Главные вкладки

    Диагностический материал для обследования логического мышления младших школьников.
    тест по теме

    Сапогина Светлана Юрьевна

    Диагностический материал  для обследования логического мышления младших школьников.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Диагностический материал  для обследования логического мышления младших школьников.

    1. Анкета "Как распознать одаренность".

    Цель анкеты "Как распознать одаренность": выявить область одаренности ребенка, степень выраженности у ребенка тех или иных способностей.
    Ход работы: данная анкета заполняется отдельно учителем, работающим с учеником, родителем ученика  и самим учеником (начиная со средней ступени обучения). За каждое совпадение с утверждением ставится один балл. После этого по каждой шкале способностей высчитывается коэффициент выраженности способности и выстраивается график выраженности способностей на ребенка, из которого можно увидеть, в какой области ребенок наиболее одарен.

    Спортивный талант.

    Если…

    • он энергичен и все время хочет двигаться
    • он почти всегда берет верх в потасовках или выигрывает в какой-нибудь спортивной игре;
    • не известно, когда он успел научиться ловко управляться с коньками и лыжами, мячами и клюшками;
    • лучше многих других сверстников физически развит и координирован в движениях, двигается легко, пластично, грациозно;
    • предпочитает книгам и спокойным развлечениям игры, соревнования, беготню;
    • кажется, что он всерьез никогда не устает;
    • неважно, интересуется ли он всеми видами спорта или каким-нибудь одним, но у него есть свой герой-спортсмен, которому он подражает.

    Технические способности.

    Если…

    • ребенок интересуется самыми разнообразными механизмами и машинами;
    • любит конструировать модели, приборы, радиоаппаратуру;
    • сам "докапывается" до причин неисправностей и капризов механизмов или аппаратуры, любит загадочные поломки;
    • может починить испорченные приборы и механизмы, использовать старые детали для создания новых игрушек;
    • любит и умеет рисовать ("видит") чертежи и эскизы механизмов;
    • интересуется специальной технической литературой.

    Литературное дарование.

    Если…

    • рассказывая о чем-либо, умеет придерживаться выбранного сюжета, не теряет основную мысль;
    • любит фантазировать на тему действительного события, причем придает событию что-то новое и необычное;
    • выбирает в своих устных или письменных рассказах такие слова, которые хорошо передают эмоциональные состояния и чувства героев сюжета;
    • изображает персонажи своих фантазий живыми и интересными;
    • любит, уединившись, писать рассказы, стихи, не боится начать писать роман о собственной жизни.

    Музыкальный талант.

    Если…

    • ребенок любит музыку и музыкальные записи, всегда стремиться туда, где можно послушать музыку;
    • очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них, легко их запоминает;
    • если поет или играет на музыкальном инструменте, вкладывает в исполнение много чувства и энергии, а также свое настроение;
    • сочиняет свои собственные мелодии;
    • научился или учиться играть на каком-либо музыкальном инструменте.

    Художественные способности вашего ребенка могут проявиться,

    Если ребенок…

    • не находя слов или захлебываясь ими, прибегает к рисунку или лепке для того, чтобы выразить свои чувства или настроение;
    • в своих рисунках и картинах отражает все разнообразие предметов, людей, животных, ситуации;
    • серьезно относиться к произведениям искусства;
    • когда имеет свободное время, охотно лепит, рисует, чертит, комбинирует материалы и краски;
    • стремиться создать какое-либо произведение, имеющее очевидное прикладное значение-украшение для дома, одежды;
    • не робеет высказывая собственное мнение даже о классических произведениях

    Способности к научной работе,

    Если ребенок…

    • обладает явно выраженной способностью к пониманию абстрактных понятий, к обобщениям;
    • умеет четко выразить словами чужую и собственную мысль или наблюдение;
    • любит читать научно-популярные издания, взрослые статьи и книги;
    • часто пытается найти собственное объяснение причин и смысла самых разнообразных событий;
    • с удовольствием проводит время за созданием собственных проектов, схем, конструкции
    • не унывает и ненадолго остывает к работе, если его изобретение или проект не поддержаны или осмеяны.

