Методические рекомендации для воспитателя ГПД
методическая разработка на тему

Методические рекомендации для воспитателя ГПД

Обязанности.

  Обязанности воспитателя могут быть разделены на две группы: повседневные и эпизодические. К повседневным обязанностям относится организация и работа в ГПД.

Воспитатель должен:

1. Проверить посещение учащихся по журналу ГПД.
2. Узнать мнение учителей о самочувствии, поведению, успеваемости детей.
3. Узнать о особенности домашнего задания.
4. В случае необходимости посещать уроки учителей.
5. При необходимости внести коррективы в план работы.

При организации питания воспитателю необходимо:

1. Организовать дежурство в столовой.
2. Проверить чистоту рук.
3. Провести двухминутную этическую беседу.
4. Следить за поведением детей в столовой.
5. Проследить за организованным уходом из столовой.

Организуя прогулку на воздухе, воспитатель обязан:

1. Организовать уборку и проветривание помещения.
2. Проследить за одеванием детей и их одеждой.
3. Сообщить план прогулки.
4. Вести наблюдение за самочувствием детей.
5. Проводить индивидуальные и групповые беседы.
6. Подвести итог прогулки.
7. Проследить за возвращением детей в школу.

Обязанности воспитателя при проведении занятий в помещении:

1. Организовать предварительную подготовку мероприятия.
2. Сообщить план работы.
3. Проследить за участием детей в проведении мероприятия и направлять их активность.
4. Подвести итог занятия.

 При подготовке к выполнению домашних заданий воспитатель должен:

1. Организовать проветривание помещения.
2. Проследить за готовностью рабочих мест и размещением детей.

Во время самоподготовки воспитателю необходимо:

1. Провести инструктаж.
2. Определить время работы на каждый предмет.
3. Организовать самостоятельную работу учащихся.
4. Подвести итог самоподготовки.
5. Своевременно информировать учителей о ходе и результате самоподготовки.

  Помимо вышеизложенных каждодневных обязанностей, воспитатель имеет и другие – эпизодические, выполняемые как в рабочее время, так и в нерабочее. К ним нужно отнести обязанности по планированию:

1. Составление годового календарно-тематического плана.
2. Подготовка ежедневных планов и разработка мероприятий.

Как работник школы воспитатель обязан:

1. Представить отчёты администрации.
2. Выступать на родительских собраниях, педсоветах, МО.
3. Подавать единовременную информацию.

Воспитатель должен заниматься самообразованием:

1. Постоянно работать над темой по самообразованию.
2. Пополнять свои знания по современной педагогике и психологии.
3. Работать над расширением общеобразовательного кругозора.
4. Регулярно знакомиться с новинками педагогической литературы.
5. Своевременно знакомиться с нормативно-правовой документацией.
6. Периодически проходить курсовую подготовку.

Виды прогулок  и их организация.

  Часто понятие прогулка смешивают с таким понятием как экскурсия, игра, занятие спортом и трудом. Это происходит потому, что в обычной жизни прогулка часто сочетается с различными видами занятий на воздухе.

  При работе в ГПД используют следующие виды прогулок, которые можно подразделить на:

1. Прогулка-наблюдение за :

• сезонными изменениями в городе;
• особенностями растительного мира;
• жизнью домашних и диких животных;
• трудом и отдыхом людей.

2. Прогулка-задача, направленная на решение какой-либо практической задачи. Например, предлагается определить:

• расстояние;
• величину предмета;
• высоту предмета;
• его цвет;
• крутизну склона;
• направление и скорость ветра.

3. Прогулка-поиск. Во время этой прогулки учащиеся получают задание отыскать:

• семена деревьев;
• спрятанный предмет;
• природный материал.

4. Прогулка-поход на:

• скорость;
• дисциплину;
• внимание;
• ориентирование на местности.

5. Прогулка-фантазия должна представить возможность:

• сделать зарисовку;
• изготовить поделку из природного материала;
• составить букет из листьев, цветов;
• придумать сказку, стихотворение или рассказ.

6. Прогулка-показ ставит перед воспитателем самые разнообразные задачи.

Познакомить и показать:

• местные достопримечательности;
• различные предметы и объекты;
• редкие цветы, деревья, кустарники;
• разнообразные свойства, признаки предмета.

7. Прогулка- практикум предусматривает закрепление знаний и умений учащихся:

• по правилам дорожного движения;
• по технике безопасности;
• по трудовым навыкам;
• по ориентированию;
• по культуре поведения.

8. Комбинированная прогулка проводится в сочетании с :

• играми;
• спортивными занятиями;
• трудом;
• экскурсионной работой.

  Прогулка проводится ежедневно до  клубного часа или самоподготовки. Её продолжительность - 2 часа. Воспитатель определяет три цели прогулки: познавательную, воспитательную, развивающую.

1. Предупредить о прогулке заранее, чтобы одежда и обувь соответствовали погоде.
2. Сообщить цель прогулки.
3. Рассказать о маршруте и заданиях.
4. Выбрать помощников.
5. Провести инструктаж по ТБ.