Вредные привычки
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

МАОУ Горьковская СОШ

Учитель начальных классов Максютова Татьяна Фёдоровна

Тема: Вредные привычки

Цель: формирование знаний и представлений детей о вредных привычках.
Задачи:
Предметные:
- формировать представление о пагубном воздействии курения, алкоголя, употребления наркотиков на организм человека;
- развивать умение работать с различными источниками информации: учебником, дополнительной литературой;
Личностные:
- формировать ценностное отношение к своему здоровью, потребность вести здоровый образ жизни.
Метапредметные:
- формировать познавательные интересы обучающихся;
- формировать необходимость приобретения новых знаний и практических умений;
- продолжить формирование умения организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, оценивать достигнутые результаты;
- формировать умение вести самостоятельный поиск, анализ и отбор информации;
- продолжить формировать умение работать в коллективе, умение реально оценивать свои возможности;
- развивать устную речь.
Оборудование: отрывки из мультфильма «Трубка и медведь», компьютер, экран, проектор, ватман для работы группы, фломастеры, тексты №2 «Курение», «Алкоголизм», «Наркомания», текст №1, №3 «лист оценивания», клей, ножницы.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок весёлый

Мы начать урок готовы

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать (слайд 1)

(Учитель) Ребята, на нашем уроке сегодня присутствуют гости, давайте повернемся к ним и поприветствуем своей красивой, доброй улыбкой.

- II. Фиксация проблемы, формулировка темы, цели урока.
- сейчас мы с вами посмотрим отрывок из мультфильма «Трубка и медведь» и ответим на вопрос:
Почему медведь веселый, радостный, бодрый? (включить на 2 минуты).

(ответы ребят: потому что он здоров, каждое утро занимается гимнастикой, принимает водные процедуры)

-Ребята, а как вы думаете, что дальше произойдет с медведем? И почему? (ответы ребят: начнет курить и не сможет от сигарет отказаться это войдет в привычку)

-А это какая привычка? (ответ ребят: вредная)

-Что мы называем вредной привычкой?

- А вот в толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова есть такое понятие привычки

Привычка – это поведение, образ действий, склонность, ставшие для человека обычным, постоянным в жизни. (словарь Ожегова) (слайд)

-Какие вредные привычки вы еще знаете? (ответ ребят)

-Но сегодня мы поговорим только о трёх вредных привычках

- Попробуйте сформулировать тему урока (ответ ребят: вредные привычки)

- правильно, ребята, тема урока «Вредные привычки» (слайд 2)

- а какую цель мы можем поставить перед собой на уроке?

( - Узнать…

- Что такое вредная привычка…

- Последствия вредных привычек…) (на доске)

Многие дети мечтают о том, чтобы скорее стать взрослыми. Они думают, что это им даст право делать всё, что хочется. Например, некоторые неразумные школьники пробуют курить, употреблять спиртные напитки и даже наркотики. Давайте поговорим о том, почему это вредно и даже опасно для здоровья человека.

III. Работа с новым материалом.

Класс заранее был разделен на три группы, в каждой группе уже лежит всё необходимое для работы на уроке тексты, алгоритм работы в группе, ватман, фломастеры, клей и ножницы.

- Чтобы достичь поставленных целей я предлагаю построить работу следующим образом.

-В каждой группе уже на столах лежит все, что требуется для работы это текст №1, текст №2(в учебнике), ножницы, клей, фломастеры, ватман, алгоритмы работы в группе и по работе с плакатом. Посмотрите на лист №3 «Лист оценивания», после всей вашей работы вы должны оценить работу друг друга в группе.

- Обратите особое внимание на алгоритм работы в группе, распределите обязанности в нем и приступайте к выполнению работы согласно вашим обязанностям. В конце вашей работы у вас должна получиться таблица (В каждой группе выбирается ответственный за работу всей группы он распределяет обязанности каждому учащемуся, двое читают текст №1 выделяют при этом причины употребления вредной привычки, двое читают текст №2(из учебника) текст №2 прочитайте и найдите, выделите последствия (работа с текстом «Курение опасное для здоровья», «Осторожно спиртное», «Забава, которая приводит к смерти») выделяют последствия вредной привычки, двое дают название плакату, после того как определили название плаката и выделили в тексте причины и последствия, приступаете к созданию плаката.

