План работы
учебно-методический материал
План работы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 21.54 КБ | |
| 26.5 КБ | |
| 26.83 КБ | |
| 27.13 КБ | |
| 26.5 КБ | |
| 23.29 КБ |
Предварительный просмотр:
СОГЛАСОВАНО
Директор МАУ
" Образовательный центр "
А.Н. Кутырева
«31» августа 2023 г.
ПЛАН
работы методического объединения специалистов службы психолого-педагогического сопровождения Березовского района.
на 2023-2024 учебный год
Руководитель ССППС
педагог- психолог высшей категории
Городова Татьяна Александровна
Игрим, 2023 г.
ПЛАН работы методического объединения специалистов службы психолого-педагогического сопровождения Березовского района
на 2023-2024 учебный год.
Методическая тема: «Повышение эффективности образовательной деятельности посредством индивидуализации образования у обучающихся не посещающих ДОУ, с применением современных образовательных технологий, создания цифровой образовательной среды, непрерывного совершенствования профессионального уровня и педагогического мастерства специалистов».
Цель: сохранение и укрепление психологического здоровья детей, их гармоничное развитие в условиях ОО, а также оказание своевременной помощи детям, родителям и педагогам в решении психоло - педагогических проблем развития, возникающих на этапе адаптации и обучения в школе.
Задачи:
- изучить нормативные документы ФОП ОО, способствовать реализации ФОП ОО;
- внедрять новые технологии и разработки в образовательное пространство, представлять практические результаты деятельности, обобщать, систематизировать и распространять профессиональный опыт специалистов;
- оказывать методическую помощь специалистам по вопроса сопровождения образовательного процесса;
- организовать пространство для коллективного творчества специалистов, готовности к активным действиям через обмен опытом между коллегами;
Ожидаемые результаты:
- создание и эффективное функционирование системы повышения профессиональной компетентности специалистов образовательных организаций;
- повышение качества психолого - педагогического сопровождения в муниципальной системе образования;
- активизация творческого потенциала специалистов.
Дата | Содержание работы | Ответственные | |||||
Заседание №1. Тема: «На старт, внимание, ФОП!» | |||||||
Октябрь |
"Анализ диагностического инструментария для детей, показывающих низкий уровень готовности обучения к школе". | Куратор Захарова О.Н. Руководитель ССППС Городова Т.А. | |||||
Заседание №2 Тема: «Психолого - педагогическое сопровождение обучающихся с нарушениями поведения и общения» | |||||||
Декабрь |
"Интерпретация результатов диагностики адаптации обучающихся к школе" (дети, показавшие низкий уровень готовности);
"Использование упражнений, игр для успешной адаптации обучающихся". | ||||||
Заседание №3 Тема: «Копилка педагогических идей» | |||||||
Апрель | 1. Представление опыта работы: "Песочная терапия как метод развития воображения у дезадаптированных детей"; 2. Семинар - практикум: "Знакомство с различными видами деятельности человека как способ социализации школьника и формирования мотивов познавательной деятельности" ; 3. Подведение итогов работы ССППС специалистов в 2023- 2024 уч.гг. | ||||||
Индивидуальная методическая работа членов РМО | |||||||
В течение года |
| Специалисты | |||||
Консультации руководителя ССППС | |||||||
В течение | Консультации общеметодической направленности в режиме личного общения и через мессенджеры. | Куратор Руководитель объединения | |||||
Предварительный просмотр:
Утверждаю
Директор МБОУ Игримская СОШ №1
__________________ Л.А. Маслакова
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Игримская средняя общеобразовательная школа №1
ПЛАН РАБОТЫ
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
Т.А. Городовой
на 2022 – 2023 учебный год
Цель: создание комплексного сопровождения в образовательном учреждении, как системы учебной деятельности специалистов, направленной на создание социально-психологических условий для успешного обучения и развития каждого ребенка независимо от уровня его способностей и жизненного опыта, в конкретной социальной среде.
Гипотеза: Правильный подбор диагностик позволит определить уровень развития ребенка. Своевременно наметить пути решения проблем, если они обнаружены в развитии ребенка.
Задачи:
- сохранение и укрепление здоровья, содействие личностному, интеллектуальному, социальному развитию обучающихся, воспитанников за счет дополнения современных методов обучения и воспитания эффективными психолого – педагогическими технологиями и обеспечения здоровьесберегающего образовательного пространства;
- обеспечение психологической безопасности обучающихся в образовательном процессе;
- оказание психологической помощи и поддержки обучающимся, их родителям, педагогическому коллективу;
- способствовать формированию универсальных учебных действий у обучающихся; оказать помощь старшеклассникам в выборе профессии.
Направления психолого – педагогического сопровождения образовательного процесса в школе:
- психологическая диагностика;
- психологическая коррекция и развитие;
- психологическая профилактика;
- психологическое просвещение;
- психологическое консультирование;
- экспертная работа;
- организационная работа;
- методическая работа.
