"Формирование самооценки младших школьников".
учебно-методический материал (2 класс) по теме
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.97 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Главный смысл самооценки заключается в самоконтроле обучающегося, его саморегуляции , самостоятельной экспертизе собственной деятельности и в самостимуляции . Самооценка — это необходимый компонент развития самосознания.
1-й уровень наиболее высокий 2-й уровень – средний 3-й уровень - низкий
Пути формирования самооценки младших школьников: р ешающее влияние на формирование самооценки оказывают два фактора: отношение окружающих (в младшем школьном возрасте, в частности, семьи и педагогов) осознание самим ребёнком особенностей своей деятельности, её хода и результатов.
Новые подходы к оцениванию учебных достижений в образовательной системе В сфере эмоциональноценностных отношений - способность к осуществлению коммуникации учитель - ученик, ученик - ученик. В предметной сфере это умение осуществлять деятельность по известным алгоритмам, осуществлять самоконтроль и самооценку своих действий. В сфере учебной деятельности -способность к самостоятельному овладению новыми видами деятельности.
Место самооценивания в структуре урока основа - первый этап урока, где вводятся критерии для оценивания критерии выводятся через общее обсуждение показ на конкретных примерах ознакомление с бальной шкалой пробы совместного оценивания обсуждение результатов
Методики самооценки ЦВЕТОВЫЕ ДОРОЖКИ -Я это умею и могу двигаться дальше. Я понял материал урока и справился со всеми заданиями. - Этот способ деятельности мной еще не освоен, и я пока не могу двигаться дальше. Мне не все понятно, в моей работе есть ошибки, мне нужна помощь. - Не могу самостоятельно двигаться дальше. Я не понял материал, не смог выполнить задание, мне срочно требуется помощь!
Пятиуровневая шкала оценивания письменной и устной работы в ысокий в ыше среднего с редний н иже среднего н изкий
Алгоритм самооценки Понимаю задание и определяю цель его выполнения. Алгоритм понимания задания: читаю задание представляю результат определяю форму выражения результата составляю план действий
Взаимооценивание : Оценка группового выступления. Парное взаимооценивание . Может быть ранжированная шкала, качественное оценивание. Использование знаков + и – для оценки согласия или несогласия с решением одноклассника.
Советы педагогу для формирования адекватной самооценки младшего школьника рекомендуется: педагогу идти путём развития возможностей детей, создания для них ситуации успеха проводить с детьми релаксационные игры предоставлять детям возможность делать то, чем они могут гордиться предоставлять детям возможность оценить себя положительно (в игре, в исследовании, в беседе) предоставлять детям возможность делать выбор
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/03/28/picture-9163.jpg)
Формирование самооценки младшего школьника (результаты исследовательской работы)
В данной статье представлены итоги исследования по выявлению условий, при которых безотметочное обучение способствует формированию самооценки младшего школьника. Анализ выявленных результатов по...
![](/sites/default/files/pictures/2010/09/18/picture-2227.jpg)
Что влияет на формирование самооценки младших школьников
Основными факторами, от которых зависит становление самооценки младших школьников являются: школьная оценка, особенности общения учителя с учащимися, стиль домашнего воспитания....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/27/picture-177431-1359278138.jpg)
Безотметочное обучение - как условие формирования самооценки младшего школьника
Использование различных видов самооценки обучающихся в условиях безотметочного обучения....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/27/picture-177431-1359278138.jpg)
Безотметочное обучение - как условие формирования самооценки младшего школьника
Использование различных видов самооценки обучающихся в условиях безотметочного обучения....
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/05/picture-216555-1362439338.jpg)
Презентация"Формирование самооценки младших школьников".
Хочу поделиться опытом формирования самооценки младших школьников в учебно-воспитательном процессе....
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/06/picture-263458-1370534282.jpg)
ВЛИЯНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ НА ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Работа по самообразованию....