Рабочая программа для 4 класса ФГОС
рабочая программа (4 класс) на тему

1.Пояснительная записка

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования и авторской программы «Изобразительное искусство», Учебник «Изобразительное искусство. Каждый народ – художник», автор Л.А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. –М.: Просвещение, 2012

    Цели:                                                          

• развитие личности учащихся средствами искусства;
• получение эмоционально-ценностного опыта восприятия произведений искусства и опыта художественно-творческой деятельности.

            Задачи:                                                 

• воспитание интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран;
• развитие воображения, творческого потенциала ребенка, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способностей к эмоционально-ценностному отношению к искусству и окружающему миру, навыков сотрудничества в художественной деятельности;
• освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне — их роли в жизни человека и общества;
• овладение элементарной художественной грамотой, формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

Программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• санитарно-эпидемиологические правила и нормативы     СанПиН 2.4.2.№2821-10), «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года;приказ Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования», (зарегистрирован в Минюсте 22.12.2009 рег. №17785).
• Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приложение к приказу Минобрнауки России от 06.10 2009г. №373);
• приказ  Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года  № 373, зарегистрировано в Минюсте РФ 04 февраля 2011 года № 19707;
• приказ Министерства образования и науки РФ от 22 сентября 2011 г. N 2357 “О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373” (зарегистрирован в Минюсте РФ 12 декабря 2011 г., регистрационный N 22540);
• программа  «Изобразительное искусство и художественный труд»,  под руководством народного художника России, академика РАО и РАХ Б.М.Неменского. Издательство : Москва «Просвещения» 2011;
• Сборник рабочих программ «Школа России» А.А.Плешаков 1-4 классы М. «Просвещение» 2011;
•  Министерство образования и науки Российской Федерации публикует Приказ от 31 марта 2014 г. 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» 
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. N 1067 г. Москва  "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год"
• Устав ОУ;
• основная образовательная программа начального общего образования ОУ;
• учебный план ОУ на 2014-2015 учебный год;
•  календарный учебный график ОУ на 2014-2015 учебный год;
• Положение МБОУ СОШ № 2 г.  Усмани  № 30  о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ  учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей),  реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Программа «Изобразительное искусство» под редакцией Б.М. Неменского;

Поурочные планы по учебнику Л.А. Неменской «Изобразительное искусство» 1 класс, автор-составитель И.В. Федотова. – Волгоград: Учитель, 2009.

Сведения об используемом УМК.

   Программа обеспечена следующим учебно – методическим комплексом:

Учебник «Изобразительное искусство. Каждый народ – художник», автор Л.А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. –М.: Просвещение, 2012

2.Общая характеристика учебного предмета «Изобразительное искусство»

Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом. Изобразительное искусство направлено на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности.

Программа предмета «Изобразительное искусство» является одним из составляющих звеньев в педагогическом процессе для развития разносторонней и творчески активной личности, формирует знания, умения, навыки в xудожественной  деятельности, нравственно-эстетическое и духовное развитие,    творческую    активность    учащихся.    Культуросозидающая   pоль программы состоит также в воспитании гражданственности и патриотизма.

Программа предмета «Изобразительное искусство» является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру и дизайн, ДПИ. Они изучаются в  контексте конкретных связей с жизнью общества и человека. Приоритетной целью художественного образования в школе является духовно-нравственное развитие ребенка. Программа построена так, чтобы дать школьникам представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала.

                          3.Описание места учебного предмета в учебном плане

         В учебном плане начального общего образования МБОУ СОШ № 2 на изучение изобразительного искусства отводится 33 часа( 33 учебных недели по 1 часу), из них 1 час в неделю взят из обязательной части БУП.

 Авторская программа «Изобразительное искусство», разработанная под руководством народного художника России, академика РАО и РАХ Б.М. Неменского рассчитана на 33 часа. Изменений в авторскую программу не внесено.  

4.Ценностные ориентиры содержания предмета «Изобразительное искусство»

1.     Формирование основ гражданской идентичности личности, включая

• чувство сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
• осознание ответственности человека за благосостояние общества;
• восприятие мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религией;
• отказ на деление «своих» и «чужих»;
• уважение истории и культуры каждого народа.