План мероприятий
№ | Направление деятельности, виды деятельности | Форма работы с указанием тематики | Объект деятельности | Сроки проведения | Форма отчетности | ||||||||||||||
I Психологическая диагностика | |||||||||||||||||||
1. | Диагностика, наблюдение | Готовность к обучению в школе обучающихся 1-х классов. | 1 кл (неорганизованные дети- не посещающие ДОУ.) | Сентябрь октябрь | Ж.д. | ||||||||||||||
2. | Диагностика адаптации к обучению школе 1,5классы | 1-5классы | Октябрь, ноябрь | Ж.д.,Справка КОК | |||||||||||||||
3. | Изучение личностной тревожности. | Тест школьной тревожности Филлипса | 1-11 классы | СентябрьЯнварь май | Ж.д. | ||||||||||||||
4. | Диагностика | Диагностика познавательной сферы, сформированность УУД при переходе в среднее звено | 4классы | апрель | Ж.д., справка КОК | ||||||||||||||
5. | Диагностика | Психологическая готовность к ГИА, ЕГЭ | 9,11классы | Март-май | Ж.д. | ||||||||||||||
6. | Диагностика личностных особенностей обучающихся | Учебная мотивация, самооценка, память, внимание, мышление | 1-11 кл по запросу | В течение года | Ж.д. | ||||||||||||||
7. | Социально-психологическое тестирование обучающихся на предмет раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ | Анкета | 7-11 кл | Сентябрь-октябрь | Ж. д. | ||||||||||||||
8 . | Подготовка документов на ТПМПК | Комплексная диагностика познавательной, личностной, эмоционально -волевой сферы | 1-8кл | В течение года | ТПМПК | ||||||||||||||
9. | Диагностика девиантного поведения | Тест(акцентуации характера ПДО А.Е.Личко) | 1- 11кл.(по запросу) | В течение учебного года | Ж.д. | ||||||||||||||
10. | Выявление обучающихся с депрессивным состоянием, агрессивным поведением | Наблюдения, анкетирование | 1-11кл,(по запросу и мере необходимости). | В течение учебного года | Ж.д. | ||||||||||||||
11. | Определение уровня объема, сосредоточенности , распределения внимания | Профессиональный отбор кандидатов по курсу водителей. (Б.И.Усольцев) | 10 кл | май | Ж.д | ||||||||||||||
12. | Профориентация | Определение профессиональных интересов | 9-11кл | В течение года | Ж.д. | ||||||||||||||
13. | Диагностика комфортности в семье | Изучение детско-родительских отношений | Родители, обучающиеся (по запросу) | В течение года | Ж.д. | ||||||||||||||
II Психологическая коррекция | |||||||||||||||||||
1. | Коррекция интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы | Индивидуальные, групповые занятия | По необходимости | По запросу | Ж.к.р. | ||||||||||||||
2. | Профилактика аддитивного поведения школьников | КРЗ "Конструктивные приемы общения" | 7-11классы (по мере необходимости) | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
3. | Коррекция | Занятия по повышению уровня адаптации к обучению в среднем звене. | 5классы | Октябрь | Ж.к.р. | ||||||||||||||
4. | Упражнения, способствующие активизации и регулизации психического состояния. | Занятия «Я учусь владеть собой» ( групповая работа) | 3-8 классы (по запросу) | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
5. | Коррекция защитной и демонстративной агрессивности | Индивидуальная и групповая работа.«Дружный класс. Без агрессии». | 1-7 классы | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
III Профилактика | |||||||||||||||||||
1. | Нормализация психического здоровья обучающихся | Техника «Расскажи о себе». | По запросу | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
2. | Профилактика суицидального поведения | Релаксационные занятия в сенсорной комнате по снятию психоэмоционального напряжения | 1-11классы | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
3. | Профилактика совершения правонарушений несовершеннолетними | Занятия из цикла "Поговорим о недостатках: воровство, жестокость, лживость, сквернословие." | Дети, состоящие на профилактическом учете | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
4. | Профилактика суицидального поведения | Акция "Улыбнись жизни!" | 1-11 кл | Ноябрь, апрель | Ж.о.р | ||||||||||||||
IV Психологическое просвещение | |||||||||||||||||||
1. | Просвещение "Здоровый образ жизни" | Информация на стенде, буклеты, акции | 1-11 класс | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
2. | Просвещение " Как помочь ребенку учиться" | Буклеты, рекомендации | родители | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
3. | Профориентационная работа | Беседы, консультации, оформление стенда | 9,10, 11 классы | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
4. | "Как готовиться к экзаменам?" | Оформление стенда, рекомендации | 9, 11 класс | Март-апрель | Ж.о.р | ||||||||||||||
5. | Информирование " О детском телефоне доверия" | Оформление стендов, классных уголков | 1-11 класс | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
6. | "Месячник правовых знаний", "Дети России", "Подросток", "Расскажи, где торгуют смертью" | Межведомственные мероприятия | 1-11 класс | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
V Психологическое консультирование | |||||||||||||||||||
1. | Психологическая поддержка, повышение уровня психологической компетентности | Консультации для педагогов, работающих в 1, 5 классах по результатам диагностики готовности первоклассников, пятиклассников к обучению в школе и адаптации. | Педагоги 1-5 классов, администрация | В течение года | Ж.к. | ||||||||||||||
2. | Консультации для родителей обучающихся, направленных на ПМПк и ТПМПК | Обучающиеся, родители | В течение года | Ж.к. | |||||||||||||||
3. | Групповые и индивидуальные консультации по результатам диагностических исследований | Родителиобучающиеся, педагоги | В течение года | Ж.к. | |||||||||||||||
4. | Индивидуальные консультации обучающихся, родителей, педагогов по вопросам развития, воспитания, обучения | Родители обучающиеся, педагоги | В течение года | Ж.к. | |||||||||||||||
VI Экспертная работа | |||||||||||||||||||
1. | Работа в составе школьного ПМПк | Подготовка документов на школьном педконсилиуме ПМПк | Члены ШППк | В течение года | Журнал протоколов ведения педконсилиумов | ||||||||||||||
2. | Заполнение документации | Подготовка документов на ТПМПК | Родители, обучающиеся | По плану ТПМПК | Журнал учета детей, прошедших ТПМПК | ||||||||||||||
3. | Посещение семей, состоящих на учете в органах системы профилактики | Профилактика правонарушений несовершеннолетних | Семьи СОП | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
4. | Посещение семей, воспитывающих опекаемых детей | Плановые проверки для определения комфортности пребывания ребенка в замещающей семье. | Законные представители | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
VII Организационно - методическая работа | |||||||||||||||||||
1. | Ознакомление с планом работы школы на учебный год. Планирование работы психологической службы в соответствие с приоритетными направлениями учреждения | Согласованность работы разных специалистов и администрации | Администрация школы, специалисты системы профилактики | сентябрь | Ж.о.р. | ||||||||||||||
2. | Подбор материалов для проведения родительских собраний, педагогических советов школы, консультаций | Координация взаимодействия психолога, педагогов, администрации, родителей и обучающиеся | Родители, классные руководители | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
3. | Корректировка и составление коррекционных программ для обучающихся | Формирование методической базы для деятельности психолога | Обучающиеся | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
4. | Участие в заседаниях, совещаниях, педсоветах, семинарах, круглых столах | Получение педагогами сведений о ходе психологической работы с обучающимися по различным направлениям | Педагоги | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
5. | Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных данных | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||||
6. | Заполнение отчётной документации | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||||
7. | Взаимодействие со специалистами межведомственных структур | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||||
8. | Изучение нормативных документов и психологической литературы | Осведомленность в области психологических знаний на современном этапе | В течение года | Ж.о.р. | |||||||||||||||
9. | Посещение детских садов | Получение обобщенных данных о готовности обучения в школе | Специалисты | Май-июнь | Ж.о.р. | ||||||||||||||
Предварительный просмотр:
Утверждаю
Директор МБОУ Игримская СОШ №1
__________________ Л.А. Маслакова
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Игримская средняя общеобразовательная школа №1
ПЛАН РАБОТЫ
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
Т.А. Городовой
на 2023 – 2024 учебный год
Цель: создание комплексного сопровождения в образовательном учреждении, как системы учебной деятельности специалистов, направленной на создание социально-психологических условий для успешного обучения и развития каждого ребенка независимо от уровня его способностей и жизненного опыта, в конкретной социальной среде.
