информационная карта участника конкурса на денежное вознаграждение лучших учителей Подмосковья
материал по теме

1.

Фамилия, имя, отчество  Шемякина Ольга Николаевна     

2.

Место работы  Муниципальное общеобразовательное учреждение  «Савостинская средняя               общеобразовательная школа»                     

3

Учебная нагрузка     учитель начальных классов                  

4.

Стаж педагогической работы    14 лет           

5.

Квалификационная категория   Первая квалификационная категория (Приказ № 42/01-03 от 19.02.2010 года Комитета по образованию администрации Лотошинского муниципального района)          

6.

Какие профессиональные сообщества поддерживают:        

- педагогический коллектив муниципального общеобразовательного учреждения  «Савостинская средняя общеобразовательная школа»,

- районное методическое объединение учителей начальных классов Лотошинского муниципального района 

№

Показатели

Значение показателей

1.

Характеристика контингента учащихся

      В классе обучаются дети из семей, проживающих в сельской местности. По социальному составу семьи различны: одна семья полная – 33 %, две из трёх семей неполные, что составляет 67 %; в одной из неполных семей воспитанием ребёнка занимается бабушка. У одного родителя высшее образование, у остальных – среднее.

      Дети имеют различные способности к овладению знаниями. К концу четвёртого года обучения у всех учащихся сформирована высокая познавательная активность,  мотивированное отношение к учёбе. Учащиеся с удовольствием занимаются, активны на уроках, способны преодолевать трудности, с желанием участвуют в различных конкурсах, мероприятиях, коллективных делах. Всё это способствовало росту качества образования учащихся: повышение качества знаний составило 27%. Результатом совместной работы учителя и родителей является сплочённость детского коллектива.  

2.

Качество знаний по предмету за последние 3 года: представить динамику, в %

       В 2012-2013 учебном году учитель работает в 4 классе, поэтому для анализа взяты следующие показатели качества знаний:

   2010-2011 учебный год (2 класс) - 40% (год)

   2011-2012 учебный год (3 класс) - 50% (год)

   2012-2013 учебный год (4 класс) - 67% (1 полугодие)

Качество знаний по предметам: 

3.

% учащихся, повысивших итоговую отметку за последние 3 года: представить динамику

   2010-2011 учебный год 25% (год)

   2011-2012 учебный год 25% (год)

   2012-2013 учебный год 67% (1 полугодие)

4.

% учащихся, подтвердивших, повысивших годовую отметку в ходе годовой и итоговой аттестации: представить динамику за 3 года

   2010-2011 учебный год 100% (год)

   2011-2012 учебный год 100% (год) 

   2012-2013 учебный год 100%

                                        (1 полугодие)

5.

Поступление в вузы на бюджетные места, % учащихся

       Так как учитель работает в начальных классах, то представлены сведения о поступлении в вузы учащихся первого выпуска учителя.

2012 год — 33% учащихся

6.

Дополнительные показатели, используемые образовательным учреждением и учителем

        В 2011-2012 учебном году окончили школу  учащиеся, которых в начальной школе обучала Шемякина О.Н. (это её первый выпуск в начальной школе).  Среди выпускников этого года есть ученица, закончившая школу с золотой медалью -33% (2011 – 2012 учебный год). В истории образовательного учреждения  это первая золотая медалистка.

№

Показатели

Значение показателей

1.

Руководство кружками, факультативами: перечень кружков, факультативов; количество учащихся, охваченных перечисленными формами, за последние 3 года

     2010-2011 учебный год

«Музыкальная капель» - 3 человека – 100%

«Юные художники» - 3 человека – 100%

    2011-2012 учебный год

«Музыкальная капель» - 3 человека – 100%

«Юные художники» - 3 человека – 100%

    2012-2013 учебный год

«Музыкальная капель» - 3 человека – 100%

«Юные художники» - 3 человека – 100%

2.

Участие учащихся в предметных олимпиадах: название; охват учащихся, уровень   за последние 3 года

   Школьный уровень:

1. Предметная олимпиада по русскому языку – 3 человека – 100%
   
2. Предметная олимпиада по математике – 3 человека – 100%
   

   Охват учащихся класса:

2010-2011 учебный год 100%

2011-2012 учебный год 100%

2012-2013 учебный год 100%

3. Интеллектуальный марафон для младших школьников.
   

