Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Арт-терапия шерстью"
рабочая программа

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Арт-терапия шерстью» (далее Программа) является модифицированным вариантом авторской образовательной программы социально-досуговой деятельности «Арт-терапия. Фелтинг». (Чичерова Е.Н., ГБУ КО «Жиздринский ДСО») и основана на принципах последовательности, наглядности и целесообразности.

Новизна Программы

Особенностью обучающихся сегодня является: отсутствие интереса к выполнению задания, отсутствие мотивации, повышенная утомляемость. Поэтому занятия по данной Программе проводятся с включением физических минуток, игровых форм взаимодействия. В содержание занятий по данной Программе включены различные виды деятельности: пальчиковые игры, двигательные импровизации, введены занятия с использованием средств арт-терапии, смешанные техники, для большего развития у обучающихся воображения, мелкой моторики, пространственного мышления, и развития пластики пальцев. Программа будет способствовать развитию творческих способностей, умению переносить знания и навыки, приобретенные во время обучения в практическую деятельность вне занятий.

Отличительные особенности Программы

Данная Программа отличается от других тем, что направлена на обеспечение эмоционального благополучия обучающихся, через освоение обучающимися приемов выполнения изделий в технике валяния из шерсти. В Программе используются так же смешанные техники, для большего развития у обучающихся воображения, мелкой моторики, пространственного мышления, и развития пластики пальцев. Использование природных, натуральных, экологически чистых материалов - шерсть овец, коз. Это прекрасный теплый материал, создающий приятные тактильные ощущения, благотворно влияющий на здоровье продукт. Шерсть согревает, успокаивает, наполняет энергией и позитивными эмоциями, снимает стресс и психологическое напряжение.

Педагогическая целесообразность

Педагогическая целесообразность Программы заключена в том, что, содержание Программы направлено на формирование знаний и умений, которые способствуют не только сообщению общеобразовательных умений и навыков, но и оказывает эмоциональное благополучие на обучающихся. При помощи данного вида творчества можно решить проблему занятости обучающегося в свободное время, организовать его досуг.

Данная Программа предусматривает не только приобщение обучающихся к ремеслу, но и предполагает работу с родителями, которые могут посещать занятия вместе с обучающимися, оказывать помощь в изготовлении изделий из войлока, принимать участие в оформлении выставок в группах и на родительских собраниях. Таким образом, у родителей появляется возможность больше общаться со своими детьми. Родители сами смогут научиться валянию из шерсти, и дома вместе с обучающимися выполнить подарки и сувениры.

Уровень программы – базовый.

Направленность Программы -  художественная. Программа предполагает развитие у обучающихся художественного вкуса и творческих способностей, раскрытие личности, приобщение к миру искусства.

Адресат Программы: программа адресована для обучающихся: 8 - 10 лет, 11-13 лет. Набор обучающихся производится на принципах добровольности и самоопределения обучающихся.

Наполняемость Программы

Для успешной реализации Программы целесообразно набирать в группу не более 12 - 15 обучающихся. Такой количественный состав позволяет педагогу обратить внимание на восприятие индивидуальных особенностей каждого обучающегося, а затем на основании проведённого анализа проводить каждое следующее занятие с учётом индивидуальности.

Форма обучения – очная, заочная.

Объем и срок реализации Программы

Программа предусматривает обучение в течение одного года в объёме 144 часа. Практические занятия составляют большую часть Программы.

Продолжительность образовательного процесса составляет 36 учебных недель (начало занятий 01 сентября, завершение – 31 мая).

Режим занятий: число занятий в неделю – 2 занятия по два академических часа. Продолжительность одного занятия составляет: для обучающиеся в возрасте 8-10 лет - 30 минут; для обучающихся в возрасте 11-13 лет – 40 минут. Перерывы между занятиями составляют 10 минут. На занятиях предусмотрены физкультминутки, пальчиковые гимнастики.