    Артистический талант,

    Если ребенок…

    • часто, когда ему не хватает слов, выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями;
    • стремиться вызвать эмоциональные реакции у других,
    • меняет тональность и выражение голоса, непроизвольно подражая человеку, о котором рассказывает;
    • с большим желанием выступает пере аудиторией;
    • с удивляющей вас легкостью "передразнивает" чьи-то привычки, позы, выражения;
    • пластичен и открыт всему;
    • любит и понимает значение красивой и характерной одежды.

    Незаурядный интеллект,

    Если ребенок…

    • хорошо рассуждает, ясно мыслит и понимает недосказанное, улавливает причины поступков людей;
    • обладает хорошей памятью;
    • легко и быстро схватывает новый школьный материал;
    • задает очень много продуманных вопросов;
    • любит читать книги, причем по своей собственной программе;
    • обгоняет сверстников по учебе,
    • гораздо лучше и шире информирован, чем сверстников;
    • обладает чувством собственного достоинства и здравого смысла;
    • очень восприимчив и наблюдателен.

    Обработка результатов:


    За каждое совпадение с предложенными утверждениями поставьте один балл и высчитайте коэффициент выраженности способностей (Кс) по формуле:
    (Кс) = (Б:У) * 100%,
    где Б – балл, полученный по каждой шкале способностей отдельно;
    У – общее количество утверждений по каждой шкале отдельно.
    Постройте график выраженности тех или иных способносте

    1. Диагностика интеллектуального развития.

            

    1-й класс
    Субтест 1 (осведомленность)
    Какое слово подходит?
    1. Месяц зимы...                4.У дерева всегда есть...
    а) сентябрь                       а) цветы
    б) октябрь                        б) плоды
    в) февраль                        в) листья
    г) ноябрь                          г) корень
    д) март                             д) тень

    2. В году...                         5. Пассажирский транспорт — это...
    а) 24 месяца                     а) самосвал
    б) 3 месяца                       б) комбайн
    в) 12 месяцев                   в) автобус
    г) 4 месяца                       г) экскаватор
    д) 9 месяцев                     д) тепловоз

    3. Отец старше сына...      6. Летом всегда...
    а) всегда                           а) светит солнце
    б) часто                            б) тепло
    в) никогда                        в) сухо
    г) редко                            г) жарко
    д) иногда                          д) прохладно

    Субтест 2 (классификация)
    Какое слово лишнее?

    1. а) тюльпан, б) лилия, в) слива, г) ромашка, д) фиалка.
    2. а) река, б) озеро, в) море, г) мост, д) пруд.
    3. а) кукла, б) прыгалка, в) кирпич, г) мяч, д) юла.
    4. а) стол, б) ковёр, в) кресло, г) кровать, д) табурет.
    5. а) курица, б) петух, в) орёл, г) гусь, д) индюк.
    6. а) круг, б) треугольник, в) четырёхугольник, г) указка, д) квадрат.
    7. а) Саша, б) Витя, в) Петров, г) Стасик, д) Коля.
    8. а) весёлый, б) быстрый, в) грустный, г) вкусный, д) осторожный.

    Субтест 3 (словесно–логическое мышление)
    Надо подобрать к слову «гвоздика» такое слово, которое подходило бы друг другу так же,

     как «овощ» — «огурцу».

    1. ОГУРЕЦ              ГВОЗДИКА
    ———————      ——————————————————
    овощ                        а) сорняк, б) роса, в) садик, г) цветок, д) земля

    2. ОГОРОД              САД
    ———————      ——————————————————
    морковь                   а) забор, б) трубы, в) яблоня, г) колодец, д) скамья

    3. ЧАСЫ                  ГРАДУСНИК
    ———————      ——————————————————
    время                       а) стекло, б) больной, в) кровать, г) температура, д) врач

    4. МАШИНА           ЛОДКА
    ———————      ——————————————————
    мотор                       а) река, б) маяк, в) парус, г) волна, д) берег

    5. СТОЛ                   ПОЛ
    ———————      ——————————————————
    скатерть                   а) мебель, б) ковёр, в) пыль, г) доски, д) гвозди

    6. ПУГОВИЦА        БОТИНОК
    ———————      ——————————————————
    пальто                      а) портной, б) магазин, в) нога, г) шнурок, д) шляпа

    7. БЕЖАТЬ              КРИЧАТЬ
    ———————      ——————————————————
    стоять                      а) молчать, б) ползать, в) шуметь, г) звать, д) плакать


    Субтест 4 (обобщение)
    Каким одним словом их можно назвать?


