Диагностическая программа выявления у обучающихся с ОВЗ способностей к творческой, познавательной, спортивной деятельности
рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 29 имени Героя Советского Союза П.С. Кузуба станицы Петровской Муниципального образования Славянский район

Диагностическая программа 

выявления у обучающихся с ОВЗ способностей к творческой, познавательной, спортивной  деятельности

                                                                                                                  Разработала

 педагог-психолог

                                                                                                                       Робская О.И.

Пояснительная записка

         Диагностическая программа по выявлению у обучающихся способностей к творческой, познавательной  и спортивной деятельности разработана для обучающихся с ОВЗ (лёгкая умственная отсталость).

        Данная программа  способствует выявить на определённом этапе развития ребёнка с ОВЗ личностные особенности, интеллектуальные возможности, определить зону ближайшего развития обучающегося. По окончанию диагностического обследования составляется развивающий маршрут, направленный на создание благоприятных условий для развития обучающихся.

Целевая группа: обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья 1-9 классов.

1 этап - аналитический - выявление у обучающихся познавательных интересов, успехов  в какой-либо деятельности: учебной, художественной, физической и т.д.

Цель: подготовить условия для формирования системы работы с обучающимися с ОВЗ.

2 этап - диагностический - проведение индивидуального оценивания познавательных, творческих возможностей и способностей ребенка через различные виды деятельности: учебную и внеклассную.

3 этап – аналитический - анализ диагностических данных.

Сроки реализации программы:

- первичная диагностика - в течение 1-2 недель в начале учебного года;

- вторичная (уточняющая) диагностика – в середине учебного года, с целью    

  уточнения, определения динамики развития;

- итоговая диагностика – по завершении работы в программе.

Цель: разработка развивающего маршрута и системы работы с обучающимися.

Цель  программы: выявление познавательных, творческих, спортивных способностей, интересов и личностных особенностей обучающихся, учитывая их психофизиологические возможности.

Задачи:

1. проведение диагностического обследования обучающихся с ОВЗ;
2. обработка результатов диагностики, подбор средств и приёмов для коррекционного воздействия;
3. разработка индивидуального плана коррекционно-развивающей работы;
4. включение обучающихся в план групповой коррекционно-развивающей работы по программам;
5. расширение возможностей для участия обучающихся в олимпиадах,  творческих выставках, различных спортивных, интеллектуальных, творческих конкурсах и пр.;
6. воспитание устойчивого интереса к самопознанию, самосовершенствованию, самоопределению;
7. оценка динамики развития и эффективности коррекционной работы;
8.  разработка рекомендация для учителей и родителей.

Основные мероприятия по реализации программы.

1. Изучение диагностических методик, основанных на валидности, доступности, информативной ёмкости. 
2. Создание банка тестов для диагностирования  обучающихся по определению интеллектуальных возможностей, познавательных  интересов. 3. Изучение круга интересов умственной деятельности обучающихся путем тестирования, собеседования, наблюдения. 
4. Наблюдение за работой обучающихся на уроке. 

Ожидаемые результаты

- формирование системы работы с обучающимися;

- формирование банка технологий для  диагностического

  обследования обучающихся;

- расширение диапазона мероприятий для раскрытия

  способностей  обучающихся.

       Диагностические методики и исследуемые показатели

ΙΙΙ этап: Аналитический

1.Интерпретация данных;

2. Анализ данных;

3. На основе данных первичной диагностики, разрабатывается индивидуальная  программа с целью дальнейшей работы с обучающимся и/или составляется список обучающихся для участия в групповой коррекционно-развивающей программе.

Для итоговой диагностики используются те же методики, которые

применялись при первичной диагностике.

Таблица результатов диагностического обследования обучающегося

Ф.И_____________________________________класс_______возраст______