Урок по окружающему миру "школа пешехода
учебно-методический материал по окружающему миру (2 класс)

                                    Тема  «Школа пешехода»

       Цель: дать представление школьникам об элементарных правилах дорожного движения и поведения на улице, особенно с оживлённым движением; воспитывать приемлемое поведение на улице, бережное отношение к себе, своему здоровью; развивать внимательность и наблюдательность, чувство самосохранения.

Оборудование: макет светофора, карточки с изображением дорожных знаков: подземный пешеходный переход, надземный пешеходный переход, движение пешеходов запрещено, движение на велосипедах запрещено, пешеходная дорожка, пешеходный переход; изображения весёлых человечков: Незнайки, Дюймовочки, Буратино, Карандаша; рассказ Г. Юрмина «Простая арифметика»; стихотворения С. Михалкова «Шагая осторожно», Я. Пишумова «Азбука города», М. Пляцковского «Светофор».   

                                                         Ход урока

1. Повторение изученного материала.

                             Город, в котором

                             С тобой мы живём,

                             Можно по праву

                             Сравнить с букварём.

                             Азбукой улиц,

                             Проспектов, дорог

                             Город даёт нам всё время урок.

                             Вот она, азбука,-

                             Над головой:

                             Знаки развешаны

                             Вдоль мостовой.

                             Азбуку города

                             Помни всегда,

                             Чтоб не случилась  

                             С тобою беда.

- О какой азбуке идёт речь? (О правилах дорожного движения.)

- Правильно. Мы свами поговорим о правилах дорожного движения. Но сначала я проверю, как вы запомнили то, о чём мы говорили на прошлом уроке. Я буду показывать карточки с дорожными знаками, а вы говорить, что этот знак обозначает.

(Дети называют знаки, показываемые учителем.)

- Что помогает пешеходам и водителям соблюдать правила на улице? (Светофор.)

- Посмотрите на наш светофор. Какой на нём зажжётся сигнал, если путь открыт? (Зелёный.)

- Какой сигнал нам указывает «Внимание!»? (Жёлтый.)

- Какой сигнал нам приказывает остановиться? (Красный.)

- Давайте немного поиграем. Когда наш светофор будет показывать зелёный свет, вы можете походить по классу,

заняться своими делами. При жёлтом сигнале вы должны постараться вернуться на своё место. Когда на нашем светофоре зажжётся красный свет, вы должны замереть у своих мест.

II. Работа над новым материалом  

- Ребята, сегодня мы с вами продолжим обучение в Школе пешеходов. И у нас в гостях весёлые человечки. Кто это? Вы их узнали? (Незнайка, Дюймовочка, Карандаш и Буратино.) 

Наши гости пришли к нам за помощью. Но пока они к нам шли, в первый раз попали на оживлённую улицу, и вот что с ними случилось.  

- Ах как страшно, - прошептала Дюймовочка.

- Смелее вперёд,-сказал Незнайка. - Подумаешь испугались и зашагал через улицу. А за ним Карандаш и Дюймовочка.

Но не успели они дойти до середины, как что-то заскрипело, зазвенело.

Весёлые человечки в страхе бросились врассыпную.

- Что-же теперь будет? Они могут погибнуть! - закричал Буратино.

Он схватил стоящий у магазина велосипед и бросился вслед за своими друзьями.

Дюймовочка так испугалась, что чуть не расплакалась. Но к счастью она увидела цветы, нарисованные на автомобиле и едва успела прыгнуть на лепесток алого мака.

Незнайка вспомнил, что ему рассказывал Буратино и ринулся в яму, которую копали люди в оранжевых жилетах.

- Ты куда? Тебе что здесь нужно? – раздался громкий голос.

- Мне нужна подземная безопасная улица.

- Да, ты заблудился. Эта улица рядом, сказал подобревший голос.

- Помнится, Буратино говорил, что безопасно переходить улицу по какой – то зебре.

И он стал водить по асфальту своим носом. Но на улице появился Светофорик и остановил всё движение.

- Ребята, посмотрите на плакат и скажите, правильно ли вели себя весёлые человечки?