   Охват учащихся класса:

2010-2011 учебный год 50%

2011-2012 учебный год 67%

2012-2013 учебный год 100%

          (Приложение №-1-7)

   Региональный уровень:

1. Интеллектуальный марафон для младших школьников.
   

 Организатор конкурса: ГОУ ВПО МО Академия Социального Управления

  Охват учащихся класса:

2010-2011 учебный год 100%

           (Приложение №-8, 9)

3.

Участие учащихся в конкурсах, турнирах: название; уровень  за последние 3 года

   Школьный уровень:

1. Выставка поделок «Природа и фантазия» 2010-2011 уч. г. – 100% (участие)
   

(Приложение №-10-12)

2. Кросс «Золотая осень» 2010-2011 уч. г. – 100% (участие)
   

     (Приложение №-13)

   Муниципальный уровень:

1. Конкурс сочинений, посвящённых Году Учителя 2010-2011 уч. г. (участие)
   

 (Приложение №-14, 15)

2. Экологический конкурс районной библиотеки «Защитим природу родного края», номинация «Лучшая фотография»2011-2012 уч.г. – 33% (участие) 
   
3. Экологический конкурс МКУК «Лотошинская ЦБС» «Защитим природу от мусора» 2012-2013 уч. г. – 67% (3 место, участие)    
   

      (Приложение №-16)

4. Муниципальный этап регионального конкурса сочинений «Моя семья» в номинации «Семейная реликвия» 2010-2011 уч. г. (1 место)   
   

       (Приложение №-17,17-а)

   Региональный уровень:

1. Конкурс рисунков «Чебурашка и его друзья», посвящённый 45-летию литературных героев 2011-2012 уч. г. – 100% (участие)    
   

       (Приложение №-18-20)

   Всероссийский уровень:

1. Дистанционный фотоконкурс «Остановись, мгновение!» 2011-2012 уч. г. – 67%
   

(2, 3 места)  

 (Приложения №-21,22)

2. Межрегиональный конкурс «Зимние интеллектуальные игры» 2011-2012 уч. г. – 67% (участие)  
   

      (Приложение №-23, 24)

   Международный уровень:

1. Международный дистанционный конкурс ЭМУ-Эрудит проекта «Эрудит-марафон учащихся»  
   

     (Приложение №-25-27)

   Охват учащихся класса:

2010-2011 учебный год - 50%

2011-2012 учебный год - 67 %

2012-2013 учебный год - 67% - итоги – май 2013 года 

2. Международный конкурс по русскому языку «Русский медвежонок – языкознание для всех» 2010 – 2011 уч. г. – 25 %    
   

     (Приложение №-28)

4.

Участие учащихся в научно-практических конференциях: тематика конференций; охват учащихся, уровень  за последние 3 года

   Школьный уровень:

   Школьная историко-краеведческая конференция учащихся 4 -11 классов, посвящённая

70-летию битвы под Москвой 2011-2012 уч. г. – 2 место

   Школьная историко-краеведческая конференция учащихся 4 -11 классов «Они сражались

за Родину» 2012-2013 уч. г. - 1 место

   Охват учащихся класса:

2011-2012 учебный год - 67%

2012-2013 учебный год – 100% 

              (Приложение №-29)

   Муниципальный уровень:

    Районная историческая викторина «К победе шёл, Россия, твой солдат» 2011-2012 уч. г.- 33% (участие)

              (Приложение №-30, 31)

5.

Организация мероприятий (конференции, конкурсы, фестивали, предметные недели и др.): название, количество за три года, охват учащихся)   

1. Куратор дистанционного мероприятия Всероссийского конкурса рисунков «Зимняя ночь» - Сертификат куратора, подтверждающий, что Шемякина Ольга Николаевна успешно провела дистанционное мероприятие Всероссийский конкурс рисунков «Зимняя ночь», 2012 год  
   

        (Приложение №-32)

2. Куратор дистанционного мероприятия Всероссийского фотоконкурса «Остановись, мгновение!» - Сертификат куратора, подтверждающий, что Шемякина Ольга Николаевна успешно провела дистанционное мероприятие Всероссийский фотоконкурс «Остановись, мгновение!», 2012 год  
   

             (Приложение №-33)

3. Организатор Международного дистанционного конкурса ЭМУ-Эрудит проекта «Эрудит-марафон учащихся» - Грамота за организацию международного дистанционного конкурса ЭМУ-Эрудит проекта «Эрудит-марафон учащихся» с благодарностью за сотрудничество, 2011 год  
   

       (Приложение №-34)

4. Организатор Международного конкурса Специалистов проекта «Эрудит-марафон учащихся» 2010/2011 учебного года – Грамота за организацию конкурса Специалистов проекта «Эрудит-марафон учащихся» 2010/2011 учебного года с благодарностью за сотрудничество, 2011 год  
   

       (Приложение №-35)

№

Показатели

Значение показателей

1.

