Работа с иллюстративным материалом по курсу "Истоки"
учебно-методический материал (1 класс)

             РАБОТА С ИЛЛЮСТРАТИВНЫМ МАТЕРИАЛОМ

ПО  КУРСУ  «ИСТОКИ»

Использование информационно - коммуникационных технологий в учебном процессе – требование современной методики и ориентация на интересы и возможности учащихся при работе с иллюстративным материалом.

ВАЖНЕЙШИЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ИКТ ТЕХНОЛОГИЙ:

• - подбор необходимого иллюстративного материала практически для каждого урока;
• - самостоятельное его оформление;
• - локализованность материала: возможность отбора материала, наиболее адекватного для восприятия;
• - ресурсы сети Интернет - незаменимый источник для проведения заочных экскурсий.

ЗАОЧНАЯ ЭКСКУРСИЯ:

• - доступность материала;
• - уровень развития у учащихся речевых навыков;
• - особенности восприятия духовно - нравственного материала аудиторией.

       «Азбука истоков» в 1 классе  состоит из четырех разделов: Мир, Слово, Образ  и  Книга.

ВОЗМОЖНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАОЧНОЙ ЭКСКУРСИИ по теме:

                      Иконографические изображения  и  портреты великих людей России:

                                                     Святой князь Александр Невский

• Просмотр видеофильма с последующим обсуждением и выполнением заданий;
• Рассказ учащегося (или группы учащихся), сопровождающийся видеорядом;
• Самостоятельная работа учащихся с текстом экскурсии, подготовленным учителем, самими учащимися или взятым из специальной литературы;
• Посещение музеев, выставок с помощью интерактивных объектов и Интернет-ресурсов. (Памятник князю установлен на площади имени Александра Невского перед входом в Александро-Невскую Лавру.)
• Так же Посещение Храма Воскресения Христова, рассматривание святыни образа.

Примерные вопросы и задания для работы с иллюстративным материалом:

                                        (Известный  полководец  Руси  А.Невский)

1. Определите, какие эпизоды нашли отражение в иллюстрациях?
2. Как вы думаете, почему именно этот эпизод избрали художники для иллюстрирования? Озаглавьте иллюстрации.
3. Охарактеризуйте эмоциональный настрой иллюстраций. Какое впечатление производят они на вас? Как художник передал эмоциональную и смысловую суть изображаемой сцены?
4.  Сопоставьте иллюстрации разных художников к одному сюжету. Что их объединяет? Что в них различно? Какая из иллюстраций, на ваш взгляд, наиболее точно передает настроение эпизода? Обоснуйте свой ответ.
5.  Рассмотрите портрет героя. Какие черты характера героя и особенности его облика подчеркнул художник?
6.  Как вы думаете, в какой момент развития действия изображен герой?

Большую роль в подготовке к занятию занимает

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ:

• помощь в подборе иллюстративного материала к урокам, материала для галереи образов;
• рассказ родителей о посещении ими культовых мест, о великих святынях (по теме урока) в сопровождении фотографий или фрагментов видеофильмов;
• привлечение родителей к внеурочным мероприятиям – организации и проведению экскурсий, праздников и т.д.