Образец как должен выглядеть плакат при составлении:

1 группа курения

Текст №1

«Одной из основных причин начала курения является любопытство. Другая причина начала курения в молодом возрасте — подражание взрослым. У многих курение объясняется подражанием курящим товарищам. Независимо от характера причин, толкнувших на курение, оно, как правило, повторяется. Со временем курение превращается в привычку.

В распространении курения среди девушек немалую роль играет мода, стремление «выглядеть красивой». Но есть еще одна причина привычки к курению — привыкание к никотину.

2 группа алкоголизм

Текст №1

Алкоголизм начинается с семейных застолий.

Следующей причиной развития алкоголизма является доступность и дешевизна спиртных напитков, яркие и красочные этикетки которых так и бросаются в глаза.

Ещё одна причина это стремление подражать старшим. Стремление быть похожими на своих кумиров и подражать их поведению. Еще одна причина подросткового алкоголизма – безнадзорность и уличное воспитание. Это происходит, в основном, если ребенок растет в неполной семье и предоставлен сам себе.

3 группа о наркомании

Текст №1

Причины наркомании это проявление любопытства. Стремление побыстрее стать взрослым.

Во многих случаях наркомания в подростковом возрасте начинается из-за личных проблем, например, отсутствия радости жизни. Часто причиной развития наркомании у подростка является его дружба с ровесниками, которые принимали либо принимают наркотические вещества.

Прочитав, своё задание согласно алгоритму каждая группа выполняет свою работу, начинают создавать плакат на ватмане.

- Физминутка (провести в середине работы)

После завершения работы приступаем к защите своего продукта.

Регламент выступления каждой группы 2мин.

- прошу выйти представителей из первой группы.

После выступления первой группы:

- Среди учащихся нашей школы 7-11 классов было проведено анкетирование на выявление причин курения у подростков.

Анкета.

1. Ваш возраст:

13 лет

14 лет

15 лет

16 лет

17 лет

2. Ваш пол:

Женский

Мужской

#1050;ак вы относитесь к курению:

А)осуждаю

Б) безразлично

В)приветствую

#1050;ак вы считаете, почему молодые люди курят:

-не знаю

-от нечего делать

-снимает стресс

-думают это круто

-за компанию

-хотят выглядеть взрослыми

#1050;то в вашей семье курит

-мама

-папа

-брат

-сестра

-бабушка

-дедушка

#1074;ы курите?

-да

-нет

#1045;сли вы курите, то назовите причину, почему вы это делаете:

-не знаю

-так снимаю стресс

-нервы

-чтобы успокоиться

-нет силы воли, чтобы бросить

-решил (а) попробовать

#1050;ак вы относитесь к курящим сверстникам?

-положительно

-отрицательно

-безразлично

#1063;то нужно предпринять, чтобы молодые люди и подростки не начали курить?

-не продавать

-проводить беседы

-прекратить рекламу

-прекратить производство

-повысить цену

(Яна и Кристина выступают с анализом проведенной анкеты).

- Слушаем выступление второй группы.

После выступления первой и второй группы:

-Ребята у нас приготовили сообщение, если кому то будет интересно на перемене подойдите и посмотрите, почитайте (Рубрика: Это интересно).

- Следующая группа (третья).

Все плакаты вешаются на доску.

- Выслушав все выступления:

-Ребята, скажите, может ли быть здоровым человеком, имеющий вредные привычки? (ответ ребят: нет)

- А, что нужно делать, чтоб быть здоровым? (ответы ребят: заниматься сортом, закаливаться, правильно питаться, не употреблять вредные привычки).

Поверх всех плакатов, вешаю посередине коллаж ЗОЖ.

IV: рефлексия (заслушаем стихотворение «Привычка») выступает Леонид, Леша, София.

Привычка - тоже некая болезнь,

Она болит и заживет не сразу,

С ней очень трудно жить, поверь!

Она растет микробом в теле,

Она, как рана, у тебя внутри.

Ее не видно, но на самом деле

Она испепеляет и горит.

Ей зародиться ничего не стоит,

Но виноват ты в этом только сам.

Она попросит, а потом заставит,

Приказы, отдавая по часам.

- Что мы говорили в начале урока….

- Удалось ли нам достичь поставленных целей…

- О чем вы узнали…

- Что вы сегодня расскажите дома…

- У каждой группы лежит лист №3 «Лист оценивания». Вы сейчас должны оценить работу каждого в группе.

- Ребята, я вам желаю быть всегда здоровыми и обходить плохие компании стороной.

Урок окончен, можете быть свободными.