Создание условий для активного участия учащихся в самоуправлении класса, школы: традиции, формы самоуправления, культурно-досуговая деятельность и др.

   Все учащиеся класса являются членами школьной детской общественной организации «ШКИД»

   Формирование классного коллектива проходило по нескольким ступеням:

1 класс – становление;

2 класс – управление;

3,4 классы – соуправление, сотрудничество.

   Ведётся целенаправленная работа по организации самоуправления в классе. С 2012-2013 учебного года дети входят в совет школы и участвуют в его работе.

   Реализация школьной программы «Школа здоровья»:

- применение здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности;

-100% детей участвуют в районной программе «Каждый ребенок занимается спортом»

-100% детей посещают культурно-спортивный центр «Лотошино»

-100% детей являются членами школьного клуба «Лыжник»

   Одна из традиционных форм работы с классом – совместные поездки и походы учащихся и родителей  по родному краю:

   -поездки и походы по местам Боевой Славы Лотошинского района - 100 % учащихся класса;

2010-2011 учебный год 100%

2011-2012 учебный год 100%

2012-2013 учебный год 100%

   -поездки и походы по местам боевого пути ветеранов348 стрелковой дивизии, к месту гибели Героя Советского Союза Н. С. Шевлякова (д. Ново-Кобелёво Старицкого района Тверской области);

2011-2012 учебный год 100%

2012-2013 учебный год 100%

   -поездки в Лотошинский историко-краеведческий музей;

2010-2011 учебный год 100%

2011-2012 учебный год 100%

2012-2013 учебный год 100%

   -познавательные поездки:

в храм Архангела Михаила с. Микулино,

в краеведческие музеи с. Микулино, п. Лотошино, с. Ярополец.

   -экскурсии в картинную галерею ДК «Сувенир» с. Микулино

2010-2011 учебный год 100%

2011-2012 учебный год 100%

2012-2013 учебный год 100%

   В течение 2012-2013 учебного года класс тесно сотрудничает с центром «Семья».      Реализуется программа «Корабль» по ПАВ профилактике для детей младшего школьного возраста.

   Среди учащихся класса состоящих на учете в КДН, ОДН -  нет,  правонарушений - нет,

работа  направлена на профилактику правонарушений и вредных привычек, на пропаганду здорового образа жизни.

2.

Создание условий для активного участия учащихся в социально направленной деятельности (помощь пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам и др.)

   Участники ежегодной Всероссийской акции «Солдатский платок».

- Учащиеся и родители вышивают на  платках имена погибших во время Великой Отечественной войны родственников, односельчан, воинов 348-ой стрелковой дивизии, погибших на территории Лотошинского района,  и других воинов. Из «платков» сшивается полотнище, с которым ребята проходят по деревне перед праздником День Победы. «Платки» хранятся в  школьном историко-краеведческом  музее.   

       (Приложение №-36)

   Участники Всероссийской акции «Цветы к обелиску».

         - Учащиеся приняли участие в концерте, ярмарке-продаже поделок семейных творческих изделий. Средства благотворительной акции были направлены на строительство памятника детям, погибшим в годы Великой Отечественной войны

(Приложение №-37)

   Участники ежегодной Региональной акции «Свет в окне».

- Учащиеся помогают ветеранам войны, труда, престарелым людям в расчистке снега,                               уборке по дому и придомовой территории, огородных работах      

          (Приложение №-38)

3.

Создание условий для участия в проектах, направленных на благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды и др.

   Ежегодное участие в экологическом десанте по очистке берегов реки Русса

(Приложение №39)

   Ежегодное участие в месячниках по благоустройству территории образовательного учреждения

(Приложение №-40)

   Участие в реализации школьного проекта «Многоликий школьный дворик»

Учащиеся класса разработали и реализовали мини-проекты «Цветочный калейдоскоп», «Радуга. Создание детской площадки».