2. Формирование психологических условий развития общения, кооперации, сотрудничества:

• доброжелательность, доверие и внимание к людям;
• готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;
• уважение к окружающим – умение слушать и слышать партнера, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учетом позиций всех участников.

3.  Развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческой нравственности и гуманизма:

• принятие и уважение ценностей семьи и общества, школы и коллектива и стремление следовать им;
• ориентация в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей, развитие этических чувств – стыда, вины, совести – как регуляторов морального поведения

4.Развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию:

• развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества;
• формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке).

5.   Развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее самоактуализации:

• формирование самоуважения и эмоционально - положительного отношения к себе;
• готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию;
• критичность к своим поступкам и умение адекватно их оценивать;
• готовность к самостоятельным действиям, ответственность за их результаты;
• целеустремленность и настойчивость в достижении целей;
• готовность к определению трудностей и жизненного оптимизма;
• умение противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью и безопасности личности и общества в пределах своих возможностей.

5.Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения предмета «Изобразительное искусство».

Данная программа обеспечивает достижение необходимых личностных, метапредметных, предметных результатов освоения курса, заложенных в ФГОС  НОО.

Личностные

У обучающихся будут сформулированы:

-положительное отношение к урокам изобразительного искусства;

-адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем;

Обучающиеся получат возможность для формирования:

-познавательной мотивации к изобразительному искусству;

-осознания своей принадлежности к народу  чувства уважения к народным художественным традициям России;

-внимательного отношения к красоте окружающего мира к произведениям искусства;

-эмоционально-ценностного отношения к произведениям искусства и воображаемой действительности.

   Предметные

Обучающиеся научатся:

-называть расположение цветов радуги;

-различать, называть цветовой круг (12 цветов), основные и составные цвета, теплые и холодные цвета;

-составлять дополнительные цвета из основных цветов;

-работать с цветом, линией, пятном, формой при создании графических, живописных, декоративных работ, а также при выполнении заданий по лепке, архитектуре и дизайну;

-использовать в работе разнообразные художественные материал (гуашь, акварель, цветные карандаши, графитный карандаш);

-элементарно передавать глубину пространства на плоскости листа (загораживание, уменьшение объемов при удалении, расположение их в верхней части листа).

Обучающиеся получат возможность научиться:

-передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами;

-подбирать цвет в соответствии с передаваемым в работе настроением;

-выполнять некоторые декоративные приемы (печать разнообразными материалами, набрызг краски и др.)

-определять (узнавать) произведения традиционных народных художественных промыслов (Дымка, Филимоново, Городец, Хохлома, Гжель и др.)

Метапредметные

Регулятивные

Обучающиеся научатся:

-организовывать свое рабочее место (под руководством учителя);

-выполнять работу по заданной инструкции;

-осуществлять пошаговый контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью;

-вносить коррективы в свою работу.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-понимать цель выполняемых действий;

-адекватно оценивать правильность выполнения задания;

-анализировать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям;

-решать творческую задачу, используя известные средства;

-включаться в самостоятельную творческую деятельность (изобразительную, декоративную и конструктивную).

Познавательные

Обучающиеся научатся:

-находить нужную информацию в словарях учебника;

-вести поиск при составлении коллекций картинок, открыток;

-различать цвета и их оттенки;

-соотносить объекты дизайна с определенной геометрической формой.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;

-различать формы в объектах дизайна и архитектуры;

-сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников;

-характеризовать персонажей произведения искусства;

-группировать произведения народных промыслов по их характерным особенностям;

-конструировать объекты дизайна.

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

-отвечать на вопросы, задавать  вопросы для уточнения непонятного;

-комментировать последовательность событий;

-выслушивать друг друга, договариваться работая в паре;

-участвовать в коллективном обсуждении;

-выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работы.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому;

-быть терпимым к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

-договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;

-строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).

