Рабочие листы. ОРКСЭ
методическая разработка по орксэ (4 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 80»

Рабочие листы по курсу «Основы религиозной культуры и светской этики»

Модуль «Основы православной культуры»

Составила: Алексеева Олеся Игоревна,

                                                                     учитель истории и обществознания,

МБОУ «СОШ №80»;

Мадеева Людмила Николаевна,

учитель начальных классов,

 заместитель директора по УВР,

МБОУ «СОШ №80»

Кемерово 2013

Рабочий лист по теме «Россия – наша Родина». Урок 1.

        «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать ее» - сказал ________________________________________________________________________ .

1. Рассмотрите изображение «дерева жизни». Нарисуйте, как вы представляете себе мировое дерево.

2. Попробуйте сравнить нашу Родину с огромным «деревом жизни». Нарисуйте, как вы представляете себе это дерево.

3. Прочитайте текст в учебнике «Земля оттич и дедич». «Земля оттич и дедич» - это место __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Словарная работа:

Пращур - __________________________________________________________

        Сдюжим - __________________________________________________________

        Вязь - _______________________________________________________________

Домашнее задание: составьте и изобразите ваше родословное древо.

Рабочий лист по теме «Духовные ценности человечества. Культура. Религия»». Урок 2.

1. Дайте определение понятиям:

Культура - _______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Духовные ценности - _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Идол- __________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Язычество - _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Религия - _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие религии являются наиболее распространенные в мире?

А) _________________________________________________________________________

Б) _________________________________________________________________________

В) _________________________________________________________________________

3. Что такое религиозная культура? Что включает в себя религиозная культура?  _________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните таблицу:

Рабочий лист по теме «Колокола». Урок 3.

1. Прослушайте звон колоколов, и нарисуйте колокол

2. Напишите три группы колоколов.__________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какая роль колокола  в церковной жизни?_____________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Почему Москву называли «сорока сороков»?_______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Из каких частей состоит колокол? Изобразите колокол и отметьте его части.

Рабочий лист по теме «Православный храм. Как вести себя в православном храме». Урок 4.

1. Памятка поведения в храме для девочек и мальчиков.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.        Дайте определение понятиям

Храм - _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Церковь - _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.        Нарисуйте формы храма?

4.        Какие формы купола существуют? Нарисуйте.

5.        Дайте определения понятиям.

Паперть - _________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Притвор - ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аналой - _________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Алтарь - __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Престол - ________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Иконостас - ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Царские врата - ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий лист  по теме «Как христианство пришло на Русь». Урок 5.

1. Почему на Руси приняли христианство?__________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. За что народ прозвал князя Владимира «Красно Солнышко»?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Расположите даты в порядке возрастания и укажите, что произошло в этот год: 988г., 957г., 980-1015гг.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Работа по карте.

А) Что связывало между собой поселения славян? Отметьте на карте.

Б) Отметьте города, в которые можно попасть по реке Днепр?

В) Проведите пунктиром важнейший путь «Из варяг в греки».

5. Какое значение принятие христианства?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий лист по теме «Жизнь Иисуса Христа». Урок 6.

Евангелия – это ___   _____________________  книги. Их авторы М__________,  М______________, Л ____________, И_____________.  Эти книги о __________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Иисус учил людей:                   ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Иисус творил чудеса: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Апостолы – это ________________________________________________________________________ .

Я хочу рассказать об интересных фактах жизни или смерти Иисуса Христа (по желанию) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий лист по теме «Библия в Евангелие. Святые равноапостольные

     Кирилл и Мефодий». Урок 7.

2. Слово «завет» означает ___________________________________________________________________

между __________________________________________________________________ .

3. Святыми называли людей, которые _______________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Кирилл и Мефодий создали славянскую азбуку - ________________________ .

____________________ была переработана учеником Кирилла в ________________ .

Ее назвали ______________________________________________________________ .

5. Напиши буквы церковнославянского алфавита, с которыми ты познакомился

на уроке.

Рабочий лист по теме «Не совсем обычный урок». Урок 8.

1. Прочитай текст учебника. С кем встретился Ваня? ___________________________________________________________________

Кому служит монах? ______________________________________________________

О чем заботятся монахи и священники? _____________________________________

2. Запиши в тетради несколько своих вопросов монаху.