(Приложение №-41)

   Посадка аллеи деревьев, приуроченная к Году Леса

Ежегодно выпускники школы высаживают деревья.

(Приложение №-42)

4.

Реализованные социально-значимые проекты (инициативы) (название, количество, охват учащихся)

   Школьный семейный клуб «Здоровая семья». Охвачены 100% родителей и учащихся класса.

    Основными формами и методами работы с родителями являются: родительские собрания, тематические и индивидуальные консультации, родительский лекторий, организация совместного отдыха детей и родителей, изучение семей учащихся, изучение традиций семьи, поощрение родителей, активно  участвующих в жизни класса, проведение дней открытых дверей, тематические классные часы, посвященные семейным корням и семейным традициям: «Увлечения моей семьи», «Моя родословная», «Хорошие друзья родители и дети», выставки семейного творчества.

   С 1 по 4 класс разработана Программа тематических родительских собраний, которые проводятся систематически 4-5 раз в год. Посещаемость родительских собраний 90% - 100% .

   Результаты:

   Родители – активные участники и помощники в организации и проведении классных мероприятий, поездок и походов, общешкольных мероприятий  и праздников.

(Приложение №-43, 44)

5.

Создание условий для взаимодействия школьного, ученического сообщества с местными властными структурами с целью решения тех или иных проблем местного социума

   С 2007 года Шемякина О. Н. является членом координационного совета по взаимодействию с социумом на территории сельского поселения Микулинское (Зона ответственности               д. Савостино) .

           (Приложение №-45-47)

   Результат:  взаимодействие с администрацией  сельского поселения Микулинское позволяет решать вопросы:

1. Воспитание  подростков;
   
2. Решение вопросов занятости школьников во внеучебное время;
   
3. Благоустройство территории образовательного учреждения;
   
4. Реализация социальных проектов по благоустройству мест захоронений воинов, погибших в годы Великой Отечественной войны;
   
5. Организация и проведение праздников совместно с централизованной клубной системой сельского поселения Микулинское;
   
6. Поддержка традиций, заложенных в зоне ответственности (ежегодный патриотический праздник «И помнит мир спасённый»);
   
7. Пропаганда здорового образа жизни и профилактика вредных привычек

№

Показатели

Значение показателей

1.

Инновационные образовательные технологии, используемые педагогом: аннотированный перечень с указанием цели и результативности использования

   1.Здоровьесберегающие технологии.

 В сфере физического и психического здоровья  выпускник школы - это физически и психически здоровый человек. Он человек физически развитый, ориентирующийся на здоровый образ жизни, испытывающий постоянную  потребность в физическом совершенствовании.

   С этой целью:

1. Рациональное расписание уроков с опорой на ранговую шкалу трудности учебных предметов; 
   
2. Рациональная организация уроков; 
   
3. Соответствия методик обучения возрастным возможностям и индивидуальным темпераментным особенностям школьников; 
   
4. Набор различных видов учебной деятельности; 
   
5. Приоритет приёмам, которые раскрепощают ребенка, способствуют эмоциональной уравновешенности и уверенности в собственных возможностях
   

   Результаты данной работы:

- низкие показатели  пропусков уроков по болезни

    2. Игровые технологии

Игровые технологии являются составной частью педагогических технологий, одной из уникальных форм обучения,  позволяющей сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению учебных предметов.

   С этой целью:

1. разработаны и применяются на различных этапах уроков дидактические игры; ролевые, информационные игры
   

   Результаты данной работы:

- высокая активность на уроках, проявление интереса к изучаемому материалу (100%);

- участие школьников в межрегиональном конкурсе «Зимние интеллектуальные игры» (67%);

- размещение методической разработки «Система дидактических игр по русскому языку «Безударная проверяемая гласная в корне слова», 2013 год на сайте:

http://nsportal.ru/node/267299 

   3.Технология этического диалога

   В методическом ключе диалог представляет воспитательную технологию, позволяющую выстроить поэтапный процесс сомышления педагога и учеников по совместному поиску нравственной истины. Социальная природа диалога реализует фундаментальную потребность человека в общении, взаимодействии, сотрудничестве, сотворчестве.