Первоклассники научатся:

            - различать основные виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;

           - узнает значение слов: художник, палитра, композиция, иллюстрация, аппликация, коллаж,   флористика, гончар;

         -   узнавать отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров;

         - различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную напряжённость с помощью смешивания с белой и чёрной красками; использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности;

        - основные и смешанные цвета, элементарные правила их смешивания;

        -   особенности построения орнамента и его значение в образе художественной вещи;

        -   эмоциональное значение тёплых и холодных тонов;

        -  знать правила техники безопасности при работе с режущими и колющими инструментами;

        -   способы и приёмы обработки различных материалов;

        -   организовывать своё рабочее место, пользоваться кистью, красками, палитрой; ножницами;

        -   передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов;

        -   составлять композиции с учётом замысла;

        -   конструировать из бумаги на основе техники оригами, гофрирования, сминания, сгибания;

        -   конструировать из ткани на основе скручивания и связывания;

        -   конструировать из природных материалов;

        -   пользоваться простейшими приёмами лепки.

Ученик получит возможность научиться:

• - усвоить основы трех видов художественной деятельности: изображение на плоскости и в объеме; постройка или художественное конструирование на плоскости , в объеме и пространстве; украшение или декоративная деятельность с использованием различных художественных материалов;
• -участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;
• - приобрести первичные навыки художественной работы в следующих видах искусства: живопись, графика, скульптура, дизайн, декоративно-прикладные и народные формы искусства;
• - развивать фантазию, воображение;
• -приобрести навыки художественного восприятия различных видов искусства;
• - научиться анализировать произведения искусства;
• - приобрести первичные навыки изображения предметного мира, изображения растений и животных;
• - приобрести навыки общения через выражение художественного смысла, выражение эмоционального состояния, своего отношения в творческой художественной деятельности и при восприятии произведений искусства и творчества своих товарищей.

6.Содержание программы учебного предмета «Изобразительное искусство»

1 класс (33 ч.)

1. Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения –  11 часов

      Введение в предмет. Изображения всюду вокруг нас. Мастер Изображения учит видеть. Изображать можно пятном. Изображать можно в объеме. Изображать можно линией. Рисование на тему «Рассказ про себя». Разноцветные краски. Изображать можно и то, что невидимо. Художник и зрители. Посещение художественного музея.

2. Знакомство с Мастером Украшения – 8 часов

 Мир полон украшений. Красоту надо уметь замечать. Узоры на крыльях. Красивые рыбы. Украшение рыб. Украшение птиц. Узоры, которые создали люди. Как украшает себя человек. Мастер Украшения помогает сделать праздник.

3. Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки – 8 часов

Постройки в нашей жизни. Рисуем домики для сказочных животных. Домики, которые построила природа. Дом снаружи и внутри. Строим город. Все имеет свое строение. Постройка предметов (упаковок). Город, в котором мы живем.

4. Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу – 6 часов

Совместная работа трех братьев-мастеров. Праздник весны. Конструирование птиц из бумаги. Разноцветные жуки. Сказочная страна. Экскурсия в природу (городской парк). «Здравствуй, лето!» Образ лета в творчестве художников.

лета в творчестве художников.

Экскурсии – 9ч

                                                      7.Тематическое планирование

с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

8.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Литература для учителя:

• Программа «Изобразительное искусство» под редакцией Б.М. Неменского;
• Поурочные планы по учебнику Л.А. Неменской «Изобразительное искусство. 1 класс»,автор-составитель И.В. Федотова. – Волгоград: Учитель, 2009.
• Учебник «Изобразительное искусство. Каждый народ – художник», автор Л.А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. –М.: Просвещение, 2014
• Рабочая тетрадь. Твоя мастерская, автор Л.А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. –М.: Просвещение, 2014г.

Литература для обучающихся:

• Учебник «Изобразительное искусство. Каждый народ – художник», автор Л.А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. –М.: Просвещение, 2012

Мультимедийные пособия

• Электронное сопровождение уроков
• Уроки творчества: искусство и технология в школе. - Режим доступа: http://www.it-n.ru/communities. aspx?cat_no=4262&lib_no=30015&tmpl=lib
• 1С: Школа. Студия лепки. Животные [Электронный ресурс]. - М. : 1 С-Паблишинг, 2009. -1 электрон, опт. диск (CD-ROM).
• Народные промыслы [Видеозапись, кинофильм, микроформа] : документальный фильм. -М. : Видеостудия «КВАРТ», 2005. - 1 вк.

Технические средства обучения и оборудование

• стол учительский с тумбой;
• ученические столы 2-местные с комплектом стульев.