Федеральные документы
материал по теме

Опубликовано 26.03.2013 - 22:28 - Филиппова Татьяна Анатольевна

Федеральные документы по введению ОРКСЭ

Скачать:

Вложение	Размер
приказ 28.01.2012 № 84	41.5 КБ
приказ 31.01.2012 № 69	46 КБ
пресс служба о структуре ОРКСЭ	85 КБ

Предварительный просмотр:

Распоряжение

Правительства Российской Федерации

от 28 января 2011 г. № 84-р

“Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012/13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики»”

Утвердить прилагаемый план мероприятий по введению с 2012/13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики».

Председатель Правительства

Российской Федерации В.Путин

УТВЕРЖДЕН

распоряжением Правительства

Российской Федерации

от 28 января 2012 г. № 84-р

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

по введению с 2012/13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений "Основы религиозных культур и светской этики"

Мероприятие	Планируемый результат	Сроки	Ответственные исполнители

I. Нормативно-правовое обеспечение
1.	Принятие нормативных актов, обеспечивающих введение с 2012/13 учебного года комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений "Основы религиозных культур и	приказы Минобрнауки России	январь 2012 г.	Минобрнауки России
	светской этики" (далее - учебный курс)
II. Организационно-методическое сопровождение учебного курса
2.	Повышение квалификации педагогических работников	подготовка тьюторов	февраль - август 2012 г.	Минобрнауки России
		повышение квалификации в субъектах Российской Федерации		органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования
		проведение практических семинаров с использованием ресурсов стажировочных площадок		органы исполнительной власти 21 субъекта Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования
3.	Организация мероприятий по проведению выбора обучающимися и их родителями (законными представителями) модулей учебного курса	заказ на тиражирование учебно-методического комплекта в соответствии с выбором модулей	январь - март 2012 г.	органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования
4.	Проведение конференций в федеральных округах по вопросам введения учебного курса	проведение конференций в 8 федеральных округах	в течение 2012/13 учебного года	Минобрнауки России, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования
III. Информационное сопровождение учебного курса
5.	Организация работы специализированного портала в сети Интернет	размещение методических материалов по вопросам учебного курса и оперативной информации в отношении учебного курса	постоянно	Минобрнауки России
6.	Организация работы методического объединения учебного курса	разработка, создание и совершенствование учебно-методических материалов по вопросам учебного курса	постоянно	Минобрнауки России

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(Минобрнауки России)

ПРИКАЗ

31 января 2012 г.

N 69

Москва

О внесении изменений в федеральный компонент государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования Российской Федерации

от 5 марта 2004 г. N 1089

       В соответствии с пунктом 1 плана мероприятий по введению с 2012/13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 г. N 84-р,

       приказываю:

       Утвердить прилагаемые изменения, которые вносятся в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008 г. N 164, от 31 августа 2009 г. N 320, от 19 октября 2009 г. N 427, от 10 ноября 2011 г. N 2643 и от 24 января 2012 г. N 39.

Заместитель Министра

М.В. Дулинов

Приложение

УТВЕРЖДЕНЫ
приказом
Министерства образования и
науки Российской Федерации
от 31 января 2012 г. N 69

ИЗМЕНЕНИЯ,
которые вносятся в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской
Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089

       В части I «Начальное общее образование. Основное общее образование»:
       1. В разделе «Начальное общее образование. Общие положения»:
       а) абзац тринадцатый изложить в следующей редакции:
       «Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Технология, Физическая культура, Основы религиозных культур и светской этики»;
       б) дополнить абзацем семнадцатым следующего содержания:
       «В рамках учебного предмета Основы религиозных культур и светской этики с IV класса по выбору обучающихся или по выбору их родителей (законных представителей) изучаются основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.»;
       в) абзац семнадцатый считать абзацем восемнадцатым.
       2. Дополнить разделом «Стандарт начального общего образования по Основам религиозных культур и светской этики» следующего содержания:

«СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО
ОСНОВАМ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ
ЭТИКИ

       Изучение Основ религиозных культур и светской этики направлено на достижение следующих целей:
       развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
       знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;
       воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

Обязательный минимум содержания основных
образовательных программ

       Россия — наша Родина.
       Основы православной культуры
       Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности.
       Основы исламской культуры
       Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. Пророк Мухаммад - образец человека и учитель нравственности в исламской традиции. Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть. Мусульманское летоисчисление и календарь. Ислам в России. Семья в исламе. Нравственные ценности ислама. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. Искусство ислама.
       Основы буддийской культуры
       Введение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия. Будда и его учение. Буддийские святые. Будды. Семья в буддийской культуре и её ценности. Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира. Буддийские символы. Буддийские ритуалы. Буддийские святыни. Буддийские священные сооружения. Буддийский храм. Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре. Искусство в буддийской культуре.
       Основы иудейской культуры
       Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия. Тора — главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма. Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре. Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и её устройство. Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей. Еврейский дом. Знакомство с еврейским календарём: его устройство и особенности. Еврейские праздники: их история и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.
       Основы мировых религиозных культур
       Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.
       Основы светской этики
       Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования.
       Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Требования к уровню подготовки оканчивающих
начальную школу

