ОРКСЭ "Подвиг"
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация познавательной деятельности

Я прочитаю вам строчки из стихотворения Алексея Хомякова. А вы, послушав, скажите мне, какое в нём ключевое слово.

Подвиг есть в сраженье,

Подвиг есть в борьбе.

Высший подвиг в терпении

Любви и мольбе.

Что же значит слово «подвиг»?

Это слово мы слышим часто, но не понимаем смысл.

Где мы можем найти значение непонятного слова?

Сегодня вы будете в роли научных сотрудников помогать мне собирать информацию о подвиге

Ребята, перед началом работы мы повторим правила работы в группе:

-Внимательно слушай

-Уважай других

-Не перебивай

-Не мешай другим

-Имеешь право высказаться или промолчать

-По окончании работы подай знак

Итак, подведём итоги вашей исследовательской работы.

  ПОДВИГ – это  беззаветный, бескорыстный,  самоотверженный героический поступок, вызванный каким-либо чувством;

 самоотверженный, тяжёлый труд; важное дело, начинание,  усилия, совершаемые человеком ради приближения к Богу  (утверждение веры, обеты, посты, молитвы, отказ от жизненных благ, подавление страстей и т.п.),  движение от своих слабостей: страха, жадности, эгоизма, корысти;

принесение жертвы ради другого человека, ради Родины, во имя  идеи, религии.

Подвиг – это: (запись в тетради)

– то, что требует напряжения воли;

– преодоление эгоизма и корысти;

– дар другому человеку или целому народу, человечеству;

– жертва человека во имя добра и справедливости.

Подберите к слову ПОДВИГ однокоренные слова

К сегодняшнему дню мы прочитали сказку Марии Скребцовой «Сердце матери»

Назовите героев этой сказки

Составляет кластер

Какой вы увидели березу-мать

Дочки-березки

Гроза

Что произошло в лесу?

Что совершила береза-мать ?

Составление синквейна

Назовите главного героя сказки

Какой вы ее увидели

Что делала береза

Опишите одной фразой ее поступок

Ключевое слово

Да, разные бывают подвиги и подвижники и по своей внешности, и по обстоятельствам, где совершается подвиг. Но всех истинных подвижников объединяет и роднит одна всем им присущая черта — самоотверженность. Без самоотверженности нет ни подвига, ни подвижника. Ведь не назовете же вы подвижником человека, храбро заглянувшего в глаза смерти ради личной выгоды? Иначе многие преступники стали бы применять к себе этот высокий термин.Любой подвиг всегда связан с какой-то личной жертвой во имя поставленной цели.  Добиваясь этой  цели, мы  каждый раз жертвуем своими желаниями, порой эгоистичными, своими потребностями. Иногда проще пойти на уступки своей совести, своим желаниям, чем совершить движение вперёд …

Величайшим образцом подвига, никем никогда не превзойденным, был и до настоящего времени остается подвиг Христа. Это яркий пример самоотверженности. Христос смог взять на себя непомерную ношу жертвы для лучшего будущего всего человечества. Он, чистейший и совершеннейший из сынов человеческих, безропотно и кротко переносил поругания и насмешки грубых солдат. Он молился за своих  мучителей, прося Отца Небесного простить их. Обладая сверхчеловеческим знанием и могуществом, он отказался хоть чем-нибудь облегчить свои крестные страдания. Не понятый никем, в свой смертный час покинутый всеми, даже своими учениками, какую твердость и мужество Он должен был проявить!

Исследовательская работа с текстом ( стр.62-63)

Опережающее задание

Прочитайте текст и скажите, какие наши гипотетические суждения подтвердились, а какие дополнили наше исследование проблемы.

Чтение текста

Осмысление статьи учебника. Акцентируется внимания на том, что жертва присутствует там, где человек отдает, не рассчитывая на возврат.

Закрепление новых знаний.

Послетекстовая работа

(Реализация опережающего задания).

Беседа с использованием вопросов учебника и дополнительных заданий:

- Перечислите условия, при которых расставание с чем-либо становится жертвой?

- Слово подвиг связано только с военным временем?

-Как можно сочетать долг воина с заповедью о любви к врагам?

-Чем различаются справедливая и несправедливая война?

- Объясните слово «подвижник».

Что двигало действиями епископа Акакия и его паствы?

 Обобщение и закрепление изученного (составляем кластер)

- А теперь мы обобщим материал сегодняшнего урока. Я работаю у доски, а вы – в тетрадях.

1. О чём сегодня на уроке шёл разговор?

Это начало нашей «грозди».

2. Что такое подвиг?

3.Разбираем движение: что мы можем о нём сказать?

4. О какой жертве шла речь на уроке?

Ключевое слово- ПОДВИГ

Спросить у взрослых, в словаре, в интернете.

Сбор информации по группам

ПОДВИЖНИК, ПОДВИЖНИЧЕСТВО

Перечисляют героев сказки

Любящая, заботливая,отважная,нежная

Маленькие, беззащитные

Страшная, жестокая

подвиг

Береза-мать

Большая, красивая

Защищает, оберегает, заботится

Мать любит своих детей больше жизни

Любовь

Чтение текста

ПОДВИЖНИК, реальное или мифическое лицо, из религиозных побуждений совершавшее какие- либо подвиги или переносившее тяжелые испытания. С подвижниками связано много религиозных легенд. В переносном смысле — самоотверженный человек, целиком отдающий себя делу, преследующему высокие цели.

О подвиге

Это движение, жертва

От корысти и жадности к бескорыстию и любви

О жертве ради себя, о жертве ради других людей и о жертве ради Бога

Подведение итогов

Вспомните цель нашего урока

Удалось ли нам достичь поставленной цели?

Перед вами оценочные листы, оцените свою работу

Сбор информации о подвиге

Заполнение оценочных листов

На уроке я работал

Активно                 пассивно

Своей работой на уроке я

Доволен                недоволен

Урок показался мне

Коротким              длинным

За урок я

Не устал                 устал

Мое настроение

Стало лучше          стало хуже

Материал урока для меня был

Понятен                  непонятен

Интересен               скучен

Полезен                   бесполезен

Со всеми заданиями я справился

Со всеми                    с некоторыми