План самообразования
методическая разработка по теме

Опубликовано 13.07.2012 - 22:40 - Петрова Нина Александровна

 

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога.

 Меня к самообразованию  всегда побуждала развивающая программа Эльконина-Давыдова, осваивать которую начала с 1995 года. Была необходимость изучения передового педагогического опыта по развивающеё системе. Педагогическая деятельность последних лет, прежде всего,  потребовала знакомства с публикациями о новых технологиях обучения, способах формировании ключевых  компетенций у учащихся, с новыми программами и концепциями обучения.

    Принимаю активное участие в методической работе школы. Посещаю семинары, тренинги, конференции, уроки коллег.

   Разрабатываю различные формы  проведения уроков, внеклассных мероприятий. Имею методическую копилку, где собраны доклады, выступления, разработки уроков и внеклассных мероприятий. Охотно делюсь опытом работы с коллегами: выступаю на заседаниях педагогического совета, семинарах школьного МО; провожу открытые уроки и внеклассные мероприятия для коллег и родителей. Участвую в подготовке и проведении школьных олимпиад, предметных недель, внеклассных мероприятий

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon plan_samoobrazovaniya_.doc37 КБ

Предварительный просмотр:

План самообразования

Петровой Нины Александровны,

учителя начальных классов Цивильской СОШ №1

Чувашской Республики

Тема самообразования: «Формирующее оценивание как требование ФГОС»

Цель:  Разработать систему формирующего оценивания действий по достижению планируемых предметных результатов по курсу «Математика» в 1-4 классах системы Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова

Задачи:

1. Изучить материалы по планированию образовательных результатов и способов их оценивания в соответствие с ФГОС.

2. Изучить учебную программу курса «Математика» системы Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова.

3. Изучить сущность формирующего оценивания.

4. Разработать систему формирующего оценивания по достижению планируемых предметных результатов по курсу «Математика».

6. Разработать образцы проверочных работ для оценивания предметных и метапредметных результатов действий по математике.

Предполагаемый результат:

  1. - обеспечение освоения стандарта всеми учащимися в наиболее комфортных для каждого условиях;
  2. - максимальное приближение каждого учащегося к запланированному им результату в случае, если результат выходит за рамки стандарта по уровню освоения содержания;
  3. - формирование оценочной самостоятельности учащихся,
  4. - формирование адекватной самооценки.

Конечный результат: разработанная система оценивания и образцы проверочных работ по математике по курсу «Математика» системы Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова.

Форма отчета по проделанной работе: сообщение на заседании РМО учителей начальных классов.

Форма самообразования: индивидуальная.

Диагностический

2010-2011

1.Анализ профессиональных затруднений.

2. Определение целей и задач темы.

3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования.

4. Курсы повышения квалификации.

5. Изучение методической, педагогической и психологической литературы.

6.Составление проекта по теме самообразования (для 1 класса по математике)

7. Проведение мастера-класс по теме «Формирующее оценивание как требование ФГОС»

8. Создать свой персональный сайт и регулярно его пополнять.

9. Сбор и анализ в Интернете информаций по начальному обучению.

10. Изучить новые образовательные стандарты, уяснить их особенности.

Прогностический

2011-2012

1. Выступление с отчётом по итогам реализации практического этапа на  ШМО учителей предметников.

2. Изучение опыта работы учителей по теме в СМИ.

3. Систематизация материалов методической, педагогической и психологической по заданной теме.

5. Практическое применение материалов  в 1 классе на уроках математики.

5. Открытые уроки на школьном уровне.

6. Успешно пройти аттестацию на категорию.

Практический

2012-2013

1. 1. Практическое применение материалов  во 2 классе на уроках математики.

2. Открытые уроки на школьном и муниципальном уровне.

3. Участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах.

4.Посещение уроков учителей предметников.

5. Посещение семинаров.

6. Самооценка и самоанализ проделанной работы по теме.

Коррекционно-практический

2013-2014

1. Практическое применение материалов  в 3 классе на уроках математики.

2. Корректировка работы.

3. Открытые уроки на муниципальном и республиканском уровне.

4. Посещение семинаров.

5. Самооценка и самоанализ проделанной работы по теме.

Обобщающий

2014-2015

1. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.

2. Открытые уроки.

3. Выступление на заседании РМО учителей начальных классов.

4. Консультативная помощь учителям.

5. Оформление результатов  в форме печатной работы.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

план самообразования

представлен план работы над  методической темой " Обучение решению задач в начальной школе" и план самообразования...

План самообразования учителя

Самообразование по теме "приобщение учащихся к русской культуре"...

План самообразования

В плане  отражены основные направления самообразования,обозначены сроки и примерные источники самообразования....

план самообразования

формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельность...

Индивидуальный план самообразования

Индивидуальная тема самообразования: "Здоровьесбережение как необходимое условие формирования образовательной среды младших школьников"...

План самообразования учителя начальных классов

План самообразования по повышению уровня качественной успеваемости учащихся, направленный на становление сознания и личности ученика в целом....

план самообразования; план работы со слабыми и с одаренными детьми;

Татар теле фәнен авыр үзләштерүче укучылар белән эшләү планы...