Классный час в 3 классе с ЗПР по теме: «ОТКРОВЕНИЯ В КРУГУ ДРУЗЕЙ»
классный час (3 класс) на тему

                                          Воспитатель:

Кузнецова Анна Александровна

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Организационный этап:

- Ребята, сегодня я провожу с вами открытое мероприятие.

ПСИХОГИМНАСТИКА:

- Ребята, у вас всё получится, если вы будете меня внимательно слушать и правильно отвечать на вопросы.

II. Основной этап:

1. Введение в тему:

- Тема сегодняшнего мероприятия «Откровения в кругу друзей». Мы с вами поиграем, порассуждаем и порисуем.

- А сейчас представьте себе, что вы участвуете в передаче, которая проходит у нас в классе, а я буду ведущей этой передачи.

- Я буду задавать каждому вопрос, на который вы должны будете обдуманно ответить.

Вопросы:

1. Ваш самый любимый урок в расписании?
2. Что вы думаете о своём классе?
3. Без кого из одноклассников вам было бы трудно представить наш класс?
4. Чем вы занимаетесь после школы?
5. Что бы вы хотели изменить в классе? Почему?
6. Пожелайте что – нибудь своим одноклассникам.

2. Интервью в парах «Расскажи мне о себе»:

- Сейчас я разделю вас на пары, которые будут состоять из журналиста и собеседника.

- Я даю вам по 3 минуты каждому, каждый из вас побудет журналистом и собеседником. Журналист опрашивает собеседника, а собеседник отвечает на заданные вопросы.

3. Рефлексия:

- Ребята, как вы думаете, кто из вас волновался вы или ваш собеседник?

- Удалось ли вам добиться открытости от своего собеседника?

4. Физ. Минутка:

- А теперь немного отдохнём.

(движения соответствуют словам физ. минутки)

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой,

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаём,

И бегаем кругом.

И бегаем кругом.

- Ребята, давайте подготовим наши пальчики к работе с мелком.

Развитие мелкой моторики:

 Поочерёдно пальцы загибаются сначала на левой, а потом на правой руке. В конце упражнения пальцы д/б сжаты в кулачки.
5. Художественная деятельность:

- Сейчас вам предстоит выполнить рисунок. Работать будете пошагово, в порядке очерёдности. Вы делитесь на две группы. С помощью считалочки мы выберем, кто пойдёт первый.

( Воспитатель на доске рисует каркас дома)

- Давайте нарисуем дом для нашего класса, такой, где каждому из нас было бы хорошо и уютно жить. Каждый из вас по очереди выходит к доске и рисует одну линию или один элемент дома. То, что нарисовано до вас стирать нельзя. Затем ваш товарищ продолжает рисунок.

- Вы можете рисовать приусадебный участок, предметы обихода, животных, растения.

Дети отвечают по очереди.

Вопросы журналиста к собеседнику:

1. Как обычно ты проводишь выходные?
2. Без чего или кого ты не представляешь свою жизнь?
3. У тебя есть друзья?
4. Чем бы ты мог щедро поделиться с другими людьми?
5. Какие планы у тебя на будущее?

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Движения детей соответствуют словам физ. минутки

Воспитатель показывает, дети повторяют.

Дети рисуют на доске цветными мелками.

III. Итог:

- Ребята, какой же дом мы для себя построили?

Рефлексия:

1. Нравится ли вам то, что у вас получилось?
2. Что можно было сделать лучше?
3. Что бы вы хотели изменить в работе?

IV. Оценка:

- вы все сегодня хорошо поработали. Молодцы!