План-конспект занятий по семейному воспитанию «Уважай старших»
план-конспект на тему

                           Государственное учреждение Республики Коми

«Детский дом №4для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

г. Усинска

План-конспект занятий по семейному воспитанию

«Уважай старших»

Подготовила воспитатель: Апанасова Мадина Юрьевна

Чтобы в старости спокойно жить,

 Умей стариков уважать и любить.

(народная мудрость)

Цель:

• формировать понятие важности уважительного отно-

           шения к окружающим людям.

• показать как нужны родителям любовь и внимание

          их детей.

• воспитывать уважительное и бережное отношение к

          своим родным, друзьям, одноклассникам.

• воспитывать уважение к старшим; повторить правила вежливости.

Задачи:

• дать понятие о том, кто такие люди старшего поколения и почему мы должны их уважать;
• разъяснить содержание и необходимость моральных норм уважения к старшим; убедить в том, что дети несут моральную ответственность к людям старшего поколения;
• воспитание уважения, чуткости, внимательного отношения к пожилым людям.

Ход занятия

Вступительное слово воспитателя

- Ребята, сегодня мы с вами поговорим об уважении к старшим, о чуткости и отзывчивости. Как вы понимаете выражение «Уважай старших»?

Воспитанники:

 (Здороваться со старшими, дать дорогу, уступить место, помочь в чем-либо и т. д.)

Сейчас проведем викторину. Кто первый и правильно ответит - получает жетон.

 ВИКТОРИНА

Вопрос. Что вы должны сделать, если в комнату к вам входит старший, а вы сидите?

 Ответ. Нужно встать, подать стул, а самому садиться только после приглашения.

Вопрос. Как вы должны вести себя при встрече со старшими на улице, дома? Ответ. Остановиться, поздороваться первым.

Вопрос. Как вести себя при разговоре со старшими?

Ответ. Разговаривать стоя, не закладывать руки в карманы, стоять прямо, разговаривать спокойно.

Вопрос. Если вы обращаетесь к старшим, как вы их должны называть? На «вы» или «ты»? (Соответствующий ответ.)

Вопрос. К вам домой пришли гости, что вы должны сделать?

 Ответ. Попросить раздеться, получить от них пальто и повесить, при уходе помочь одеться и проводить, не вмешиваться в разговор старших и не мешать старшим отдохнуть.

Итог викторины. Подсчитать жетоны, наградить победителей медалями «Самый вежливый».

 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА  ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ 
1. Исходное положение – сидя на стуле. 1–2. Плавно наклонить голову назад, наклонить голову вперед, не поднимая плеч. Повторить 4–6 раз. Темп медленный. 
2. Исходное положение – сидя, руки на поясе. 1. Поворот головы вправо. 2. Исходное положение. 3. Поворот головы влево. 4. Исходное положение. Повторить 6–8 раз. Темп медленный. 
3. Исходное положение – стоя или сидя, руки на поясе. 1–2. Взмахом левую руку занести через правое плечо, голову повернуть влево. 
4. Исходное положение. 4–5. То же повторить правой рукой, поворачивая голову вправо. 6. Исходное положение. Повторить 4–6 раз. Темп медленный.

Воспитатель:

Дети вспоминаем пословицы разных народов об уважительном отношении к старшим.

Пословица — один из важнейших источников, раскрывающих отношение к  старикам. Русская пословица подчеркивает житейский опыт и мудрость старого человека:

Дети:

Старик, да лучше семерых молодых.

Молодой работает, старый ум дает.

Глубокое уважение к возрасту испытывают и финны:

Молодой красив, старый умен

Воспитатель:

Народы всех континентов единодушно требуют уважения к старшим

Дети:«Спелое пробуй, старших слушай», - учат буряты и монголы; 

«Старших уважай, младших воспитывай», - говорят, тувинцы;

«Учись мудрости у того, кто прежде тебя износил рубашку», - услышишь от узбека;

«От совета старых людей голова не болит», - говорит русская пословица; 

«Слушай, что говорят старики», - скажет японец;

«Кто старшего не послушался, в большую яму упал», - считают чеченцы.

«Без пастуха нет и стада» - говорит кабардинец. 

Из народных пословиц видно, что нужно учиться у старших, прислушиваться к добрым советам, ценить их опыт, продолжать начатые дела, брать с них пример. Правда, если примеры отрицательные, то такие поступки повторять нельзя! (Примеры: курение, брань).

Однако проявляйте терпимость в отношении вкусов и привычек, которые сложились у старшего поколения за всю жизнь, даже если они кажутся вам старомодными, вредными и неприятными.

Проявляйте заботу о здоровье и самочувствии людей старшего поколения, об их быте и отдыхе. Знайте, что одиночество - неизбежный спутник старости, который очень тяжело принять. Каждая морщинка на лице ваших бабушки и деда – след их слез, переживаний, перенесенных бед, тяжелых испытаний.

Нам необходимо помнить, как мы относимся к своим бабушкам, дедушкам, родителям, так и к нам в свое время будут относиться наши дети и внуки.

Воспитанник читает отрывок из стихотворения С. Михалкова «Лапуся».

Я не знаю, как мне быть -

Начал старшим я грубить.

Скажет папа: - Дверь открыта!

Притвори ее, герой! -

Я ему в ответ сердито

Отвечаю: - Сам закрой!

За обедом скажет мама:

- Хлеб, лапуся, передай! -

Я в ответ шепчу упрямо:

- Не могу. Сама подай! -

Очень бабушку люблю,

Все равно - и ей грублю.

Очень деда обожаю,

Но и деду возражаю.

Я не знаю, как мне быть –

Начал старшим я грубить.

Хорошо ли ведет себя мальчик по отношению к старшим в своей семье? Что вы посоветуете герою стихотворения? Как мы должны относиться к старшему поколению?

Итог занятия.

Спасибо, ребята! Вы хорошо сегодня потрудились. Я уверена, что теперь вы будете внимательнее и добрее к старшим. Берегите близких и относитесь уважительно к пожилым людям. Они заслужили наше почтение и уважение! Ведь и мы когда-нибудь станем стариками.

Прислушивайтесь к взрослым, уважайте старших. Растите добрыми, чуткими и отзывчивыми, умеющими разделить и горе, и радость близких вам людей, особенно пожилых.

Вам понравилось наше занятие?