Гипотеза: Правильный подбор диагностик позволит определить уровень развития ребенка. Своевременно наметить пути решения проблем, если они обнаружены в развитии ребенка.
Задачи:
- сохранение и укрепление здоровья, содействие личностному, интеллектуальному, социальному развитию обучающихся, воспитанников за счет дополнения современных методов обучения и воспитания эффективными психолого – педагогическими технологиями и обеспечения здоровьесберегающего образовательного пространства;
- обеспечение психологической безопасности обучающихся в образовательном процессе;
- оказание психологической помощи и поддержки обучающимся, их родителям, педагогическому коллективу;
- способствовать формированию универсальных учебных действий у обучающихся; оказать помощь старшеклассникам в выборе профессии.
Направления психолого – педагогического сопровождения образовательного процесса в школе:
- психологическая диагностика;
- психологическая коррекция и развитие;
- психологическая профилактика;
- психологическое просвещение;
- психологическое консультирование;
- экспертная работа;
- организационная работа;
- методическая работа.
План мероприятий
№ | Направление деятельности, виды деятельности | Форма работы с указанием тематики | Объект деятельности | Сроки проведения | Форма отчетности | ||||||||||||||
I Психологическая диагностика | |||||||||||||||||||
1. | Диагностика, наблюдение | Готовность к обучению в школе обучающихся 1-х классов. | 1 кл. (неорганизованные дети- не посещающие ДОУ.) | Сентябрь октябрь | Ж.д. | ||||||||||||||
2. | Диагностика адаптации к обучению школе 1,5классы | 1-5 классы | Октябрь, ноябрь | Ж.д.,Справка КОК | |||||||||||||||
3. | Изучение личностной тревожности. | Тест школьной тревожности Филлипса | 1-11 классы | СентябрьЯнварь май | Ж.д. | ||||||||||||||
4. | Диагностика | Диагностика познавательной сферы, сформированность УУД при переходе в среднее звено | 4 кл. | апрель | Ж.д., справка КОК | ||||||||||||||
5. | Диагностика | Психологическая готовность к ГИА, ЕГЭ | 9,11кл. | апрель | Ж.д. | ||||||||||||||
6. | Диагностика личностных особенностей обучающихся | Учебная мотивация, самооценка, память, внимание, мышление | 1-11 кл по запросу | В течение года | Ж.д. | ||||||||||||||
7. | Социально-психологическое тестирование обучающихся на предмет раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ | Онлайн - тестирование по платформе | 7-11 кл | Сентябрь-октябрь | Ж. д. | ||||||||||||||
8 . | Подготовка документов на ТПМПК | Комплексная диагностика познавательной, личностной, эмоционально -волевой сферы | 1-8 кл | В течение года | ТПМПК | ||||||||||||||
9. | Диагностика девиантного поведения | Тест (акцентуации характера ПДО А.Е.Личко) | 1- 11кл.(по запросу) | В течение учебного года | Ж.д. | ||||||||||||||
10. | Выявление обучающихся с депрессивным состоянием, агрессивным поведением | Методика "Тревога и депрессия" | 1-11кл,(по запросу и мере необходимости). | В течение учебного года | Ж.д. | ||||||||||||||
11. | Определение уровня объема, сосредоточенности , распределения внимания | Профессиональный отбор кандидатов по курсу водителей. (Б.И.Усольцев) | 10 кл. | май | Ж.д | ||||||||||||||
12. | Профориентация | Определение профессиональных интересов | 9-11кл | В течение года | Ж.д. | ||||||||||||||
13. | Диагностика комфортности в семье | Изучение детско-родительских отношений | Родители, обучающиеся (по запросу) | В течение года | Ж.д. | ||||||||||||||
II Психологическая коррекция | |||||||||||||||||||
1. | Коррекция интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы | Индивидуальные, групповые занятия | По необходимости | По запросу | Ж.к.р. | ||||||||||||||
2. | Профилактика аддиктивного поведения школьников | КРЗ "Конструктивные приемы общения" | 7-11классы (по мере необходимости) | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
3. | Коррекция | Занятия по повышению уровня адаптации к обучению в среднем звене. | 5классы | Октябрь | Ж.к.р. | ||||||||||||||
4. | Упражнения, способствующие активизации и регуляции психического состояния. | Занятия «Я учусь владеть собой» ( групповая работа) | 3-8 классы (по запросу) | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
5. | Коррекция защитной и демонстративной агрессивности | Индивидуальная и групповая работа.«Дружный класс. Без агрессии». | 1-7 классы | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
III Профилактика | |||||||||||||||||||
1. | Нормализация психического здоровья обучающихся | Техника «Расскажи о себе». | По запросу | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
2. | Профилактика суицидального поведения | Релаксационные занятия в сенсорной комнате по снятию психоэмоционального напряжения | 1-11классы | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
3. | Профилактика совершения правонарушений несовершеннолетними | Занятия из цикла "Поговорим о недостатках: воровство, жестокость, лживость, сквернословие." | Дети, состоящие на профилактическом учете | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
4. | Профилактика суицидального поведения | Акция "Улыбнись жизни!" | 1-11 кл | Ноябрь, апрель | Ж.о.р | ||||||||||||||
IV Психологическое просвещение | |||||||||||||||||||
1. | Просвещение "Здоровый образ жизни" | Информация на стенде, буклеты, акции | 1-11 класс | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
2. | Просвещение " Как помочь ребенку учиться" | Буклеты, рекомендации | родители | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
3. | Профориентационная работа | Беседы, консультации, оформление стенда | 9,10, 11 классы | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
