Окружающий мир
тест по окружающему миру (2 класс)

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание

Актуализация имеющихся знаний по теме: «Что такое погода?»

Представлены иллюстрации. Посмотри и определи, на какой из иллюстраций   изображена  ясная погода, на 1, 2, 3 или 4?

Задание выполняется на этапе актуализации ранее изученных знаний.

Оно помогает увидеть поверхностное знание материала, изучаемого на уроке.

Задание выполняется индивидуально на карточках, за верное выполнение задание учащиеся получают 1 балл, при затруднении учащиеся пользуются информацией в учебнике.

Ответ: На 4 картинке.

При выполнении задания используются карточки с заданием, учащиеся работают на карточках.

Воспроизведение

Воспроизведение усвоенных ранее знаний и их применение в типовых ситуациях

Закончи определение погода – это…

1. явление природы
2. температура воздуха
3. сочетание температуры воздуха, облачности, осадков и ветра.

-Данное задание выполняется на этапе воспроизведения ранее усвоенных знаний. Оно помогает зафиксировать затруднения в ранее изученной теме.

-Задание выполняется индивидуально на карточках.

-Осуществляется взаимопроверка по эталону на слайде.

-Если дети затрудняются, то можно воспользоваться  текстом учебника. За верное выполнение данного задания дети получают 2 балла.

Ответ: 3. Погода — это сочетание температуры воздуха, облачности, осадков и ветра.

При выполнении задания используются карточки, задание выполняется на карточках.

Понимание

Осмысленное восприятия нового материала

1. Подчеркни только явления погоды:

Снег, заморозки, листопад, дождь, облачность, температура воздуха. 

2. Как называется прибор для измерения температуры?

1.       градусник
2.       термометр
3.       барометр

Данное задание выполняется на этапе закрепления знаний. Оно помогает увидеть, как учащиеся запомнили природные явления в каждое время года.

Задание выполняется в парах, время на выполнение работы 2 минуты.

-Задание проверяется по эталону на доске, если задание выполнено верно, учащийся получает 3 балла.

-Если дети затрудняются, то можно воспользоваться информацией в учебнике.

Ответ: Снег, дождь, облачность, температура воздуха.

2) Термометр

При выполнении задания учащиеся вспоминают и обобщают свои знания, задание выполняется на карточках, так же может выполняться устно.

Применение в знакомых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в знакомых ситуациях Проверка усвоенных и приобретенных ранее знаний учащихся, за счет соотнесения видов облачности с их изображением.

Установите соответствие

 1. Пасмурная погода

2. Ясная погода 

3. Переменная облачность

Данное задание выполняется на этапе обобщения полученных знаний Оно помогает увидеть как учащиеся научились применять усвоенные знания в знакомых ситуациях

Задание выполняется в группах, время на выполнение работы 2 минуты.

-Задание проверяется  взаимопроверкой. Если оно выполнено правильно, то учащийся получает 4 балла. - При неверном выполнении есть возможность разобрать неправильные ответы с учителем.

Ответ: 1 – переменная облачность

2 – пасмурная погода

3 – ясная погода

При выполнении задания учащиеся применяют полученные знания в знакомой им ситуации, задание выполняется на карточках.

Применение в новых условия

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в незнакомых ситуациях.

На основе наблюдений расскажите о явлениях погоды. Составьте общий план рассказа о погодных явлениях.

План рассказа о погодных явлениях для 2 класса:

1. Название явления.

2. В какое время года наблюдается.

3. Описание.

4. Продолжительность.

5. Влияние на природу и человека.

6. Опасное или не опасное.

Подумай и расскажи, для чего нужны прогнозы погоды.

Задание выполняется  в группах на этапе закрепления знаний. Оно поможет увидеть, как учащиеся ориентируются в разнообразных новых ситуациях.

-Задание проверяется учителем, если оно выполнено верно, то учащийся получает 5 баллов.

-Проверка задания проводится при помощи самопроверки.

Пример рассказа о погодном явлении для 2 класса:

1. Гроза.

2. Наблюдается летом в жаркую погоду.

3. На небе появляются черные тучи, дует сильный ветер. Сверкает молния и раздаются раскаты грома. Идет проливной ливень.

4. Продолжается около 30-60 минут.

5. Все стараются укрыться от грозы, звери в норках, люди прячутся по домам. Молнии часто поджигают деревья, а ветер их ломает.

6. Опасное погодное явление

Ответ: Прогнозы погоды нужны для того, чтобы человек заранее планировал свои дела и что он наденет на улицу.

Зная прогноз погоды, люди решают, когда можно сеять, убирать урожай, нужен ли полив растениям, когда проводить другие работы.

Задание выполняется с использованием интерактивного оборудования, программы смарт.