план психолога на 2014-2015уч.год
материал по теме

                                                                                                                         Утверждаю

                                                               Директор МКОУ «Малышево-ЛоговскаяСШ

                                                                                                 _________  Н.П.Ермакова

                                                                                               от______________2014 года

Годовой план работы

педагога-психолога

на 2014-2015 учебный год.

Основные цели и задачи деятельности педагога – психолога

в 2014-2015 учебном году

Цель: сохранение и сбережение психического здоровья школьников, сопровождение всех участников образовательного процесса на различных этапах развития:

- Способствование созданию оптимальных условий для сохранения психологического здоровья субъектов образовательного процесса;

- Пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

• способствовать формированию личности учащихся на каждом возрастном этапе;
• содействовать становлению адекватной самооценки учащихся, снятию школьных страхов и тревожности;
• принимать участие в развитии познавательной и эмоционально-волевой сферы детей;
• обеспечить полноценное личностное и интеллектуальное развитие учащихся на каждом возрастном этапе, успешную адаптацию к требованиям обучения при поступлении в 1 класс и переходе на каждую новую ступень школы;
• выявление закономерностей, обеспечивающих сохранение и укрепление психологического здоровья участников образовательного процесса;    
•    своевременное выявление учащихся, нуждающихся в психологической помощи и предупреждение возможных трудностей в личностном развитии детей (Сопровождение образовательного процесса – диагностический минимум, коррекционно-развивающая работа, консультирование);       
• создание и поддержание психологического климата в коллективе, развитие психолого-педагогической компетентности педагогов;      
• создание условий для развития самосознания, самоопределения личности, формирования подрастающего поколения в рамках психолого-педагогического сопровождения воспитательной системы школы «Воспитание как становление гражданина, человека культуры».

 Ожидаемый результат:

      Снятие ситуативной тревожности у детей, связанной со школой. Обеспечение безболезненного прохождения адаптации. Повышение у детей жизненной активности, самооценки и уверенности в себе.

 Согласованность в планируемой совместной работе с педагогами. Своевременное оказание психолого-педагогической поддержки. Психологическое просвещение родителей. Повышение родительской компетентности в вопросах воспитания детей

1. Раннее выявление и оказание психологической помощи детям, имеющим трудности в обучении и воспитании.
2. Профилактика школьной дезадаптации
3. Повышение мотивации обучения
4. Создание оптимальных условий для успешной сдачи экзаменов (ЕГЭ,ГИА) профессионального самоопределения  учащихся .
5. Профилактика употребления учащимися ПАВ

В работе над данной темой будут применяться следующие методы и средства:

*  индивидуальное и групповое консультирование учащихся, учителей-предметников, классных руководителей, родителей.

*  коррекционно-развивающие занятия с учащимися

*  индивидуальная и групповая диагностика

* лекционные занятия для родителей с элементами тренинга

* занятия для учащихся в традициях сказкотерапии

Виды работы:

1. психопрофилактика;

2. психологическое консультирование;

3. психологическая диагностика;

4. коррекционно-развивающая работа;

           5. методическая работа.

1. Психопрофилактика

2. Психологическое консультирование

Психологическая диагностика

3. Коррекционно-развивающая работа

4. Методическая работа

5. Просветительская работа.   Работа с родителям.