4. | "Как готовиться к экзаменам?" | Оформление стенда, рекомендации | 9, 11 класс | Март-апрель | Ж.о.р | ||||||||||||||
5. | Информирование " О детском телефоне доверия" | Оформление стендов, классных уголков | 1-11 класс | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
6. | "Месячник правовых знаний", "Дети России", "Подросток", "Расскажи, где торгуют смертью" | Межведомственные мероприятия | 1-11 класс | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
V Психологическое консультирование | |||||||||||||||||||
1. | Психологическая поддержка, повышение уровня психологической компетентности | Консультации для педагогов, работающих в 1, 5 классах по результатам диагностики готовности первоклассников, пятиклассников к обучению в школе и адаптации. | Педагоги 1-5 классов, администрация | В течение года | Ж.к. | ||||||||||||||
2. | Консультации для родителей обучающихся, направленных на ПМПк и ТПМПК | Обучающиеся, родители | В течение года | Ж.к. | |||||||||||||||
3. | Групповые и индивидуальные консультации по результатам диагностических исследований | Родителиобучающиеся, педагоги | В течение года | Ж.к. | |||||||||||||||
4. | Индивидуальные консультации обучающихся, родителей, педагогов по вопросам развития, воспитания, обучения | Родители обучающиеся, педагоги | В течение года | Ж.к. | |||||||||||||||
VI Экспертная работа | |||||||||||||||||||
1. | Работа в составе школьного ПМПк | Подготовка документов на школьном педконсилиуме ПМПк | Члены ШППк | В течение года | Журнал протоколов ведения педконсилиумов | ||||||||||||||
2. | Заполнение документации | Подготовка документов на ТПМПК | Родители, обучающиеся | По плану ТПМПК | Журнал учета детей, прошедших ТПМПК | ||||||||||||||
3. | Посещение семей, состоящих на учете в органах системы профилактики | Профилактика правонарушений несовершеннолетних | Семьи СОП | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
4. | Посещение семей, воспитывающих опекаемых детей | Плановые проверки для определения комфортности пребывания ребенка в замещающей семье. | Законные представители | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
VII Организационно - методическая работа | |||||||||||||||||||
1. | Ознакомление с планом работы школы на учебный год. Планирование работы психологической службы в соответствие с приоритетными направлениями учреждения | Согласованность работы разных специалистов и администрации | Администрация школы, специалисты системы профилактики | сентябрь | Ж.о.р. | ||||||||||||||
2. | Подбор материалов для проведения родительских собраний, педагогических советов школы, консультаций | Координация взаимодействия психолога, педагогов, администрации, родителей и обучающиеся | Родители, классные руководители | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
3. | Корректировка и составление коррекционных программ для обучающихся | Формирование методической базы для деятельности психолога | Обучающиеся | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
4. | Участие в заседаниях, совещаниях, педсоветах, семинарах, круглых столах | Получение педагогами сведений о ходе психологической работы с обучающимися по различным направлениям | Педагоги | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
5. | Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных данных | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||||
6. | Заполнение отчётной документации | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||||
7. | Взаимодействие со специалистами межведомственных структур | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||||
8. | Изучение нормативных документов и психологической литературы | Осведомленность в области психологических знаний на современном этапе | В течение года | Ж.о.р. | |||||||||||||||
9. | Посещение детских садов | Получение обобщенных данных о готовности обучения в школе | Специалисты | Май-июнь | Ж.о.р. | ||||||||||||||
Предварительный просмотр:
Утверждаю
Директор МБОУ Игримская СОШ №1
__________________ Л.Ф. Андронюк
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Игримская средняя общеобразовательная школа №1
ПЛАН РАБОТЫ
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
Т.А. Городовой
на 2024 – 2025 учебный год
Цель: создание комплексного сопровождения в образовательном учреждении, как системы учебной деятельности специалистов, направленной на создание социально-психологических условий для успешного обучения и развития каждого ребенка независимо от уровня его способностей и жизненного опыта, в конкретной социальной среде.
Гипотеза: Правильный подбор диагностик позволит определить уровень развития ребенка. Своевременно наметить пути решения проблем, если они обнаружены в развитии ребенка.
Задачи:
- сохранение и укрепление здоровья, содействие личностному, интеллектуальному, социальному развитию обучающихся, воспитанников за счет дополнения современных методов обучения и воспитания эффективными психолого – педагогическими технологиями и обеспечения здоровьесберегающего образовательного пространства;
- обеспечение психологической безопасности обучающихся в образовательном процессе;
- оказание психологической помощи и поддержки обучающимся, их родителям, педагогическому коллективу;
- способствовать формированию универсальных учебных действий у обучающихся; оказать помощь старшеклассникам в выборе профессии.
Направления психолого – педагогического сопровождения образовательного процесса в школе:
- психологическая диагностика;
- психологическая коррекция и развитие;
- психологическая профилактика;
- психологическое просвещение;
- психологическое консультирование;
- экспертная работа;
- организационная работа;
- методическая работа.
