Тренинг для родителей «Отметка. Оценка. Как к ней относиться?»
материал (4 класс) на тему

«Отметка. Оценка. Как к ней относиться?»

Задачи тренинга:

1)     показать родителям значение школьной отметки в жизни ребенка;

2)     создать условия для формирования культуры родительского восприятия учебных умений школьников

- Что такое отметка? (Отметка – обозначение оценки знаний учащихся (цифровая).   - Что такое оценка? (Оценка – мнение о качествах, достоинствах, знаниях ученика (словесная) - Сегодня мы поговорим о школьной отметке, которая играет главную роль в жизни ваших детей и семьи в целом. Родители усаживаются по кругу. Участникам предлагается выполнить цикл тренинговых упражнений.

Упражнение 1. Родители по очереди отвечают на вопрос, что значит для них школьная отметка ребенка. Наиболее часто повторяющиеся ответы записываются на доске. Затем эти мнения обсуждаются совместно.         Упражнение 2. Родителям предлагается по очереди обсудить свои детские воспоминания, связанные со школьными оценками, и осмыслить их со своей теперешней, родительской, позиции. Упражнение 3. Анализ картины И. Репина «Опять двойка». Вопросы:1. Как чувствует себя мальчик, изображенный на картине?2. Хорошо ли ему живется в родном доме?3. Как к нему относятся родные и близкие?4. Как, по вашему мнению, закончится эта история? 5. Нарисуйте мысленно финал данной картины с позиции родителей XXI века. Групповая работа Ведущий предлагает родителям распределиться на команды (с помощью разноцветных жетонов) и обсудить типичные ситуации, связанные со школьной отметкой, после чего вырабатывается коллективная стратегия поведения взрослых в предложенной ситуации. Рекомендации. Родители высказывают мнение по содержанию занятия. Свои отзывы они оформляют в виде тезисов: «Я узнал, что...»; «Новым для меня стало то, что...»; «Я убедился в том, что...»; «Меня не смогли убедить в том, что...»; «Я категорически против того, что...»; «Я не согласен с тем, что...»

Ситуация 1. Ребенок не хочет делать уроки самостоятельно и ждет родителей до тех пор, пока они не вернутся с работы.

Ситуация 2. Ребенок приходит домой с очередной плохой отметкой.

Ситуация 3. Ребёнок получает плохую отметку, но говорит родителям, что получил хорошую отметку. Ребенок скрывает свои неудачи, исправляет плохие оценки в дневнике на хорошие.

Ситуация 4. Ребенок обвиняет учителя в том, что он несправедлив в оценке его знаний.

Ситуация 5. Ребёнок выполняет домашнее задание, но учитель оценивает выполненное задание плохой отметкой.