3. Раскрой основные понятия:

Монах __________________________________________________________

        Отрок ____________________________________________________________

        Вечные вопросы человечества _______________________________________

        _________________________________________________________________

        Диалог ___________________________________________________________

4. Как ты думаешь, какую посильную работу мог бы выполнять твой сверстник в 19 веке, помогая своим родителям? Выполни рисунок.

Рабочий лист по теме «О душе». Урок 9,10.

1. Прочитай.  «И создал Господь Бог человека из праха земного, и вдохнул в лицо его дыхание жизни, и стал человек ДУШОЮ живою». Откуда эти слова? ___________________________________________________________________

Что такое душа для православных?___________________________________________

2. На странице 56 - 57 учебника прочитай диалог Вани и старца. Как ты понимаешь выражение «душа радуется» __________________________________________

«душа болит» ___________________________________________________________

«жить душа в душу» _____________________________________________________

«разговаривать по душам» ________________________________________________

Рассмотри иллюстрации на странице 58 учебника. Какие из этих выражений подходят к данным иллюстрациям? _________________________________________________

Сделай свои рисунки к данным выражениям.

3. Какого человека ты бы назвал бессердечным или бездушным? ___________________________________________________________________
4. Попробуй описать и сделать рисунок к ситуации из своей жизни, о которой можно сказать: «Очень радостно на душе» или «На душе тяжело».

5. Домашнее задание.

Разыграй житейские ситуации «дать совет», «попросить совета». На следующем уроке разыграй сценку на любую из этих ситуаций со своими одноклассниками.

Рабочий лист по теме «Как вести себя в православном храме». Урок 11.

1. Правила поведения.

2. Мужчина при входе в храм ___________________________________________

Женщины _______________________________________________________________

При входе в храм принято _________________________________________________

3. Архитекторы-реставраторы – это люди, которые _________________________

_________________________________________________________________________

Художники-реставраторы – это люди, которые _______________________________

________________________________________________________________________

Рабочий лист по теме «Не совсем обычный урок.

 Внутреннее строение и убранство храма». Урок 12.

1.        Дайте определения понятиям.

Притвор - ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аналой - _________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Алтарь - __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Престол - ________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Иконостас - ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Канун - ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Используя словарь, найдите объяснение слову «икона» ______________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Придумай несколько вопросов для сопровождающего тебя в храме.

4. Домашнее задание:

Используя дополнительную литературу, расскажи об иконостасе.

Рабочий лист по теме «Православная молитва»». Урок 13.

1. Дайте определение понятию.

Молитва - ______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие виды молитвы существуют?

3. На каком языке читаются молитвы? Почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Сравните слова «молва» (разговор) и «молвить» (говорить, сказать). Что в них общего? Связаны ли они со словом молитва?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Прочитай молитву «Отче наш», объясни значение выделенных слов.

Отче наш, Иже еси на небесех!

да святится имя Твое, да приидет Царствие Твое, да будет воля Твоя яко на небеси и на земли. Хлеб наш насущный даждь нам днесь: и остави нам долги наша, якоже и мы оставляем должником нашим: и не введи нас воискушение, но избави нас от лукавого.

Иже еси на небесех ______________________________________________________________________

святится _______________________________________________________________________________

яко ___________________________________________________________________________________

даждь _________________________________________________________________________________

якоже _________________________________________________________________________________

искушение _____________________________________________________________________________

от лукаваго ________________________________________________________________________

Рабочий лист  по теме «Фреска и икона». Урок 14.

1. Дайте определение:

Икона - ______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фреска - ______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Объясните, зачем верующие держат дома иконы?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Объясните, почему место в доме, где размещались иконы, называли «красный угол», «передний угол»?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий лист  по теме «Отличие иконы от картины». Урок 15.

1. Рассмотрите картину и икону «Благовещение Марии»

Что общего в этих изображениях? В чем отличие? Заполните таблицу.

Рабочий лист  по теме «Образ Христа в искусстве». Урок 16.