    1. Окунь, карась...
    2. Огурец, помидор...
    3. Шкаф, диван...
    4. Июнь, июль...
    5. Слон, собака...
    Ключ


    № п/п

    Суб. 1

    Суб. 2

    Суб. 3

    Суб. 4

    2 балла

    1 балл

    0 баллов

    в

    в

    г

    рыбы

    животные

    живут в воде

    в

    г

    в

    овощи

    растения

    зеленые

    а

    в

    г

    мебель

    дом. предметы

    деревянные

    г

    б

    в

    месяцы

    лето

    тепло

    в

    в

    б

    животные

    звери

    друзья человека

    б

    г

    г

     

     

     

     

    в

    а

     

     

     

     

    г

     

     

     

     

    2-й класс
    Субтест 1 (осведомлённость)
    Какое слово подходит?


    1. У сапога всегда есть...
    а) шнурок, б) пряжка, в) подошва, г) ремешок, д) пуговицы.
    2. В тёплых краях обитает...
    а) медведь, б) олень, в) волк, г) верблюд, д) пингвин.
    3. В году...
    а) 6 месяцев, б) 8 месяцев, в) 12 месяцев, г) 14 месяцев, д) 9 месяцев.
    4. Месяцы осени...
    а) июнь, б) сентябрь, в) август, г) декабрь, д) февраль.
    5. В Беларуси не живут...
    а) соловей, б) аист, в) синица, г) страус, д) скворец.
    6. Мать старше своего сына...
    а) часто, б) всегда, в) никогда, г) редко, д) иногда.
    7. Время суток...
    а) год, б) месяц, в) неделя, г) день, д) понедельник.
    8. Вода всегда...
    а) прозрачная, б) холодная, в) жидкая, г) белая, д)вкусная.
    9. У дерева всегда есть...
    а) листья, б) цветы, в) плоды, г) корень, д) тень.
    10. Столица Беларуси...
    а) Смоленск, б) Осиповичи, в) Минск, г) Брест, д) Москва.


    Субтест 2 (классификация)
    Какое слово лишнее?


    1. а) тюльпан, б) лилия, в) фасоль, г) ромашка, д) фиалка.
    2. а) река, б) озеро, в) море, г) мост, д) болото.
    3. а) кукла, б) медвежонок, в) песок, г) мяч, д) машина.
    4. а) шиповник, б) сирень, в) каштан, г) жасмин, д) смородина.
    5. а) курица, б) петух, в) воробей, г) гусь, д) индюк.
    6. а) окружность, б) треугольник, в) четырёхугольник, г) указка, д) квадрат.
    7. а) Сергей, б) Света, в) Миша, г) Иванов, д) Коля.
    8. а) число, б) деление, в) сложение, г) вычитание, д) умножение.
    9. а) весёлый, б) быстрый, в) грустный, г) вкусный, д) осторожный.
    10. а) одеяло, б) подушка, в) простынь, г) матрац, д) диван.

    Субтест 3 (словесно-логическое мышление)
    Подобрать к слову «георгин» слово, которое подошло бы так, как «овощ» — «огурцу».

    1. ОГУРЕЦ              ГЕОРГИН
    ———————      ——————————————————
    овощ                        а) сорняк, б) роса, в) садик, г) цветок, д) земля

    2. ОГОРОД              САД
    ———————      ——————————————————
    лук                           а) забор, б) грибы, в) яблоня, г) колодец, д) скамейка

    3. УЧИТЕЛЬ            ВРАЧ
    ———————      ——————————————————
    ученик                      а) очки, б) больница, в) палата, г) больной, д) укол

    4. ЦВЕТОК              ПТИЦА
    ———————      ——————————————————
    ваза                          а) клюв, б) чайка, в) гнездо, г) перья, д) крылья

    5. ПЕРЧАТКА         САПОГ
    ———————      ——————————————————
    рука                          а) чулки, б) подошва, в) кожа, г) нога, д) щетка

    6. ТЁМНЫЙ            МОКРЫЙ
    ———————      ——————————————————
    светлый                    а) солнечный, б) скользкий, в) сухой, г) теплый,
    д) холодный