- Какие правила дорожного движения нарушил Незнайка?

(Перебежал улицу в неопределённом месте.)

- Какую подземную безопасную улицу он искал? (Подземный переход.)

- Как вы думаете какое правило нарушила Дюймовочка?

(Нельзя на ходу цепляться за автомобили и запрыгивать на них на ходу.)

- Почему? (Можно сорваться и попасть под колёса автомобиля, едущего следом.)

- Какое правило нарушил Буратино? (Выехал на велосипеде на оживлённую улицу.)

- Про какую зебру рассказывал Буратино и что напутал Карандаш?

(Зебра - это пешеходный переход, который обозначается белыми полосками.)

- Как вы думаете, что могло бы случится с весёлыми человечками если бы на улице не появился Светофорик? (Они могли бы погибнуть.)

- Как вы думаете, как нужно было перейти весёлым человечкам на другую сторону улицы? (Найти подземный переход и перейти по нему, дойти до перекрёстка и подождать зелёный сигнал светофора, перейти по зебре.)

- А сейчас мы с вами отдохнём и проведём физкультминутку.

                                     Стоп машина!

                                     Стоп мотор!

                                                        (Выполняют бег на месте.)

                                    Тормози скорей шофёр!

                                                          (Крутят руль.)

                                    Красный глаз глядит в упор –

                                    Это строгий Светофор.

                      (Сцепляют руки над головой в виде окружности.)

                                    Вид он грозный напускает,

                                                            (Делают грозный вид.)

                                    Дальше ехать не пускает…

                                                            (Качают головой.)

                                   Обождал шофёр немножко.

                                                              (Приседают.)

                                   Снова выглянул в окошко.

                                                              (Руками показывают окошко.)

                                   Светофор на этот раз

                                   Показал зелёный глаз.

(Сцепляют руки в виде окружности внизу, на уровне живота.)

                                   Подмигнул и говорит:

                                 «Ехать можно, путь открыт!»

 - У нас в городе встречаются улицы, на которых не очень оживлённое движение и на них нет подземных переходов, зебр и даже светофоров.

 - Наверное по таким улицам можно ходить как угодно и совсем необходимо соблюдать правила? Правильно я говорю? (Нет, потому что и на такой улице нужно соблюдать правила дорожного движения, иначе можно попасть под машину.)

- Правильно, даже если на улице нет дорожных знаков и обозначений, нужно обязательно соблюдать правила дорожного движения. Не сходя с тротуара, нужно посмотреть налево: нет ли машины. Если автомобиль приближается, обязательно пропустите его и только тогда уверенно шагайте до середины улицы. После этого нужно остановиться и внимательно посмотреть направо, откуда идёт встречный поток машин. Только убедившись, что машин нет, можно двигаться дальше.

- Давайте повторим, как нужно переходить дорогу. (Посмотреть налево, дойти до середины дороги, посмотреть направо.)

- Как вы думаете, почему водитель не может вовремя остановиться? (У него будет слишком мало времени, он может не заметить.)

- Так как вы думаете, секунда на проезжей части - это много или мало? (Много.)

- Можно перебегать перед мчащимися на скорости автомобилями? (Нет.)

- А почему? (Водитель не сможет сразу затормозить и пешеход может погибнуть.)

III.Подведение итогов.

- О чём мы с вами говорили на уроке? (О правилах дорожного движения.)

- Что делать, если на дороге вы не обнаружили никаких знаков и обозначений? (Нужно посмотреть налево; если нет машин, перейти дорогу до середины. Посмотреть направо; если нет машин, перейти на тротуар.)

- Как можно безопасно перейти оживлённую улицу? (Через подземный переход, через наземный переход, по зебре.)

Я буду читать вам стихотворение, а вы должны досказать слово.

                                    Движением полон город:

                                    Бегут машины в ряд.

                                    Цветные светофоры

                                    И день и ночь…(горят.)

                                    Шагая осторожно,

                                    За улицей следи…

                                    И только там, где можно,

                                    Её...(переходи).

Домашнее задание

Прочитать по учебнику о правилах дорожного движения, нарисовать плакат, призывающий соблюдать эти правила.