   С этой целью:

2. педагогические приёмы, средства и методы построения диалога с детьми ориентированы на возрастные особенности детей;
   
3. процесс диалогического взаимодействия педагога с детьми построен на восприятии ребёнка как субъекта воспитания;
   
4. воспитательное действие организуется средствами опосредованного влияния на учащихся;
   
5. сюжетная канва диалога предполагает включение диагностических методик, направленных на изучение педагогом нравственного развития учеников, а также на осмысление школьниками собственных нравственных оценок и самооценок
   

   Результаты данной работы:

 - создание педагогических условий для последовательного и непрерывного диалога с учащимися, посредством которого школьник через самооценку, самоопределение, самопознание, саморегулирование выходит на моральную позицию и поведение

   4.Технология проектной деятельности

   Самостоятельное исследование различных тем, проводимое учениками в течение некоторого времени.

   Этот прием может быть использован для  изменения ценностных ориентаций учащихся, улучшения климата в коллективе, индивидуализации и дифференциации обучения.

   Его использование стимулирует самостоятельный поиск.

   С этой целью:

1. самостоятельное и осознанное приобретение учащимися необходимых знаний из разных источников;
   
2. умение использовать приобретенные знания для решения познавательных и практических задач;
   
3. приобретение учащимися коммуникативных навыков при работе в различных группах;
   
4. развитие у учащихся исследовательских умений
   

   Результаты данной работы:

0. активное участие школьников в научно-исследовательской деятельности;
   
1. повышение интереса и мотивации к изучению предметов;
   

умение применять полученные знания на практике;

0. приобретение навыков работы в команде;
   
1. умение работать с информацией;
   
2. умение применять ИКТ для хранения, обработки и представления информации

2.

Информационные технологии, используемые педагогом: аннотированный перечень с указанием цели и результативности использования

Сетевые

   Доставка информации и учебных материалов в рамках локальной школьной и глобальной Интернет сети.

Результаты: создание медиатеки для уроков и внеклассных мероприятий, базы данных с материалами для уроков внеклассных мероприятий, использование системы компьютерного тестирования.

Офисные

   Подготовка учебных материалов в Power Point и  Word, Excel , Publisher,  использование диаграмм.

Результаты: использование демонстрационных презентаций для учебной деятельности и внеклассных мероприятий.

Телекоммуникационные

   Взаимодействие между пользователями в рамках электронной почты, вебинаров.

Результаты: передача, приём информации, публикации работ на сайтах в сети Интернет, участие в вебинарах и конкурсах.

Обучающие программы, компьютерное моделирование

   Визуализация учебной информации; формирование наглядно-образного, теоретического мышления.

Результаты: снижение эмоционального напряжения; работа в индивидуальном темпе; повышение мотивации к обучению; улучшение навыков самообразования.

Ресурсы интерактивной доски, мультимедийные презентации, флеш-анимация

   Повышение эффективности и наглядности подачи материала; оптимизация хода урока; повышение мотивации учащихся; активизация внимания.

Результаты: использование ресурсов интерактивной доски позволяет активизировать деятельность учащихся на всех этапах урока и повысить эффективность обучения без заметного психоэмоционального напряжения

Ведение электронной документации

   Автоматизация процесса документооборота; оптимизация управления учебно-воспитательным процессом; автоматизация контроля знаний и обработки полученных результатов (электронные дневники, электронный журнал (http://dnevnik.ru/ ).

Результаты: накопление банка данных; систематизация документов; универсальность использования.

   Использование ресурсов интернета:

- http://festival.1september.ru/ фестиваль «Первое сентября»

- http://nsportal.ru социальная сеть работников народного образования

№

Показатели

Значение показателей

1.

Сущность и статус собственной методической системы (цели, задачи, направления и ожидаемые и достигнутые результаты, уровень признания – всероссийский, областной, муниципальный)

   «Высшая ценность – личность ребёнка»

   С годами и опытом пришло то, что могу назвать своей педагогической философией: учить и учиться самой, постоянно находиться в творческом поиске, строить педагогическую деятельность, ориентируясь на общечеловеческие нравственные ценности. Высшей ценностью считаю личность самого ребёнка. Большое внимание уделяю изучению отношения семьи к нравственным ценностям, которые являются основой формирования личности  ребёнка.

Цель: уважение и развитие личности

   Младший школьный возраст – начало школьной жизни, процесс формирования универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться». Процесс активизации познавательной деятельности учащихся идёт через повышение мотивации.

   Успешная учёба, развитие способностей во внеурочной деятельности приводит к становлению компетентностей.