    7. ЧАСЫ                  ТЕРМОМЕТР
    ———————      ——————————————————
    время                       а) стекло, б) температура, в) кровать, г) врач, д) боль

    8. МАШИНА                    ЛОДКА
    ———————      ——————————————————
    мотор                       а) река, б) маяк, в) парус, г) волна, д) берег

    9. СТОЛ                   ПОЛ
    ———————      ——————————————————
    скатерть                   а) мебель, б) ковёр, в) пила, г) доски, д) гвозди

    10. СТУЛ                 ИГЛА
    ———————      ——————————————————
    деревянный              а) острая, б) тонкая, в) блестящая, г) стальная, д) короткая


    Субтест 4 (обобщение)
    Каким общим понятием их можно объединить?
    1. Метла, лопата.....            6. Шкаф, диван.....
    2. Лето, зима.....                  7. Май, август.....
    3. Окунь, карась.....            8. День, ночь.....
    4. Огурец, помидор.....       9. Слон, собака.....
    5. Сирень, жасмин.....         10. Дерево, цветок.....


    Ключ


    № п/п

    Суб.1

    Суб.2

    Суб.3

    Суб.4

    2 балла

    1 балл

    0 баллов

    в

    в

    г

    орудия труда

    инструмент

    предметы

    г

    г

    в

    времена года

    пора

    тепло, холод

    в

    в

    г

    рыбы

    животные

    живут в воде

    б

    в

    в

    овощи

    растения

    в огороде

    г

    в

    г

    кустарник

    растения

    растут в саду

    б

    г

    в

    мебель

    дом. принадл.

    вещи

    г

    г

    б

    месяцы

    лето

    теплые

    в

    а

    в

    время суток

    сутки

    часы

    г

    г

    б

    животные

    звери

    друзья человека

    в

    в

    г

    живая природа

    растения

    цветок на дереве

    3-й класс
    Субтест 1
    Подчеркни одно слово, которым нужно закончить предложение.


    1. На ветвях деревьев всегда есть...
    а) иней, б) плоды, в) почки, г) кора, д) листья.
    2. У каждой собаки есть...(выбрать одно словосочетание)
    а) чёрное ухо, б) пушистый хвост, в) четыре лапы, г) длинная шерсть.
    3. У лошади всегда есть...
    а) конюшня, б) подкова, в) уздечка, г) грива, д) седло.
    4. Год, месяц, неделя, минута — это...
    а) времена года, б) дни, в) время, г) длина, д) век.
    5. Крылатая летательная машина — это...
    а) самолёт, б) ракета, в) вертолёт, г) воздушный шар.
    6. У кустарника всегда есть...
    а) листья, б) корень, в) плоды, г) цветы, д) тень.
    7. Километр, метр, сантиметр, миллиметр — это...
    а) длина, б) сумма, в) масса, г) площадь, д) объём.
    8. В предложении всегда есть...
    а) точка, б) восклицательный знак, в) вопросительный знак, г) слово,
    д) запятая.
    9. Сутки — это...
    а) 20 часов, б) 12 часов, в) 10 часов, г) 23 часа, д) 24 часа.
    10. Число «25» делится без остатка на...
    а) 5, б) 6, в) 3, г) 8, д) 7.


    Субтест 2
    В каждом ряду слов зачеркни лишнее:


    1. а) метр, б) дециметр, в) килограмм, г) сантиметр, д) километр.
    2. а) сахар, б) соль, в) мука, г) вода, д) чашка.
    3. а) дождь, б) град, в) лёд, г) ветер, д) снег.
    4. а) плащ, б) костюм, в) платье, г) туфли, д) пальто.
    5. а) солнце, б) свеча, в) звезда, г) река, д) лампа.
    6. а) минута, б) секунда, в) час, г) сутки, д) утро.
    7. а) около, б) кольцо, в) колоть, г) колесить, д) околица.
    8. а) капуста, б) помидор, в) морковь, г) лук, д) яблоко.
    9. а) колхоз, б) дежурный, в) однажды, г) пятница, д) лопата.
    10. а) корень, б) суффикс, в) окончание, г) прилагательное, д) приставка.

