Нравственно-эстетическое воспитание
статья (1, 2, 3, 4 класс) на тему

№

п/п

Контрольный вопрос

Ваш ответ

1

Впишите пять основных направлений в достижении личностных результатов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

1.Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

2.Воспитание нравственных чувств и эстетического сознания.

3.Отношения Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

4.Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.

5.Воспитание ценностного отношения к прекрасному формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

2

Перечислите ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени НОО

Патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, личность, труд и творчество, наука – ценность знания, традиционные религии, искусство и литература, природа, человечество.

3

Напишите определение понятию «духовно-нравственное развитие»

Духовно-нравственное развитие – формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.

4

Напишите определение понятию «духовно-нравственное воспитание»

Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимися базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.

5

Перечислите, на Ваш взгляд,  результативные формы работы с обучающимися при реализации такого направления духовно-нравственного развития как «Воспитание нравственных чувств и этического сознания»

- Проведение экскурсий в местах богослужения; посещение воскресных школ при церкви; беседы, классные часы, наблюдение и обсуждение в педагогически организованной ситуации поступков, поведения разных людей; обучение дружеской игре, взаимной поддержке, участию в коллективных играх, приобретение опыта совместной деятельности; беседы о семье, о родителях и прародителях

-Мероприятия раскрывающих историю семьи.

-Толерантная игра.

-Экскурсии, заочные путешествия, театральные постановки, художественные выставки.

.

№

Социальный партнер

Совместная деятельность

Например:

Детская библиотека

Библиотечные часы, беседы, праздник книги, конкурсы, викторины

Церковь

Встреча с людьми христианской религии. Церковные праздники, службы.

Дом культуры

Календарные праздники (подготовка, участие); беседы «Школа вежливости», Театральные постановки, тематические игры.

Родители

Круглые столы, консультации, выставки, дружеские встречи, субботники.

Полиция

Встречи, беседы, конкурсы рисунков.

Спортивный комплекс

Посещение соревнований, спортивные игры, встречи со спортсменами города, области.

Предприятия города

Экскурсии, встречи с ветеранами труда.

Воинская часть

Встречи с солдатами, командирами. Экскурсии,

Совместные игры, конкурсы.