Особенности организации образовательного процесса

Формы реализации - Программа предполагает соединение игры, труда и обучения в единое целое, что обеспечивает единое решение познавательных, практических и игровых задач. Занятия проводятся в теоретической и практической форме, в их основе лежат творческая деятельность, т.е. создание оригинальных творческих работ. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта обучающихся, примеров из окружающей действительности. Форма(-ы) подведения итогов реализации Программы (итоговый контроль/итоговая аттестация) – выставочные работы.

Организационные формы обучения – коллективно-групповые, состав групп -  разновозрастной.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Цель: изготовление изделий в технике валяния из шерсти.

Задачи:

Предметные (образовательные):

- обучить обучающихся владению основными видами валяния («сухое валяние», «мокрое валяние», «плоского валяния картин из шерсти»);

- обучить правильному пользованию инструментами, соблюдать правила безопасной работы;

 - научить обучающихся работать с шерстью (раскладка, формирование нужной объемной формы соединение частей);

- обогатить знания обучающихся в области истории возникновения традиционного декоративно-прикладного искусства по валянию из шерсти.

- сформировать комплекс знаний в области валяния из шерсти;

- освоить техники и способы валяния из шерсти, получить опыт применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности;

Метапредметные:

- развить интерес к декоративно-прикладному искусству;

- развить у обучающихся навыки работы с различными материалами;

- развить художественный вкус и творческую активность обучающихся;

- развить мелкую моторику пальцев рук обучающихся.

Личностные:

- содействовать формированию чувства коллективизма и взаимопомощи;

- воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, ответственность;

- развить эстетическое восприятие действительности, художественный вкус;

- привить умение доводить начатое до конца.

1.3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Освоение обучающимися теоретического материала и выполнение практических заданий предполагает приобретение ими знаний по декоративно-прикладному искусству. Формирование навыков в выполнении различных изделий в технике валяние из шерсти.

Метапредметные результаты:

- развит стойкий интерес к декоративно-прикладному искусству;

- применяют свои знания для работы с различными материалами;

- развита творческая активность обучающихся;

- развита мелкая моторика пальцев рук.

Личностные результаты:

- сформировано чувство коллективизма и взаимопомощи;

- воспитано трудолюбие, аккуратность, усидчивость, ответственность;

- развито эстетическое восприятие действительности, художественный вкус;

-привито умение доводить начатое до конца.

Компетенции и личностные качества:

У обучающихся формируются умения работать в коллективе и индивидуально. В результате занятий в объединении «Арт-терапия шерстью» у обучающихся развита усидчивость, выдержка, терпение. Выработана стойкая мотивация к творчеству и стойкий мотив к реализации собственных замыслов.

Личностные результаты по окончании обучения

Создание условий для формирования следующих умений:

- положительно относиться к обучению;

- чувствовать уверенность в себе, верить в свои возможности;

- бережно относиться к результатам своего труда и труда своих товарищей;

Метапредметные:

Регулятивные УУД

- учиться определять и формулировать цель деятельности на занятии;

- учиться проговаривать последовательность действий;

- объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

- выполнять контроль точности изготовления деталей с помощью шаблонов.

Познавательные УУД

- наблюдать связи человека с природой и предметным миром: образы объектов природы и окружающего мира, декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий;

- сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, анализировать конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы по их общему признаку;

- анализировать задание, отличать новое от уже известного;

- находить ответы на предлагаемые вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии; пользоваться памятками;

- преобразовывать устную (текстовую) информацию в другую форму: изделие, художественный образ.

Коммуникативные УУД

- учиться слушать и слышать педагога и товарищей, совместно обсуждать предложенную ими проблему.

Предметные

Обучающиеся знают:

- технику и способы валяния;

- основы формообразования;

- основы композиции;

- выполняют технику безопасности при работе с иглами, ножницами, войлоком.

Умеют:

- применять на практике освоенные способы валяния, сочетать различные техники, в зависимости от идеи;

- последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала, изготовление изделия)

- грамотно создавать композицию;

- работать нужными инструментами и приспособлениями в различных техниках валяния;

- разрабатывать и самостоятельно изготавливать художественные изделия в технике валяния.