    Субтест 3
    Дано три слова. Между первым и вторым существует определённая связь. После третьего слова — прочерк. Из пяти слов или словосочетаний, приведенных ниже, необходимо найти такое, которое было бы связано с ним так, как первые два друг с другом. Нужное слово (словосочетание) подчеркни.

    1. ХЛЕБ — ЗЕРНО. РЕКА —
    а) ручей, б) вода, в) родник, г) море, д) лужа.
    2. ДОБРО — ЗЛО. НЕЖНОСТЬ —
    а) грубость, б) любовь, в) жадность, г) ненависть, д) зависть.
    3. ДЕРЕВО — ВЕТКА. КНИГА —
    а) буква, б) древесина, в) картинка, г) слово, д) страница.
    4. ДЯДЯ СТЁПА — ГУЛЛИВЕР. ДЮЙМОВОЧКА —
    а) мышка, б) гном, в) Иванушка, г) Мальчик-с-Пальчик, д) лилипут.
    5. ПТИЦА — САМОЛЁТ. РЫБА —
    а) подводная лодка, б) вертолёт, в) корабль, г) чайка, д) машина.
    6. ВИШНЯ — САД. КОЛОС —
    а) лес, б) поле, в) земля, г) зерно, д) луг.
    7. ЧИСЛО — ЦИФРЫ. СЛОВО —
    а) книга, б) фраза, в) буквы, г) читать, д) рассказ.
    8. БОЛЕЗНЬ — ЛЕЧЕНИЕ. ПОЛОМКА —
    а) мастер, б) ремонт, в) деталь, г) смазка, д) мастерская.
    9. БЕЖАТЬ — СТОЯТЬ. КРИЧАТЬ —
    а) молчать, б) шептать, в) шуметь, г) звать, д) говорить.
    10. ПАРОВОЗ — ВАГОНЫ. КОНЬ —
    а) конюх, б) лошадь, в) ехать, г) конюшня, д) телега.


    Субтест 4
    Подумай и напиши, что общего между этими двумя словами. Например: ТРАМВАЙ, АВТОБУС — это виды пассажирского транспорта.

    1. ГОД, НЕДЕЛЯ — это ...
    2. ВЕТЕР, ТУЧА — это ...
    3. ДИВАН, СТОЛ — это ...
    4. КОНЬ, СОБАКА — это ...
    5. ПРИСТАВКА, ОКОНЧАНИЕ — это ...
    6. ШАПКА, ПЛАТОК — это ...
    7. МУРАВЕЙ, ДУБ — это ...
    8. ОБРУЧ, МЯЧ — это ...
    9. ТЕТРАДЬ, ПЕНАЛ — это ...
    10. СЕНТЯБРЬ, ИЮНЬ — это ...

    Субтест 5
    Найди зависимость между числами и вставь пропущенное число.
    1) 8, 13, 18, 23, 28, 33, 38, …     6) 9, 15, 21, 27, 33, 39, 45, …
    2) 10, 17, 24, 31, 38, 45, 52, …   7) 20, 28, 36, 44, 52, 60, 68, …
    3) 30, 39, 48, 57, 66, 75, 84, …   8) 18, 28, 38, 48, 58, 68, 78, …
    4) 15, 35, 55, 75, 95, 115, …       9) 3, 6, 12, 24, 48, 96, 192, …
    5) 2, 8, 32, 128, 512, …               10) 4, 40, 400, 4000, 40000, …

    Ключ

    № п/п
    Суб.1

    Суб.2

    Суб.3

    Суб.5

    Суб.4

    2 балла

    1 балл

    0 баллов

    1.

    в

    в

    б

    43

    время

    дни

    времена года

    2.

    в

    д

    а

    59

    явл. природы

    природа

    дождь

    3.

    г

    г

    д

    93

    мебель

    гарнитур

    деревянные

    4.

    в

    г

    г

    135

    дом. животные

    животные, звери

     

    5.

    а

    г

    а

    2048

    части слова

    русский язык

    часть речи

    6.

    б

    д

    б

    51

    головн. убор

    одежда

    пуховые

    7.

    а

    в

    в

    76

    живой организм

    природа

    муравей
    на дубе

    8.

    г

    д

    б

    88

    игровые
    предметы

    игрушки

    круглые

    9.