Задачи: поиск форм и методов работы для реализации учениками своих способностей как на уроке, так и во внеурочной деятельности

Результаты: каждый учащийся моего класса – это личность, успешный ученик

   Реализации методической системы способствует участие в экспериментальной работе по нравственно-этическому воспитанию школьников (ОУ является экспериментальной площадкой учреждения РАО «Институт семьи и воспитания»)

        (Приложение №-48)

   Разработана программа по дополнительному образованию «Музыкальная капель»  

        (Приложение №-49)

Цель данной программы: развитие личности учащегося воспитание у учащихся музыкальной культуры как части всей их духовной культуры, воспитание нравственности

2.

Методическое руководство группой педагогов: уровень, категория педагогических работников, достигнутые результаты

   Руководитель Школьного МО учителей начальных классов в 2011 – 2012 учебном году.

Результат: все учителя начальной школы дают открытые уроки и внеклассные мероприятия по плану; зафиксирован  рост качества знаний учащихся  начальной школы (+5,6%)

Руководитель работы по организации отдыха детей в каникулярное время на базе МОУ «Савостинская СОШ»

Результат: с 2010 года ежегодно в оздоровительном лагере под руководством        Шемякиной О. Н. отдыхает и укрепляет здоровье от 25 до 30 учащихся

3.

Ведение экспериментальной работы: статус, тематика, продолжительность, результативность

   Участие в работе федерального эксперимента «Развитие ценностно-смысловой сферы личности в процессе этического воспитания». Школа является экспериментальной площадкой учреждения Российской Академии образования «Институт семьи и воспитания» по данной теме с 2009 года (руководитель: д. п. н., профессор Шемшурина А. И.).

   Все классные руководители ОУ включились в экспериментальную работу по данному направлению. Еженедельно с 2007 года Шемякина О. Н. проводит этические занятия с учащимися класса.

   Учитель является участником постоянно действующего школьного семинара «Теория и методика нравственно-этического воспитания школьников» с 2010 года.

           (Приложение №-50)        

   С 2008 года Шемякина О. Н. – член межрегионального семинара «Ценностно-смысловой подход в этическом воспитании школьников».

           (Приложение №-51). 

   В ноябре 2012 года приняла участие Межрегиональный научно-практический семинар «Этика как учебный предмет воспитательной направленности в современной школе». МБОУ «Гимназия № 1», МБОУ «Гимназия № 16», город Мытищи Московской области. Тема урока «Милосердие» .

        (Приложение №-52)

   Результаты: сформированность активной жизненной позиции школьников; осознанное отношение к нравственно-этическим категориям и принципам.

4.

Наличие опубликованных печатных работ: название, издательство, тираж, год издания, и объем каждой работы (указать количество страниц)

2012. Методическая разработка: урок с презентацией на тему «Милосердие» (по курсу ОРКСЭ), 2013 год.
      

http://nsportal.ru/node/488937 

        (Приложение №-62)

2013. Методическая разработка: система дидактических игр по русскому языку «Безударная проверяемая гласная в корне слова», 2013 год.
      

http://nsportal.ru/node/267299 

           (Приложение №-63)

     -    Классный час на тему «Россия – Родина моя», 2011-2012 уч. г.

http://festival.1september.ru 

          (Приложение №-64)

    - Творческая работа Конкурсное сочинение «Моя классная – самая классная», 2013 год. http://nsportal.ru./node/280097 

           (Приложение №-70, 70-а)

     - Электронное портфолио

http://nsportal.ru./shemyakina -olga  

           (Приложение №-71)

     -    Урок на тему «Милосердие» (по курсу ОРКСЭ),2013 год.

Этическое воспитание № 1, 2013 январь

http://etika.narod.ru 

           (Приложение №-52)

      -    Газета «Сельская новь» (газета Лотошинского муниципального района) Статья «Каникулы с пользой».

           (Приложение №-53)

     - Газета «Сельская новь» (газета Лотошинского муниципального района) Статья «Её года – её богатство» №9 от 04.03.2010 год.

      (Приложение №-73)

     - Газета «Сельская новь» (газета Лотошинского муниципального района) Статья «Русая коса – гордость и краса» №9 от №3 от 26.01.2012 год.

     (Приложение №-74)

5.

Участие в научно-практических конференциях: название, статус (международная, всероссийская, региональная и т.д.), тема выступления

Всероссийский вебинар «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики». Издательство «Просвещение», 18февраля 2013 года.