План мероприятий
№ | Направление деятельности, виды деятельности | Форма работы с указанием тематики | Объект деятельности | Сроки проведения | Форма отчетности | ||||||||||||||
I Психологическая диагностика | |||||||||||||||||||
1. | Диагностика, наблюдение | Готовность к обучению в школе обучающихся 1-х классов. | 1 кл. (неорганизованные дети- не посещающие ДОУ.) | Сентябрь октябрь | Ж.д. | ||||||||||||||
2. | Диагностика адаптации к обучению школе 1,5классы | 1-5 классы | Октябрь, ноябрь | Ж.д.,Справка КОК | |||||||||||||||
3. | Изучение личностной тревожности. | Тест школьной тревожности Филлипса | 1-11 классы | СентябрьЯнварь май | Ж.д. | ||||||||||||||
4. | Диагностика | Диагностика познавательной сферы, сформированность УУД при переходе в среднее звено | 4 кл. | апрель | Ж.д., справка КОК | ||||||||||||||
5. | Диагностика стрессоустойчивости | Психологическая готовность к ГИА, ЕГЭ | 9,11кл. | март | Ж.д. | ||||||||||||||
6. | Диагностика личностных особенностей обучающихся | Учебная мотивация, самооценка, память, внимание, мышление | 1-11 кл по запросу | В течение года | Ж.д. | ||||||||||||||
7. | Социально-психологическое тестирование обучающихся на предмет раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ | Онлайн - тестирование по платформе | 7-11 кл | Сентябрь-октябрь | Ж. д. | ||||||||||||||
8 . | Подготовка документов на ТПМПК | Комплексная диагностика познавательной, личностной, эмоционально -волевой сферы | 1-9 кл | В течение года | ТПМПК | ||||||||||||||
9. | Диагностика девиантного поведения | Тест (акцентуации характера ПДО А.Е.Личко) | 1- 11кл.(по запросу) | В течение учебного года | Ж.д. | ||||||||||||||
10. | Выявление обучающихся с депрессивным состоянием, агрессивным поведением | Методика "Тревога и депрессия" | 1-11кл,(по запросу и мере необходимости) | В течение учебного года | Ж.д. | ||||||||||||||
11. | Определение уровня объема, сосредоточенности, распределения внимания | Профессиональный отбор кандидатов по курсу водителей. (Б.И.Усольцев) | 10 кл. | май | Ж.д | ||||||||||||||
12. | Профориентация | Определение профессиональных интересов | 9-11кл | В течение года | Ж.д. | ||||||||||||||
13. | Диагностика комфортности в семье | Изучение детско-родительских отношений | Родители, обучающиеся (по запросу) | В течение года | Ж.д. | ||||||||||||||
II Психологическая коррекция | |||||||||||||||||||
1. | Коррекция интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы | Индивидуальные, групповые занятия | По необходимости | По запросу | Ж.к.р. | ||||||||||||||
2. | Профилактика аддиктивного поведения школьников | КРЗ "Конструктивные приемы общения" | 7-11классы (по мере необходимости) | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
3. | Коррекция | Занятия по повышению уровня адаптации к обучению в среднем звене. | 5классы | Октябрь | Ж.к.р. | ||||||||||||||
4. | Упражнения, способствующие активизации и регуляции психического состояния. | Занятия «Я учусь владеть собой» ( групповая работа) | 3-8 классы (по запросу) | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
5. | Коррекция защитной и демонстративной агрессивности | Индивидуальная и групповая работа.«Дружный класс. Без агрессии». | 1-7 классы | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
III Профилактика | |||||||||||||||||||
1. | Нормализация психического здоровья обучающихся | Техника «Расскажи о себе». | По запросу | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
2. | Профилактика суицидального поведения | Релаксационные занятия в сенсорной комнате по снятию психоэмоционального напряжения | 1-11классы | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
3. | Профилактика совершения правонарушений несовершеннолетними | Занятия из цикла "Поговорим о недостатках: воровство, жестокость, лживость, сквернословие." | Дети, состоящие на профилактическом учете | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
4. | Профилактика суицидального поведения | Акция "Улыбнись жизни!" | 1-11 кл | Ноябрь, апрель | Ж.о.р | ||||||||||||||
IV Психологическое просвещение | |||||||||||||||||||
1. | Просвещение "Здоровый образ жизни" | Информация на стенде, буклеты, акции | 1-11 класс | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
2. | Просвещение " Как помочь ребенку учиться" | Буклеты, рекомендации | родители | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
3. | Профориентационная работа | Беседы, консультации, оформление стенда | 9,10, 11 классы | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
4. | "Как готовиться к экзаменам?" | Оформление стенда, рекомендации | 9, 11 класс | Март-апрель | Ж.о.р | ||||||||||||||
5. | Информирование " О детском телефоне доверия" | Оформление стендов, классных уголков | 1-11 класс | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
6. | "Месячник правовых знаний", "Дети России", "Подросток", "Расскажи, где торгуют смертью" | Межведомственные мероприятия | 1-11 класс | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
V Психологическое консультирование | |||||||||||||||||||
1. | Психологическая поддержка, повышение уровня психологической компетентности | Консультации для педагогов, работающих в 1, 5 классах по результатам диагностики готовности первоклассников, пятиклассников к обучению в школе и адаптации. | Педагоги 1-5 классов, администрация | В течение года | Ж.к. | ||||||||||||||
2. | Консультации для родителей обучающихся, направленных на ПМПк и ТПМПК | Обучающиеся, родители | В течение года | Ж.к. | |||||||||||||||
3. | Групповые и индивидуальные консультации по результатам диагностических исследований | Родителиобучающиеся, педагоги | В течение года | Ж.к. | |||||||||||||||
4. | Индивидуальные консультации обучающихся, родителей, педагогов по вопросам развития, воспитания, обучения | Родители обучающиеся, педагоги | В течение года | Ж.к. | |||||||||||||||
VI Экспертная работа | |||||||||||||||||||
1. | Работа в составе школьного ПМПк | Подготовка документов на школьном педконсилиуме ПМПк | Члены ШППк | В течение года | Журнал протоколов ведения педконсилиумов | ||||||||||||||
2. | Заполнение документации | Подготовка документов на ТПМПК | Родители, обучающиеся | По плану ТПМПК | Журнал учета детей, прошедших ТПМПК | ||||||||||||||
3. | Посещение семей, состоящих на учете в органах системы профилактики | Профилактика правонарушений несовершеннолетних | Семьи СОП | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
4. | Посещение семей, воспитывающих опекаемых детей | Плановые проверки для определения комфортности пребывания ребенка в замещающей семье. | Законные представители | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
VII Организационно - методическая работа | |||||||||||||||||||
1. | Ознакомление с планом работы школы на учебный год. Планирование работы психологической службы в соответствие с приоритетными направлениями учреждения | Согласованность работы разных специалистов и администрации | Администрация школы, специалисты системы профилактики | сентябрь | Ж.о.р. | ||||||||||||||
2. | Подбор материалов для проведения родительских собраний, педагогических советов школы, консультаций | Координация взаимодействия психолога, педагогов, администрации, родителей и обучающиеся | Родители, классные руководители | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
3. | Корректировка и составление коррекционных программ для обучающихся | Формирование методической базы для деятельности психолога | Обучающиеся | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
4. | Участие в заседаниях, совещаниях, педсоветах, семинарах, круглых столах | Получение педагогами сведений о ходе психологической работы с обучающимися по различным направлениям | Педагоги | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
5. | Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных данных | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||||
6. | Заполнение отчётной документации | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||||
7. | Взаимодействие со специалистами межведомственных структур | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||||
8. | Изучение нормативных документов и психологической литературы | Осведомленность в области психологических знаний на современном этапе | В течение года | Ж.о.р. | |||||||||||||||
9. | Посещение детских садов | Получение обобщенных данных о готовности обучения в школе | Специалисты | Май-июнь | Ж.о.р. | ||||||||||||||
Предварительный просмотр:
Утверждаю
Директор МБОУ Игримская СОШ №1
__________________ Л.Ф. Андронюк
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Игримская средняя общеобразовательная школа №1
ПЛАН РАБОТЫ
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
Т.А. Городовой
на 2025 – 2026 учебный год
(Сопровождение 5-11 кл.)