       В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен:
       знать/понимать:
       основные понятия религиозных культур;
       историю возникновения религиозных культур;
       историю развития различных религиозных культур в истории России;
       особенности и традиции религий;
       описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь;
       уметь:
       описывать различные явления религиозных традиций и культур;
       устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;
       излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;
       соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;
       строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;
       осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;
       готовить сообщения по выбранным темам».

Предварительный просмотр:

Определена структура комплексного учебного курса

"Основы религиозных культур и светской этики"

09/12/2009

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРЕСС-СЛУЖБА

Москва, ул. Тверская, д.11

тел. 629-53-27 press@mon.gov.ru

Определена структура комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики"

     7 декабря на заседании Межведомственного координационного совета по реализации плана мероприятий по апробации в 2009-2011 годах комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений "Основы религиозных культур и светской этики" была утверждена структура комплексного учебного курса.
     "Это абсолютно светский курс, который будут вести обычные учителя. Ребята смогут узнать об истории и культуре основных религий, ценностях светской этики", - отметил председательствующий на заседании Министр образования и науки Российской Федерации Андрей Фурсенко, - "Задача, которая стоит перед данным курсом, заключается в формировании общества, основанного на согласии и понимании. Все мы разные, но мы живём в одной стране и должны учиться уважать ценности представителей всех культур".
     "Курс будет состоять из четырёх блоков, причём блоки 1 и 4, посвящённые патриотическим ценностям, межкультурному и межконфессиональному диалогу как фактору общественного согласия, будут проводиться для всего класса вместе", - сообщила Марианна Шахнович, координатор группы разработчиков учебно-методического обеспечения курса, заведующая кафедрой философии религии СПбГУ.
     Данная структура была разработана совместно с участием учёных Российской академии наук, Российской академии образования, Федерального института развития образования, Академии повышения квалификации работников образования, представителей религиозных конфессий. Члены Межведомственного координационного совета одобрили данный подход (состав совета и примерная программа комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики" прилагаются).
     С января 2010 года в соответствии с данной структурой учебного курса во всех регионах-участниках эксперимента будет проведена переподготовка учителей, участвующих в апробации проекта.

     Справочно:
     В течение 2010-2011 годов преподавание комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики" будет осуществляться в 19 субъектах Российской Федерации в экспериментальном режиме в 4 четверти IV класса и 1 четверти V класса.
     Комплексный учебный курс "Основы религиозных культур и светской этики" включает 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики. Один из модулей изучается обучающимся с его согласия и по выбору его родителей (законных представителей).
     Основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики" является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г.
     При получении положительных результатов апробации комплексного учебного курса, начиная с 2012 года, преподавание комплексного учебного курса может осуществляться на постоянной основе во всех субъектах Российской Федерации.
     Принципами апробации выступают:
     1. соблюдение конституционных принципов светского характера Российского государства;
     2. взаимодействие органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, с религиозными организациями;
     3. содействие межконфессиональному сотрудничеству и взаимному уважению на местах;
     4. институты учета запросов граждан на изучение их детьми основ культуры религий и светской этики.

Состав Межведомственного координационного совета
по реализации плана мероприятий по апробации в 2009-2011 годах