1. С какими произведениями изобразительного искусства, посвященные образу Христа,  вы уже знакомы? _____________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Изучите картину И. Крамского «Христос в пустыне». Опишите, каким изображен Иисус Христос (его одежда, поза, взгляд)

3. Расскажите, какое впечатление произвела на вас картина «Распятие Христа» художника В. Васнецова?

4. Изучите картину М. Нестерова «Воскресение», обратите внимание на детали, объясните их смысл.

5. Как вы думаете, почему художники уже на протяжении многих веков обращаются в своем творчестве к образу Христа? _________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий лист  по теме «Православные традиции и семейные ценности. Семья – малая церковь». Урок 17.

1. Почему семью в православии считают малой церковью?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что такое добродетель?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Венцы, которые надевают на молодоженов при совершении таинства венчания означают одновременно и награду и мученичество. В самых бедных храмах, где нет специальных венцов, на голову жениха и невесты иногда надевают венки из полевых цветов.Попробуй «сплести» такой венок из добродетелей. Какие «цветы» вплести туда, чтобы брак был счастливым?

                                                                        ЛЮБОВЬ

верность

4. Назовите главные ценности семьи.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Есть ли в вашей семье какие-то особенные традиции? Расскажи о них. _________________

Рабочий лист по теме «Календарный год в православии». Урок 18.

Рабочий лист по теме «Рождество. Крещение». Урок 19.

Праздник Рождества Христова отмечают  в России ___________________________.

Какому событию христианской истории посвящен праздник Рождества? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сделай рисунок к данному празднику (поздравительную открытку, рисунок и т.д.)

Праздник Крещения Господня отмечают  в России ___________________________. В этот день _________________ воду. Освященная вода помогает _________, исцеляет ______________.

Дни от Рождества Христова до Крещения Господня в России называют __________.

Нарисуйте костюм, в котором Вы хотели бы  колядовать.

Рабочий лист  по теме «Пасха». Урок 20.

1. Когда к тебе обращаются с радостной вестью:

ХРИСТОС ВОСКРЕСЕ!

Надо ответить:

__________________________________________________________________________

2. Что означает слово Пасха?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Символы Пасхи - _____________________________________________________________________

4. Какие виды росписи яиц существуют?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Приведите примеры пасхальных игр.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Как отмечают Пасху в других странах?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание:

Задание 1. РАСКРАСКИ

Задание 2.     Нарисуй пасхальную открытку.

Кому бы ты хотел(а) ее подарить? ______________________________________________

Рабочий лист по теме «Чудо. Таинство». Урок 21.

1. Дайте определение.

Чудо - ______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие чудеса, совершенные Христом, описаны в тексте Евангелий?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Что такое таинство?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните таблицу по образцу

4. Объясните, как вы понимаете пословицу «одним миром помазаны».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий лист по теме «Христианские заповеди. Совесть». Урок 22.

1. Дайте определение.

Заповедь - __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Заполни таблицу по образцу:

3. Дайте определение.

Совесть - _____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зачем нужна совесть?_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Вспомни случаи в своей жизни, когда тебя обличала совесть. _________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий лист по теме «Любовь».  Урок 23.

1. Как вы понимаете слово «жертвенность»? ________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Согласны ли вы с тем, что человек должен чем-то жертвовать ради того, что ему дорого (семьи, друзей, веры, родины)? Приведите примеры.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что такое подвиг любви? Приведите примеры. __________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Подготовьте сообщение об одном из русских героев-святых, о котором вы узнали на уроке. Подберите иллюстрации к своему рассказу.

3. Прочитайте высказывание  апостола Павла о любви. Объясните, как вы его понимаете (стр.131).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Сделайте поделку «Как люди выражают свою любовь», описанную а приложении (с188-189). Кому бы вы хотели ее подарить?

Рабочий лист по теме «Не совсем обычный урок. Прощение».  Урок 24.

1. Как вы думаете, нужно ли прощать людей, которые вас обидели? Почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В какой известной вам библейской притче говорится о прощении?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что такое аргумент? __________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие аргументы приводил отрок, отстаивая свое мнение? А какие старец?

3. Бывали ли вы сами в ситуациях, похожих на ту что произошла с Ваней? Какие чувства испытывали вы по отношению к обидчикам? Получалось ли вам прощать своих обидчиков? Что вы при этом чувствовали? __________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий лист по теме «Жизнь преподобного Серафима Саровского. Доброта».  Урок 25.

