Эссе " Современный учитель"
материал на тему

Эссе “Современный учитель”

“Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло,

будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств,

и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,

                              но и в их душах и сердцах”

(Ш.Амонашвили)

        С детских лет я мечтала стать учителем. Мне казалось, что это так легко и забавно: все тихо сидят, внимательно слушают, а ты читаешь или пересказываешь содержание учебника, спрашиваешь и оценки ставишь. И все тебя любят! Не профессия – мечта!

      Мечта стать учителем сбылась, да все оказалось не так просто: почему-то не все молчат, не все слушают, не все понимают, не все хотят ходить в школу, а родители высказывают массу претензий. Так что же необходимо, «чтобы слушали, чтобы верили, чтобы помнили дети тебя»?

     Лично для меня «быть современным учителем» - это значит быть похожей

- на мою первую учительницу Евдокимову Ольгу Николаевну: молодую, красивую, стильную;

- на моего классного руководителя в старших классах Корнилову Аллу Владимировну: умную, веселую, все и всех понимающую, с потрясающим чувством юмора;

- на главную героиню повести Валентина Распутина «Уроки французского» Лидию Михайловну: добрую, отзывчивую, сумевшую понять и помочь своему маленькому ученику.

      А еще мне хочется быть похожей на маму, работающую в школе уже более 20 лет. Она принципиально не переписывается со своими учениками и родителями в социальных сетях, считая, что никакие современные технологии не заменят живого общения. Как сияют ее глаза, на которые наворачиваются слезы радости за успехи каждого своего выпускника. Это не она обращается к родителям за помощью повлиять на нерадивых учеников, а родители просят у нее совета.

      Учитель…. В памяти снова и снова всплывает то, как я, бледнея, входила первый раз в первый класс, понимая, что игра в школу закончилась. О чертах характера современного педагога я спросила и у своих первых первоклашек, ставших десятиклассниками. Вот каким хотят видеть они своего наставника: добрым, справедливым, хорошо объясняющим материал, умным, строгим, шагающим в ногу со временем, понимающим молодежный сленг, имеющим «крутой» телефон. «Он должен знать, чем увлекаются ученики, понимать шутки, объяснять так, чтобы все поняли, а примеры брать не из учебника, а из жизни, из физики, химии… и не кричать».

     Не многовато ли требований? Ту ли профессию я выбрала?

     Ту! Ведь с каждым новым учеником я заново учусь, заново открываю мир.

     У Льва Николаевича Толстого есть высказывание: «Если учитель имеет любовь к делу, то он будет хорошим учителем. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать, то он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, то он – совершенный учитель». 

      Мне кажется, что каждый современный учитель должен стремиться к этому.