План самообразования.
методическая разработка по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                                                        «Мари-Суксинская основная общеобразовательная школа» Актанышского муниципального района Республики Татарстан

                                                                                                           Утверждаю:

                                                         Директор МБОУ «Мари-Суксинская ООШ»                                                                                              

                                                                                                                  / Э.А.Галиев

План самообразования

учителя начальных классов                                                                                                  Петровой Алины Анатольевны

2018-2022 г.

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

ФИО: Петрова Алина Анатольевна

Дата рождения: 23 февраля 1980 г.

Образование: высшее, Казанский государственный педагогический университет, 2004год.

Квалификация: учитель начальных классов

Место работы: МБОУ «Мари-Суксинская основная общеобразовательная школа» Актанышского муниципального района Республики Татарстан, с 1999 года

Занимаемая должность: учитель начальных классов

Общий стаж трудовой деятельности:19 лет

Педагогический стаж:19 лет

Квалификационная категория: первая

Курсы повышения квалификации:

•  «Цели, содержание и механизмы реализации курса ОРКСЭ» (2012 г.)
•  «Современные образовательные технологии обучения детей младшего возраста правилам безопасного поведения на дорогах»  (2013 г.)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
•  «Метапредметный подход к проектированию учебных занятий в начальной школе» (2016г.)  

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Тема самообразования: «Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе как средство реализации ФГОС»

Цель: внедрение технологии развития  критического мышления в учебный процесс, повышение качества обучения.

Задачи:

• Совершенствование организации преподавания, повышение индивидуализации обучения;
• Повышение продуктивности самоподготовки учащихся;
• Индивидуализация работы самого учителя;
• Ускорение тиражирования и доступа к достижениям педагогической практики;
• Усиление мотивации к обучению;
• Активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности;
• Обеспечение гибкости процесса обучения.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС
• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах, конференциях, вебинарах, в работе ШМО и РМО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в профессиональных конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) 

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.