Последовательность событий
план-конспект урока (1 класс) по теме

Учитель: Шаронова Елена Николаевна

МБОУ Асерховская СОШ Собинского района

15 декабря 2011 г.

Занятие № 13

Тема: "Последовательность событий" 

Цель: Научить определять последовательность событий.

Провести подготовку к введению понятия алгоритмы.

Развивать умение последовательно строить предложения при пересказе.

Развитие метапредметных связей.

Работа по развитию универсальных учебных действий:

Личностные: умение проявлять деловое сотрудничество;

Познавательные: моделирование, построение логической цепи рассуждений;

Оборудование: Мультимедийный проектор, компьютер учителя,  презентация для проведения урока, картинки с рисунками

План урока

Ход урока.

1. Организационная часть.

Подготовка рабочего места для проведения занятия.

– Сегодня мы собрались на очередное занятие по информатике.

Народная мудрость гласит: «Душу и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи».

2. Целеполагание

– Отгадайте загадку.

Что за птицы пролетают?

По семерке в каждой стае

Вереницею летят,

Не воротятся назад.

                    (Дни недели)

– Перечислите дни недели по порядку.

– Можно ли их переставить местами? (Нет, они идут в определенном порядке)

– Итак, сегодня на уроке мы будем говорить о последовательности событий. Понаблюдаем, где мы встречаемся с последовательностью событий.

– Как вы думаете, для чего нам нужна последовательность событий?

3. Актуализация знаний

 Игра «Передай другому»

        Дети встают в круг и передают мяч другому.

– Перечислите, пожалуйста: времена года, месяцы в году

– Итак, где мы встречаем последовательность событий? (В календаре)

На доске появляется рисунок календаря или календарь.

4. Этап изучения новых знаний

1. Порядок цифр.

– Где, еще мы с вами встречаемся с последовательностью событий?

Слайд задание

– Впишите пропущенные цифры. (Работа и интерактивной доской)

–  Определите порядок расположения цифр.

– Между какими цифрами стоят в числовом ряду пропущенные цифры? (Учащиеся называют цифры).

– Итак, где мы еще встречаем последовательность событий? (Порядок цифр)

На доске появляется числовой ряд.

2. Окружающий мир

1. Игра «Найди себе пару»

Дети получают картинки с изображением предметов и находят себе пару по принципу: кем (чем) будет

2. Одуванчик

По рисунку учащиеся должны расставить цифры, определяющий порядок жизни одуванчика. После ответа появляется правильный ответ для проверки.

– Итак, где мы еще встречаем последовательность событий? (Порядок цифр)

На доске появляется рисунок с этапами развития растений.

5. Физкультминутка «Колобок»

6. Закрепление и применение изученного

3. Последовательность событий в сказке «Под грибом»

– Последовательность событий нам нужна и при пересказывании сказок.

Коллективный пересказ

– Учащиеся друг за другом рассказывают сказку.

4. Сказка «Колобок»

– Можно ли по этим рисункам рассказать сказку? Почему? (Идут не по порядку)

– Стрелками покажите порядок следования картинок.

Выполнение работы идет одновременно на доске и в тетради.

– Итак, где мы еще встречаем последовательность событий? (В сказках)

На доске появляется рисунок из сказки.

7. Этап контроля и самоконтроля

1. Задание 1

 – Расположить все цифры по порядку .

2. Задание 2

 – Расставь цифры, чтобы получился порядок жизни одуванчика.

8. Итог урока

– О чем мы говорили сегодня на уроке?

– Где мы встречаем последовательность событий?

– Что вам особенно запомнилось?

– Чем бы хотелось поделиться сегодня дома?