    д

    в

    а

    384

    школьные
    принадлежности

    вещи

    лежат в
    портфеле

    10.

    а

    г

    д

    400000

    месяцы

    4-й класс
    Субтест 1
    Подумайте и закончите предложение, используя один из приведённых ответов. Нужный ответ подчеркните.


    1. У дерева всегда есть...
    а) листья, б) плоды, в) почки, г) корень, д) тень.
    2.У лошади всегда есть...
    а) подкова, б) конюшня, в) седло, г) грива, д) уздечка.
    3. Леса никогда не бывают без...
    а) птиц, б) зверей, в) травы, г) болот, д) деревьев.
    4. Настоящий товарищ всегда...
    а) дисциплинирован, б) добр, в) приветлив, г) силён, д) поможет.
    5. Дисциплинированность — это...
    а) ответственность, б) послушание, в) скромность, г) застенчивость,
    д) вежливость.
    6. У книги всегда есть...
    а) иллюстрации, б) автор, в) страницы, г) стихи, д) рассказы.
    7. Полезными ископаемыми называется всё то, что ...
    а) находится под землёй, б) приносит пользу людям, в) добывают из-под земли, г) нефть, газ, уголь, железо, д) человек берёт у природы.
    8. Тундра находится...
    а) на юге, б) на севере, в) на востоке, г) на западе, д) на юго-западе.
    9. Четверг, пятница, суббота, среда, вторник — это...
    а) время, б) сутки, в) дни недели, г) дни, д) времена года.
    10. Город Москва — это столица...
    а) Грузии, б) Украины, в) России, г) Латвии, д) Польши.


    Субтест 2
    Дано пять слов. Подумайте, и найдите такое слово или словосочетание, которое является лишним. Подчеркните его.


    1. а) коза, б) баран, в) рысь, г) корова, д) лошадь.
    2. а) дорога, б) проезжая часть, в) тротуар, г) перекрёсток, д) дом.
    3. а) шкаф, б) стул, в) кровать, г) печь, д) тумбочка.
    4. а) отвёртка, б) болт, в) сверло, г) молоток, д) замок.
    5. а) имя существительное, б) имя прилагательное, в) глагол, г) предлог,
    д) наречие.
    6. а) красный, б) розовый, в) бордовый, г) жёлтый, д) оранжевый.
    7. а) тюльпан, б) ромашка, в) гвоздика, г) роза, д) ольха.
    8. а) хоккей, б) футбол, в) шашки, г) волейбол, д) баскетбол.
    9. а) отважный, б) смелый, в) храбрый, г) талантливый, д) трусливый.
    10. а) бережливость, б) обязанность, в) добросовестность, г) ответственность, д) старательность.


    Субтест 3
    Дано три слова. Между первым и вторым существует определённая связь. После третьего слова — прочерк. Из пяти слов или словосочетаний, приведённых ниже, необходимо найти такое, которое было бы связано с ним так, как первые два друг с другом. Нужное слово (словосочетание) подчеркнуть.


    1. ИСКАТЬ — НАХОДИТЬ. ДУМАТЬ —
    а) расследовать, б) запоминать, в) приходить к выводу, г) забывать,
    д) рассуждать.
    2. ГОЛОД — СЛАБОСТЬ. ТРУД —
    а) усилие, б) отдых, в) плата, г) усталость, д) подъём.
    3. САМОЛЁТ — СИГНАЛЬНЫЕ ОГНИ. КОРАБЛЬ —
    а) сирена, б) бакен, в) маяк, г) парус, д) мачта.
    4. АВТОБУС — ЕХАТЬ. БАРАБАН —
    а) стучать, б) звать, в) играть, г) брать, д) завязывать.
    5. САД — ДЕРЕВЬЯ. ВАЗА —
    а) сосуд, б) цветы, в) украшение, г) держатель, д) приспособление.
    6. ТУНДРА — КРАЙНИЙ СЕВЕР. ПУСТЫНЯ —
    а) жара, б) сухо, в) песок, г) Юг, д) лето.
    7. РАСТЕНИЕ — СЕМЯ. КУРИЦА —
    а) мясо, б) перо, в) лететь, г) яйцо, д) клюв.
    8. КОЗА — ЖИВОТНОЕ. ХЛЕБ —
    а) обед, б) пища, в) батон, г) тарелка, д) булка.
    9. РОЖЬ — ПОЛЕ. ЯБЛОНЯ —
    а) сажать, б) яблоки, в) урожай, г) сад, д) дерево.
    10. ПАРОХОД — ПРИСТАНЬ. ПОЕЗД —
    а) депо, б) вокзал, в) рельсы, г) шпалы, д) вагоны.