комплексного учебного курса

Фурсенко Андрей Александрович (председатель)	- Министр образования и науки Российской Федерации
Калина Исаак Иосифович (заместитель председателя)	- заместитель Министра образования и науки Российской Федерации
Демидов Иван Иванович (заместитель председателя)	- начальник Департамента гуманитарной политики и общественных связей Управления Президента Российской Федерации по внутренней политике (по согласованию)
Реморенко Игорь Михайлович	- директор Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России
Гончар Мария Валерьевна	- заместитель директора Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России
Романова Елена Геннадьевна (секретарь)	- заместитель начальника отдела Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России
Демидова Светлана Ивановна	- заместитель начальника Управления учреждений образования и реализации приоритетного национального проекта "Образование" Рособразования
Аносов Андрей Владимирович	- начальник Департамента по взаимодействию с федеральными органами государственной власти аппарата полномочного представителя Президента Российской Федерации в Дальневосточном федеральном округе (по согласованию)
Асмолов Александр Григорьевич	- директор федерального государственного учреждения "Федеральный институт развития образования"
Белогубова Марина Николаевна	- начальник Департамента по взаимодействию с политическими партиями и общественными организациями аппарата полномочного представителя Президента Российской Федерации в Центральном федеральном округе (по согласованию)
Бурда Любовь Евгеньевна	- заместитель полномочного представителя Президента Российской Федерации в Сибирском федеральном округе (по согласованию)
Васильев Виктор Иванович	- начальник отдела Департамента экономики социального развития и приоритетных программ Минэкономразвития России (по согласованию)
Глоцер Андрей Владимирович	- представитель по связям с общественными организациями и госструктурами Главного раввината России (Федерация еврейских общин России) (по согласованию)
Голощапов Валерий Николаевич	- помощник полномочного представителя Президента Российской Федерации в Северо-Западном федеральном округе (по согласованию)
Демидов Герман Васильевич	- заместитель председателя Отдела религиозного образования и катехизации Московского Патриархата Русской православной церкви (по согласованию)
епископ Зарайский Меркурий	- председатель Отдела религиозного образования и катехизации Московского Патриархата Русской православной церкви (по согласованию)
Журавский Александр Владимирович	- директор Департамента межнациональных отношений Минрегиона России (по согласованию)
Кириллов Борис Анатольевич	- заместитель полномочного представителя Президента Российской Федерации в Уральском федеральном округе (по согласованию)
Коган Зиновий Львович (раввин)	- председатель Конгресса еврейских религиозных организаций и объединений в России (по согласованию)
Леонтьева Елена Владимировна	- заместитель начальника Департамента гуманитарной политики и общественных связей Управления Президента Российской Федерации по внутренней политике (по согласованию)
Лотова Ирина Петровна	- помощник полномочного представителя Президента Российской Федерации в Приволжском федеральном округе (по согласованию)
Ляпун Алексей Алексеевич	- главный советник аппарата полномочного представителя Президента Российской Федерации в Южном федеральном округе (по согласованию)
Муртазин Марат Фахрисламович	- заместитель председателя Совета муфтиев России, ректор Московского исламского университета (по согласованию)
Никандров Николай Дмитриевич	- президент Российской академии образования (по согласованию)
Никитин Эдуард Михайлович	- ректор Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (по согласованию)
Петрова Татьяна Эдуардовна	- советник Департамента культуры и образования Правительства Российской Федерации (по согласованию)
Чимитдоржиев Владимир Лхамаевич (Бабу лама)	- ректор духовного профессионального образовательного учреждения "Агинская Буддийская академия", Забайкальский край (по согласованию)
Чубарьян Александр Оганович	- директор Института всеобщей истории Российской академии наук (по согласованию)
Чунин Евгений Борисович (протоиерей)	- директор Московского старообрядческого духовного училища (по согласованию)
Шахнович Марианна Михайловна	- заведующая кафедрой философии, религии и религиоведения Санкт-Петербургского государственного университета, член Совета по взаимодействию с религиозными объединениями при Президенте Российской Федерации (по согласованию)
Якупов Ариф Исмагилович	- проректор Российского исламского университета Центрального духовного управления мусульман России (по согласованию)

Перечень субъектов Российской Федерации,
участвующих в 2010-2011 годах в апробации комплексного учебного курса

N	Субъект Российской Федерации	Федеральный округ
1.	Еврейская автономная область	Дальневосточный
2.	Камчатский край;
3.	Пензенская область	Приволжский
4.	Удмурдская Республика
5.	Чувашская Республика
6.	Вологодская область	Северо-Западный
7.	Калининградская область
8.	Красноярский край	Сибирский
9.	Новосибирская область
10.	Томская область
11.	Курганская область	Уральский
12.	Свердловская область
13.	Костромская область	Центральный
14.	Тамбовская область
15.	Тверская область
16.	Республика Калмыкия	Южный
17.	Карачаево-Черкесская Республика
18.	Ставропольский край
19.	Чеченская Республика

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Роль педагога-психолога ОУ в условиях внедрения новых федеральных государственных стандартов Роль педагога-психолога ОУ в условиях внедрения новых федеральных государственных стандартов

Реализация Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения существенно изменяет всю образовательную ситуацию в школе, определяя точное место формам и видам приложения психоло...

Федеральные документы

Концепция духовно - нравственного воспитания...

Документ-камера – средство развития творческих способностей учащихся. Опыт использования документ-камеры при осуществлении творческого проекта «Наш мультфильм» учащимися 2-д класса МБОУ Гимназии № 17 г. Королёва МО (учитель – Волкова О.А.).

Материал был создан в рамках участия во всероссийском конкурсе "Лучший опыт применения документ-камеры на уроках в школе"....

Сборник региональных нормативных документов по внедрению новых федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (начальное общее образование)

Инструктивно-методическое издание посвящено проблеме подго-товки образовательных учреждений к работе в условиях внедрения Феде-рального государственного образовательного стандарта. В нем раскры-ваются...