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения; использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья

1.10.1

понимать необходимость здорового образа жизни

1.10.2

понимать необходимость соблюдения правил безопасного поведения

1.10.3

использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья

2. РАЗДЕЛ «ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО»

2.1

Различать государственную символику Российской Федерации; описывать достопримечательности столицы и родного края; находить на карте Российскую Федерацию, Москву – столицу России, свой регион и его главный город

2.1.1

узнавать флаг и герб Российской Федерации

2.1.2

называть столицу России, знать тексты гимнов России и Москвы

2.1.3

узнавать (приводить примеры) достопримечательности Москвы

2.1.4

находить на карте Российскую Федерацию и Москву

2.2

Различать прошлое, настоящее, будущее; соотносить основные (изученные) исторические события с датами, конкретную дату с веком; находить место изученных событий на «ленте времени»

2.2.1

различать прошлое, настоящее и будущее

2.2.2

соотносить основные (изученные) исторические события с датами

2.2.3

соотносить конкретную дату исторического события с веком

2.2.4

находить место изученных событий на «ленте времени»

2.3

Используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков; на основе имеющихся знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов

2.3.1

находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков, с использованием дополнительных источников информации

2.3.2

различать реальные исторические факты и вымысел на основе имеющихся знаний

2.4

Оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, общество сверстников и т.д.)

2.4.1

оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, общество сверстников и т.д.)

2.5

Использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии) и детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний

2.5.1

выбирать для поиска информации книгу, определяя примерное содержание по ее названию или оглавлению

2.5.2

использовать различные справочные издания и детскую литературу о человеке и обществе с целью извлечения познавательной информации; для ответов на вопросы, объяснений

2.5.3

использовать различные справочные издания и детскую литературу для создания собственных устных или письменных высказываний о человеке и обществе

2.6

Соблюдать правила личной безопасности и безопасности окружающих

2.6.1

Соблюдать правила личной безопасности и безопасности окружающих

Код

Описание элементов метапредметного содержания

Личностные УУД

3.1

заинтересованность в выполнении языковых заданий

Регулятивные УУД

3.2

принимать и сохранять учебную задачу

3.3

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

3.4

выполнять действия по намеченному плану

3.5

оценивать результат своих действий, вносить соответствующие коррективы

Познавательные УУД

3.6

осознавать познавательную задачу, воспринимать её на слух, решать её самостоятельно

3.7

работать с информацией самостоятельно, представленной в виде текста

3.8

ориентироваться при решении учебной задачи на возможные способы её решения

3.9

осуществлять сравнение, сопоставление, классификацию изученных фактов языка по заданным признакам и самостоятельно выделенным основаниям

3.10

подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения (слово и часть речи, слово и член предложения)

Коммуникативные УУД

3.11

оформлять свои мысли в письменной форме

формулировать собственное мнение и аргументировать его

№

Планируемый

результат

Проверяемое

умение

Раздел

курса

Уровень

сложности

Тип задания

Максим. балл

1

Умение различать живые и неживые объекты природы

подведение частных понятий под общее

человек и природа

Б

ВО

1

2

Определение природного явления по описанию

подведение частных понятий под общее

человек и природа

Б

ВО

 1

3

Определение погодного явления по описанию

подведение частных понятий под общее

человек и природа

Б

ВО

1

4

Определение группы животного  по описанию

выделение существенных признаков

человек и природа

Б

ВО

1

5

Понятие сельскохозяйственный труд

выделение существенных признаков

человек и природа

Б

ВО

1

6

Виды транспорта

понятия

человек и природа

Б

ВО

1

7

Знания о человеке и его здоровье

выделение существенных признаков понятия

человек и природа

Б

ВО

1

8

Знание экстренных служб

выделение существенных признаков

человек и природа

Б

ВО

1

9

Определение сторон света по компасу

ориентирование на местности

человек и природа

Б

ВО

1

10

Определение форм земной поверхности

выделение существенных признаков понятия

человек и природа

Б

ВО

1

11

Пользоваться глобусом и картами

подведение частных понятий под общее

человек и общество

С

КО

2

12

Правила и безопасность дорожного движения

подведение частных понятий под общее

человек и общество

С

КО

2

13

Узнавать государственную символику РФ, находить на карте столицу РФ

Называть столицу России

человек и общество

С

КО

2

14

Отработка основных правил этикета.

подведение частных понятий под общее

человек и общество

С

КО

2

15

Культура поведения в общественных местах

подведение частных понятий под общее

человек и общество

П

РО

3

16

Пользоваться глобусом и картами

Знать города России

человек и общество

П

РО

3

17

Путешествие по Москве.

подведение частных понятий под общее

человек и общество

П

РО

3

итого

 27 баллов

№ задания

Правильный ответ

Баллы за задания

А1

3

1

А2

1

1

А3

2

1

А4

1

1

А5

2

1

А6

3

1

А7

1

1

А8

3

1

А9

2

1

А10

3

1

В1

а)  Африка,  Австралия,  Северная Америка, Антарктида

б)  Южная Америка,  Евразия

2

В2

2

2

В3

4

2

В4

3

2

С1

2,3,4

3

С2

2,3,4

3

С3

1,2,3

3