    Субтест 4
    Подумай и напиши, что общего между этими двумя словами.
    Пример: ТРАМВАЙ, АВТОБУС — это виды пассажирского транспорта
    .


    1. КОРОВА, ЛОШАДЬ —         это …
    2. МУРАВЕЙ, ДУБ — это …
    3. ЧЕЛОВЕК, ПТИЦА — это …
    4. ОЗЕРО, РЕКА — это …
    5. ПОРТФЕЛЬ, РУЧКА — это …
    6. ЯБЛОКО, ЗЕМЛЯНИКА — это …
    7. САМОЛЁТ, ПАРОВОЗ — это …
    8. ЛЫЖИ, КОНЬКИ — это …
    9. ГОЛОД, ЖАЖДА — это …
    10. ВАГОН, ТЕЛЕГА — это …

    Субтест 5
    Найди зависимость между числами и вставь пропущенное число.

    1.        

     16      28      41      58


    21      33      46      ?

    2.         

    2        4        8
    3        6        12
    4        ?        16

    3.           10,     7,       12,     9,       …

    4.           8,       2,       8,       3,       8,       4,       …

    5.          

     3        5        7        9
    9        25      49      ?

    6.           1,       3,       5,       7,       9,       11,     …

    7.           10,     7,       12,     9,       14,     11,     16,     …

    8.           6,       9,       12,     15,     18,     …

    9.           21,     42,     63,     84,     …

    10.        4,       1,       5,       2,       6,       3,       …

    № п/п

    Суб.1

    Суб.2

    Суб.3

    Суб.5

    Суб.4

     

    2 балла

    1 балл

    0 баллов

    1.

    г

    в

    в

    63

    дом. животные

    животные

    живут в сарае

    2.

    г

    д

    г

    8

    жив. организмы

    животные

    живут в лесу

    3.

    д

    г

    а

    14

    жив. организмы

    природа

    летают, ползают

    4.

    д

    д

    а

    8

    Водоемы

    вода

    текут

    5.

    а

    д

    б

    81

    Школьные принадл.

    вещи

    лежат
    в портфеле

    6.

    в

    г

    г

    13

    плоды

    имеют
    кожуру

    красные

    7.

    г

    д

    г

    13

    Транспорт

    машины

    железные

    8.

    б

    в

    б

    21

    Спорт. инвентарь

    кататься

    вещи
    для катания

    9.

    в

    г

    г

    105

    Состояние человека

    страдание

    хотеть есть

    10.

    в

    б

    б

    7

    прицеп

    грузы возят

    жел. дорога

            


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Мастер класс на тему:Развитие творческих способностей и логического мышления младших школьников

    Данная тема является сферой моего методического интереса. В данном мастер классе я хочу показать методику проведения упражнений на развитие логического мышления и творческих способностей. Целью опы...

    РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОСТ.

    В статье представлен теоретический и практический материал по развитию логического мышления младших школьников на уроках математики. На основе анализа литературы описаны виды мышления, особенности мыш...

    Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач

    Никто не будет спорить с тем, что каждый учитель должен развивать логическое мышление учащихся. Об это говориться в методической литературе, в пояснительных записках к учебным и рабочим программам. Од...

    Обобщение опыта по теме "Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики"

    Данный материал поможет в развитии логического мышления младших школьников на уроках математики....

    Задания на развитие логического мышления младших школьников

    Задания на развитие логического мышления у младших школьников. В первом классе предлагаю задания, направленные на развитие наблюдательности, которые тесно связаны с такими приемами логическ...

    План работы ШМО на 2016-2017 уч. год. Протокол № 3. Выступление на тему "Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики" Программа "Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики "

    План работы школьного методического объединения учителей начальной школы. Выступление на тему "Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики" в форме отчета по теме самообразов...