(Приложение №-72)  

Межрегиональный научно-практический семинар «Этика как учебный предмет воспитательной направленности в современной школе». МБОУ «Гимназия № 1», МБОУ «Гимназия № 16», город Мытищи Московской области. Тема урока «Милосердие».

20-22 ноября 2012 года  

         (Приложение №-52, 55)

Выступление на межрайонном семинаре  учителей начальных классов «Внедрение ФГОС НОО. Внеурочная деятельность». Муниципальное общеобразовательное учреждение  дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов     – «Учебно-методический центр» МБОУ «Шаховская гимназия». Тема доклада: «Этические занятия во внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО»  2011год .

           (Приложение №-54)

   Районный семинар заместителей директоров по воспитательной работе на базе

МОУ «Савостинская СОШ». Тема классного часа «Россия – Родина моя»

30 ноября 2011 года .

        (Приложение №-56, 57)

         Районный семинар заместителей директоров по учебной работе  на базе МОУ «Савостинская СОШ». Тема урока «Природа и мы. Обобщение по разделу».14 марта 2013год.

       (Приложение №-58,59)

      Выступление на Районном заседании круглого стола «Опыт организации и проблема введения в учебный процесс курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Тема: «Преподавание основ светской этики – продолжение этических диалогов с детьми 1 – 4 классов» 14 марта 2013 год.

       (Приложение №-60)

№

Показатели

Значение показателей

1.

Обучение в учреждениях дополнительного профессионального образования за последние 5 лет: наименование учреждения, название программы, количество часов, вид полученного документа

- ГОУ Педагогическая академия

По теме: «Управление инновационной воспитательной деятельностью в ОУ». 72 часа. 2011 год.

   Квалификационный аттестат по итогам повышения квалификации № ПА 14256

     (Приложение №-75)

- ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления»

по теме: «ОРКСЭ. Основы светской этики». 72 часа. 2012 год.

 Удостоверение №  6800

     (Приложение №-76)

- Педагогический университет «Первое сентября» и Факультет педагогического образования МГУ им. М. В. Ломоносова

 по теме: «Уроки литературного чтения в современной начальной школе». 72 часа. 2012 год.

Удостоверение № 234-377-480/ED-12-004

    (Приложение №-77)

- МБОУ ДПО (ПК) С «УМЦ» п. Шаховская

По теме: «Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения». 72 часа. 2012 год.

Квалификационный аттестат по итогам повышения квалификации № ПА 14256

    (Приложение №-75)

2.

Обучение в аспирантуре (форма, год обучения, результативность)

нет

3.

Участие в постоянно действующем семинаре: статус, тема

1. Школьный семинар «Методика быстрого чтения»
   
2. Школьный семинар «Внедрение ФГОС НОО»
   
3. Межрегиональный семинар «Ценностно-смысловой подход в этическом воспитании школьников». Российская Академия Образования Институт семьи и воспитания, руководитель Шемшурина А. И. доктор педагогических наук, профессор, зав. Лабораторией аксиологических основ воспитания Института семьи и воспитания РАО
   

4.

Участие в профессиональных ассоциациях, объединениях (название, продолжительность членства, проводимая работа)

2. Московский педагогический марафон учебных предметов
   

(Приложение №-69, 69-а)

   Ежегодное участие в мероприятиях Дня учителя начальной школы

3. Член клуба «Первое  сентября»
   
4. Член межрегионального семинара «Ценностно-смысловой подход в этическом воспитании школьников»
   
5. Выступление на РМО
   

(Приложение №-61)

6. Выступление на педагогическом совете школы
   

  (Приложение №-68)

7. Выступление на ШМО

5.

Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах (название и статус конкурса, год, результат)

Муниципальные конкурсы:

 - Смотр-фестиваль «Божий дар» 2011 год, участие

          (Приложение №-65)   

 - Конкурс классных руководителей общеобразовательных учреждений Лотошинского муниципального района «Самый классный классный» в номинации «Классный руководитель – организатор видов деятельности учащихся, способствующих духовно-нравственному развитию личности» 2011 год, участие

            (Приложение №-66)

Всероссийские конкурсы:

 - Всероссийский конкурс для учителей «Я – классный руководитель»

            (Приложение №-67)

          2012 год, участие и публикация конкурсной работы            (http://nsportal.ru/ya-klassnyi-rukovoditel/shkolnaya-zhizn-0)