Цель: создание комплексного сопровождения в образовательном учреждении, как системы учебной деятельности специалистов, направленной на создание социально-психологических условий для успешного обучения и развития каждого ребенка независимо от уровня его способностей и жизненного опыта, в конкретной социальной среде.
Гипотеза: Правильный подбор диагностик позволит определить уровень развития ребенка. Своевременно наметить пути решения проблем, если они обнаружены в развитии ребенка.
Задачи:
- сохранение и укрепление здоровья, содействие личностному, интеллектуальному, социальному развитию обучающихся, воспитанников за счет дополнения современных методов обучения и воспитания эффективными психолого – педагогическими технологиями и обеспечения здоровьесберегающего образовательного пространства;
- обеспечение психологической безопасности обучающихся в образовательном процессе;
- оказание психологической помощи и поддержки обучающимся, их родителям, педагогическому коллективу;
- способствовать формированию универсальных учебных действий у обучающихся; оказать помощь старшеклассникам в выборе профессии.
Направления психолого – педагогического сопровождения образовательного процесса в школе:
- психологическая диагностика;
- психологическая коррекция и развитие;
- психологическая профилактика;
- психологическое просвещение;
- психологическое консультирование;
- экспертная работа;
- организационная работа;
- методическая работа.
План мероприятий
№ | Направление деятельности, виды деятельности | Форма работы с указанием тематики | Объект деятельности | Сроки проведения | Форма отчетности | ||||||||||||||
I Психологическая диагностика | |||||||||||||||||||
1. | Диагностика, наблюдение | Диагностика адаптации к обучению школе на основной ступени | 5 классы | Сентябрь, Октябрь, | Ж.д.,Справка КОК | ||||||||||||||
2. | Изучение личностной тревожности. | Тест школьной тревожности Филлипса | 5-11 классы | СентябрьЯнварь май | Ж.д. | ||||||||||||||
3. | Диагностика стрессоустойчивости | Психологическая готовность к ГИА, ЕГЭ | 9,11кл. | март | Ж.д. | ||||||||||||||
4. | Диагностика личностных особенностей обучающихся | Учебная мотивация, самооценка, память, внимание, мышление | 5-11 кл по запросу | В течение года | Ж.д. | ||||||||||||||
5. | Социально-психологическое тестирование обучающихся на предмет раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ | Онлайн - тестирование по платформе | 7-11 кл | Сентябрь-октябрь | Ж. д. | ||||||||||||||
6 . | Подготовка документов на ТПМПК | Комплексная диагностика познавательной, личностной, эмоционально -волевой сферы | 5-9 кл | В течение года | ТПМПК | ||||||||||||||
7. | Диагностика девиантного поведения | Тест (акцентуации характера ПДО А.Е.Личко) | 5- 11кл.(по запросу) | В течение учебного года | Ж.д. | ||||||||||||||
8. | Выявление обучающихся с депрессивным состоянием, агрессивным поведением | Методика "Тревога и депрессия" | 5-11кл,(по запросу и мере необходимости) | В течение учебного года | Ж.д. | ||||||||||||||
9. | Определение уровня объема, сосредоточенности, распределения внимания | Профессиональный отбор кандидатов по курсу водителей. (Б.И.Усольцев) | 10 кл. | сентябрь | Ж.д | ||||||||||||||
10. | Профориентация | Определение профессиональных интересов | 9-11кл | В течение года | Ж.д. | ||||||||||||||
11. | Диагностика комфортности в семье | Изучение детско-родительских отношений | Родители, обучающиеся (по запросу) | В течение года | Ж.д. | ||||||||||||||
II Психологическая коррекция | |||||||||||||||||||
1. | Коррекция интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы | Индивидуальные, групповые занятия | По необходимости | По запросу | Ж.к.р. | ||||||||||||||
2. | Профилактика аддиктивного поведения школьников | КРЗ "Конструктивные приемы общения" | 7-11классы (по мере необходимости) | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
3. | Коррекция | Занятия по повышению уровня адаптации к обучению в среднем звене. | 5 классы | Октябрь | Ж.к.р. | ||||||||||||||
4. | Упражнения, способствующие активизации и регуляции психического состояния. | Занятия «Я учусь владеть собой» ( групповая работа) | 6-8 классы (по запросу) | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
5. | Коррекция защитной и демонстративной агрессивности | Индивидуальная и групповая работа.«Дружный класс. Без агрессии». | 5-8 классы | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
III Профилактика | |||||||||||||||||||
1. | Нормализация психического здоровья обучающихся | Техника «Расскажи о себе». | По запросу | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
2. | Профилактика суицидального поведения | Релаксационные занятия в сенсорной комнате по снятию психоэмоционального напряжения | 5-11классы | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
3. | Профилактика совершения правонарушений несовершеннолетними | Занятия из цикла "Поговорим о недостатках: воровство, жестокость, лживость, сквернословие." | Дети, состоящие на профилактическом учете | В течение учебного года | Ж.к.р. | ||||||||||||||