1. Опишите эпизоды из жизни преподобного Серафима Саровского и укажите, каким заповедям следовал святой.

2. Один из самых известных русских святых – Серафим Саровский говорил своим ученикам: «Радость моя! Спасись сам и вокруг тебя спасутся тысячи...» О каком спасении идет речь? Как ты понимаешь эти слова?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Напишите небольшое сочинение-рассуждение на тему «Легко ли быть добрым?»

Рабочий лист по теме «Житие святителя Николая Чудотворца. Милосердие».

Урок 26.

1. Прочитай отрывок древней баллады

Вейнсбергские жены (отрывок)

...Сей рассказ из давней были

К нам пришел через века:

Крепость Вейнсберг окружили

Наступавшие войска.

Кайзер Конрад разъяренный

Гнал на штурм бойцов своих,

Но железной обороной

Старый герцог встретил их.

День и ночь идет осада,

День и ночь гремит война.

Прочь отброшена пощада,

Вельфам гибель суждена.

Среди грохота и воя,

Средь бушующих огней

Милосердие простое

Груды золота ценней...

Так и здесь... Твердя молитвы,

Через вражеский редут

Толпы жен на поле битвы

Прямо к Конраду идут.

        «Кайзер, внемли нашим стонам,

Дай от смерти жизнь спасти,

Разреши несчастным женам

Прочь из крепости уйти!»

И ответил победитель,

Тронут этою мольбой:

«Уходите и берите

Все, что можете, с собой!»

И взгляните – что за диво!

Свет любви тая в очах,

Жены вышли торопливо

С тяжкой ношей на плечах.

Но не серебро, не злато,

Не дары своей земли –

Мужа, сына или брата

На плечах они несли.

Конрад, полон удивленья,

Молвит: «Вот чего не ждал!»

И тогда от умиленья,

Как младенец, зарыдал.

И противнику в награду

За любовь и верность жен

Повелел он снять осаду.

Так был город пощажен...

__________________________________________________________________

Кайзер – царский титул в средневековой Германии;

Вельфы – представители одного из древних княжеских родов Германии;

Редут – вид военных укреплений;

Обрати внимание на выделенное четверостишие.

Согласен ли ты с этим утверждением? Обоснуй свое мнение. _____________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кто проявил милосердие в данной истории? Каким образом? ______________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как ты думаешь, а как поступили женщины, у которых не было родных? ______________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Может ли милосердие и любовь к ближнему изменить человека? Приведи пример. ______

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Назовите примеры милосердия из жития Николая Чудотворца. Объясните, почему на Руси особенно почитают Николая Чудотворца. Приведите примеры этого почитания.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий лист по теме «Жизненный подвиг Сергия Радонежского. Трудолюбие».  Урок 27.

В детстве Сергия Радонежского звали ________________________________________

Он обладал следующими качествами _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как ты понимаешь высказывание «добродетельная жизнь»? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Был ли Сергий Радонежский благодетельным человеком? _____________________

Почему? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сергий Радонежский вместе со своими учениками основал монастырь  _________________________________________________________________________

Что люди просят у святого, приезжая в этот монастырь? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание: объясни, что означает слово «патриотизм». Обратись к словарю. Почему считают Сергия Радонежского защитником Русской земли? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочий лист по теме «Не совсем обычный урок. Монастыри. Жизнь по заповедям».  Урок 28-29.

Монастыри – это      ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Монахи – это люди, которые ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Архимандрит, игумен или игуменья управляют ____________________________________________

Центр монастыря - ____________________________________________________________________

Остальные здания монастыря – это ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В чем заключается смысл послушания? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание: узнай, есть ли монастыри у нас в Кузбассе. Познакомься с их историей, архитектурой. Подготовь рассказ об одном из них.

Рабочий лист по теме «Не совсем обычный урок. Жизнь современной Православной Церкви».  Урок 30.

Значение слова «церковь»

Глава церкви - ___________________________________________________________

Церковнослужители - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Священнослужители - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Их обязанности - ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание: подумай и расскажи, чем кроме богослужения занимается церковь?