Требования к презентации
материал

  1.Вызов:

 Скажите, вы любите получать подарки, презенты? ( ПРЕЗЕНТ (франц. present) (устар. или шутливое) - подарок. Подарки любят и  взрослые, и дети. Они бывают разные. Я  вам  подготовила   необычный  подарок ,  а какой догадайтесь.    Послушайте достаточно популярное выражение "Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать . Да это презентация.

Мы сегодня работаем с презентацией к уроку литер. чтения,   3 класс, Школа России.

Цель:   представление   возможности   ученику,     отсутствующему  по болезни,  самостоятельно изучить новый материал.

Идея:   продемонстрировать   модель  учебной    презентации  к уроку литературного чтения как инструменту организации процесса    самостоятельной работы   дома.

Объект презентации:  учебный процесс

Предмет презентации:  домашняя самостоятельная работа

Тип презентации: мультимедийная,  классическая,  учебная.

Методические  средства обеспечения: технология крит.мышления.

Технические   средства обеспечения:  колонки, проектр, интер. доска

Структура:   Соответствует требованиям к учебной презентации

2Осмысление.

Что такое презентация -?  это логически связанная последовательность слайдов, объединенная одной тематикой и общими принципами оформления.

Учебная – форма представления учебного материала в программе Microsoft Power Point   Данная  мультимедийная презентация представляет сочетание компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда, которые организованы в единую среду.

 Использование презентаций позволяет: разнообразить формы и методы работы на любом этапе урока; повышать эффективность процесса усвоения новых знаний, их закрепление и повторение; повышать интерес и делать разнообразным процесс передачи информации.

  Правила использования графической информации, Правила использования звукового сопровождения включены в данной презентации.  Рассмотрим подробно.

Слайд№1 -   Определена тема урока, класс Умк,автор

Слайд№2-  Ребенок уже знает басни. это 3 урок. Предлагается вспомнить изученный материал. Открываются гиперссылки. Их назначение-помочь ребенку вспомнить материал и проверить себя, подготовить к восприятию нового.

Слайд№3.  В занимательной  форме знакомятся с названием.

Создать мотивационный настрой. Формируем  внутреннюю мотивацию.

Слайд№4 Определена тема для ученика.

Слайд№5Ребенок учится ставить цель через выбор действий .В итоге цель, нужная учителю,  определяется через гиперссылку.

Слайд№6.Прослушивание аудио записи, т.к. ребенок не имеет возможности  слышать учителя. Для осознанности задается вопрос перед прослушиванием. Этого требует методика.

Слайд№7.  Контроль за формированием теоретических знаний о басне, через самопроверку.

Слайд№8Словарная работа. Значение слов. Слова поясняются через гиперссылки. Ребенку важно перед чтением знать значение слов.Учителя рядом нет.

Слайд№9. Работа над  трудными словами, необходима для формиров . беглого, правильного чтения.

 Ученик работает   по инструкции, т.к. работает самостоятельно.

Слайд№10.-13Идет анализ басни по инструкции педагога с контролем в форме самопрверки.

Слайд№14. Подготовка к  выраз. чтению шла на протяжении всей работы над анализом басни. Конкретизируется через алгоритм подготовки  к выр.чтению. Повторнно прослуш. Аудио записи для ребенка, выпол. Работу самостоятельно.

Слайд№15-16. Подведение итога. Рефлексия.

Вывод.  Учебная  през. составлена для ребенка с учетом возраст. особенностей. Учитель использует  инструкции - вед.метод управления самост. работой ученика. Через гиперссылки осущ. контроль за деятельностью. Если ученик устанет, то может отдыхать. В 3 кл. с през. можно по САНПИ работать до 15 мин.  К итоговому чтению привлечены родители.

 Рефлексия.   Подведем итог. Составим маленькое стихотворение  о презентации.

Презентация

Учебная. Краткая.

Помогает. Дополняет. Уточняет.

Форма представления учебного материала

 Конспект