4. | Профилактика суицидального поведения | Акция "Улыбнись жизни!" | 5-11 кл | Ноябрь, апрель | Ж.о.р | ||||||||||||||
IV Психологическое просвещение | |||||||||||||||||||
1. | Просвещение "Здоровый образ жизни" | Информация на стенде, буклеты, акции | 5-11 класс | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
2. | Просвещение " Как помочь ребенку учиться" | Буклеты, рекомендации | родители | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
3. | Профориентационная работа | Беседы, консультации, оформление стенда | 9,10, 11 классы | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
4. | "Как готовиться к экзаменам?" | Оформление стенда, рекомендации | 9, 11 класс | Март-апрель | Ж.о.р | ||||||||||||||
5. | Информирование " О детском телефоне доверия" | Оформление стендов, классных уголков | 5-11 класс | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
6. | "Месячник правовых знаний", "Дети России", "Подросток", "Расскажи, где торгуют смертью" | Межведомственные мероприятия | 5-11 класс | В течение года | Ж.о.р | ||||||||||||||
V Психологическое консультирование | |||||||||||||||||||
1. | Психологическая поддержка, повышение уровня психологической компетентности | Консультации для педагогов, работающих в 5, 10 классах по результатам диагностики | Педагоги 5, 10 классов, администрация | В течение года | Ж.к. | ||||||||||||||
2. | Консультации для родителей обучающихся, направленных на ПМПк и ТПМПК | Обучающиеся, родители | В течение года | Ж.к. | |||||||||||||||
3. | Групповые и индивидуальные консультации по результатам диагностических исследований | Родителиобучающиеся, педагоги | В течение года | Ж.к. | |||||||||||||||
4. | Индивидуальные консультации обучающихся, родителей, педагогов по вопросам развития, воспитания, обучения | Родители обучающиеся, педагоги | В течение года | Ж.к. | |||||||||||||||
VI Экспертная работа | |||||||||||||||||||
1. | Работа в составе школьного ПМПк | Подготовка документов на школьном педконсилиуме ПМПк | Члены ШППк | В течение года | Журнал протоколов ведения педконсилиумов | ||||||||||||||
2. | Заполнение документации | Подготовка документов на ТПМПК | Родители, обучающиеся | По плану ТПМПК | Журнал учета детей, прошедших ТПМПК | ||||||||||||||
3. | Посещение семей, состоящих на учете в органах системы профилактики | Профилактика правонарушений несовершеннолетних | Семьи СОП | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
4. | Посещение семей, воспитывающих опекаемых детей | Плановые проверки для определения комфортности пребывания ребенка в замещающей семье. | Законные представители | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
VII Организационно - методическая работа | |||||||||||||||||||
1. | Ознакомление с планом работы школы на учебный год. Планирование работы психологической службы в соответствие с приоритетными направлениями учреждения | Согласованность работы разных специалистов и администрации | Администрация школы, специалисты системы профилактики | сентябрь | Ж.о.р. | ||||||||||||||
2. | Подбор материалов для проведения родительских собраний, педагогических советов школы, консультаций | Координация взаимодействия психолога, педагогов, администрации, родителей и обучающиеся | Родители, классные руководители | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
3. | Корректировка и составление коррекционных программ для обучающихся | Формирование методической базы для деятельности психолога | Обучающиеся | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
4. | Участие в заседаниях, совещаниях, педсоветах, семинарах, круглых столах | Получение педагогами сведений о ходе психологической работы с обучающимися по различным направлениям | Педагоги | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||
5. | Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности, интерпретация полученных данных | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||||
6. | Заполнение отчётной документации | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||||
7. | Взаимодействие со специалистами межведомственных структур | В течение года | Ж.о.р. | ||||||||||||||||
8. | Изучение нормативных документов и психологической литературы | Осведомленность в области психологических знаний на современном этапе | В течение года | Ж.о.р. | |||||||||||||||
Предварительный просмотр:
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, Березовский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
ИГРИМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1
628146, ул. Кооперативная, д.31. п. Игрим,
Березовский район, ХМАО-Югра, РФ Тел.: 8 (34674) 3-18-21
e-mail: 86sch1-igrim@mail.ru Тел./факс: (34674) 3-18-71
______________________________________________________________________________________________________
Утверждён приказом
№ 167-о от 01.09.2025г
Директор
---------- Л.Ф. Андронюк
ПЛАН
мероприятий психолого-педагогической службы
по профилактике суицида среди детей и подростков
МБОУ ИСОШ № 1 на 2025– 2026 уч. год.
№ | Мероприятие | Цель | Дата | Объект | Ответствен ные | |
1 блок - Психологическая диагностический | ||||||
1 | Диагностика уровня адаптации к новым учебным условиям "Домики" (О.А. Ореховой) | Выявление эмоционального состояния | ноябрь | 1 кл | Храмикова Т.А. | |
2 | Филипс-тест на определение тревожности обучающихся | Определение наличия тревожности | Сентябрь, январь, май | 1-11 кл | Городова Т.А., Храмикова Т.А. | |
3 | Методика «Диагностика самочувствия, активности и настроения» В.А. Доскин, Н.А. Лаврентьева, В.Б. Шарай, М.П. Мирошников. | Выявление эмоционального и психического состояния | В течение года | 7-11 кл. | Городова Т.А. | |
4 | Выявление суицидального риска у детей (Опросник Г.Айзенка, «Метод незаконченных предложений). | Определение склонности к совершению суицида | В течение года | "Группа риска" | Городова Т.А. | |
5 | Диагностика детско-родительских отношений | Профилактика семейных конфликтов | В течение года | Родители, дети, состоящие на профилактических учетах. | Т.А.Городова, Т.А.Храмикова | |
Анкетирование обучающихся на выявление несовершеннолетних, подвергающихся или подвергшихся жестокому обращению | Профилактика эмоционального напряжения | Ноябрь, март | 2-11 кл. | Козлов А.С. | ||
Опросник, направленный на выявление психологического насилия в школьной среде | Профилактика психологического насилия | Декабрь, апрель | 2-11 кл | Козлов А.С. | ||
2 блок – Профилактический | ||||||
1 | Посещение семей, находящихся в социально- опасном положении, состоящих на различных профилактических учетах | Отслеживание семейных взаимоотношений | В течение года | 1-11кл. | Козлов А.С. Кл. руководители | |
2 | Занятия "Я познаю этот мир" | Профилактика школьной дезадаптации, снятие тревожности у обучающихся | В течение года | 1 кл | Храмикова Т.А | |
3 | Занятия "Новичок в среднем звене" | Профилактика школьной дезадаптации, снятие тревожности у обучающихся | В течение года | 5 кл | Городова Т.А. | |
4 | Занятия "Мир эмоций " | Развитие эмоционального мира школьников, обучение грамотному восприятию жизненных проблем, ценностей и смысла жизни. | В течение года | По необходимости, запросу кл.руководителя | Городова Т.А., Т.А. Храмикова | |
5 | Профилактические беседы с детьми, имеющими проблемы личностного характера | Профилактика деструктивного поведения подростков | В течение года | 1-11кл | Храмикова Т.А. Городова Т.А. | |
6 | Профилактические беседы с родителями детей, имеющих проблемы в поведении и успеваемости | Выяснение причин поведения школьника. Помощь родителям в установлении контактов с ребенком, помощь в воспитании проблемного ребенка | В течение года | родители | Храмикова Т.А. Городова Т.А. | |
7 | Родительское собрание «Секретный мир наших детей" | Профилактика суицида | В течение года | Родители 8-11 кл | Городова Т.А. | |
8 | «Профилактика экзаменационного стресса» | Ознакомление родителей со способами оказания помощи своему ребенку при сдаче экзаменов | 3 триместр | 9,11 кл | Городова Т.А. | |
9 | Стенд «Как готовиться к экзаменам» | Профилактика экзаменационного стресса | Март-май | 9,11 кл | Городова Т.А. | |
10 | Стенды «Я выбираю жизнь», «Моя семья», «Телефон доверия» | Профилактика суицидального поведения | В течение года | 1-11 кл, педагоги, родители | Городова Т.А., Т.А.Храмикова | |
3 блок - Коррекционный | ||||||
1 | Песочная терапия, арт-терапия в малых группах с тревожными детьми, детьми, имеющими проблемы в общении, посещение сенсорной комнаты | Коррекция дезадаптации и профилактика стрессов | В течение года | 1-4 кл, педагоги | Храмикова Т.А. | |
2 | Тренинги на сплочение коллектива в проблемных классах | Создание благоприятного психологического климата в коллективе учеников | В течение года | 1-11 кл | Храмикова Т.А. Городова Т.А. | |
3 | Индивидуальная работа с детьми, входящими в группу риска по суицидальному признаку | Коррекция суицидального поведения | В течение года | 1-11 кл | Храмикова Т.А. Городова Т.А. | |
4 | Тренинг по снятию психоэмоционального напряжения обучающихся | Профилактика психоэмоционального напряжения | По мере необходимости | 1-11 кл | Храмикова Т.А. Городова Т.А. | |
Исполнитель: руководитель психолого-педагогической службы Т.А. Городова
Приложение 1
к плану мероприятий
социально-психологической службы
по профилактике суицида среди детей и подростков
№ 169-о от 31.08.2022 г.
Алгоритм взаимодействия с субъектами профилактики по сопровождению суицидального поведения среди несовершеннолетних
1. Взаимодействие осуществляется на основании постановления комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при Правительстве Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 10.09.2019 № 83:
- организация оказания экстренной психологической помощи с целью предупреждения и предотвращения суицидальных попыток среди несовершеннолетних в рамках обеспечения деятельности;
- проведение психокоррекционной и социальной работы с подростками, склонными к аддиктивным формам поведения;
- проведение бесед с законными представителями несовершеннолетних подучетной категории, склонных к суицидам и суицидальным попыткам, с рекомендациями обращения за профессиональной помощью психолога либо психиатра;
- информирование о «телефонах доверия» служб оказания психологической помощи подросткам;
2. Порядок организации и проведение индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними и (или) семьями, находящимися в социально опасном положении, на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры осуществляется посредством реализации мероприятий, предусмотренных пунктом 7 Плана мероприятий, направленных на профилактику девиации несовершеннолетних в межведомственные индивидуальные программы социально-педагогической реабилитации несовершеннолетнего и (или) семьи, находящихся в социально опасном положении при организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПЛАН РАБОТЫ ПРОБЛЕМНОГО СЕМИНАРА УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПО ТЕМЕ: "ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ТРУДНЫМИ ДЕТЬМИ И НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ".
МОЖЕТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАН В МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ...
план самообразования; план работы со слабыми и с одаренными детьми;
Татар теле фәнен авыр үзләштерүче укучылар белән эшләү планы...

План работы по воспитанию и социализации обучающихся начального и основного общего образования на 2017-2018 год (план работы на 2017 - 2018 г. )
Цель духовно-нравственного развития и воспитания – воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного и компете...

План работы профессионального обучающего сообщества План работы профессионального образовательного сообщества учителей начальных классов МОУ СОШ №4 «Центр образования» «Lesson-Study» Смысловое чтение как ресурс для развития ключевых компетенций 21 века
План работы ПОС по смысловому чтению...
Планы работы с учащимися.План участия в мероприятиях для детей федерального, регионального и муниципального уровня 2020-2021 учебный год.
Планы работы с учащимися.План участия в мероприятиях для детей федерального, регионального и муниципального уровня 2020-2021 учебный год....

Описание системы воспитательной работы классного руководителя. План работы воспитательной работы "Путь лидера"
Описание системы работы классного руководителя. Воспитатльная программа "Путь лидера"...

Перспективный план работы педагога- психолога ОУ в начальной школе. План работы педагога- психолога на уч.год.
Материалы раскрывают содержание и направление деятельности педагога- психолога ОУ с обучающимися 1-4 классов.План работы включает мероприятия, сроки реализации и используемы программы, формы кон...
