Проект "Удивительный мир глазами крышечек"
проект (2 класс)

1)  Добрый день, уважаемые члены жюри и присутствующие!

      Мы - ученики 2 «А» класса, «Луховицкой средней общеобразовательной школы № 1»:  Носова Алиса, Евстратов Максим.

 2)      Цель нашего выступления – дать информацию по теме проведённой нами работы по проекту. Название проекта: «Удивительный мир глазами крышечек».

 3)         Тип проекта:  информационный, исследовательский, творческий, групповой.

4)          Проблема:

Бросовый материал - это всё то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной

фантазии.

  5)        Гипотеза:

    - мы считаем, что создавать поделки из «бросового материала» доступно каждому.

6)       Актуальность и выбор темы определены следующими факторами:

   - забота об экологии сейчас волнует не только ученых и специалистов, но и обычных граждан;

   - как можно использовать вещи, которые мы называем «отходами» вторично.

7)       Учебные предметы:

      - окружающий мир

      - технология

      - проектная деятельность

8)  Продолжительность работы:

         3 недели

9)     Конечный продукт:

Презентация, поделки.

10)    Участники проекта:

Мои бабушка и дедушка: Валентина Николаевна и Геннадий Викторович и я -  ученица 2 «А» класса Носова Алиса.  

Мой папа:  Алексей Викторович и  я - ученик 2 «А» класса Евстратов Максим.

11)     Руководитель проекта: учитель начальных классов

Коняева Л.Е.  

12)     Цель проекта:

-   научиться через практическую работу находить полезное применение бытовому мусору, тем самым внести свой посильный вклад в частичную утилизацию и сокращению мусорных свалок;

- сформировать ответственное и бережное отношение к окружающему миру в целом.

13)     Задачи:

- познакомиться со способами «борьбы» с бытовым мусором, а именно с самым безопасным - способом утилизации;

 - показать на примере работ, как можно вторично использовать «бросовый материал» в целях бережного отношения к окружающей среде.

14)     Методы:

- сбор информации;

- исследование;

- наблюдение;

- практическая работа.

15)      Результат:

-   изготовить полезные изделия из  бытового мусора.

16)      Наметили план работы:

  -   Введение

  -   «Долгая жизнь мусора»

  -   Результаты опроса

  -   Эксперимент  в «творческой лаборатории»                        

  -   «Копилка интересных фактов»

  -   Вывод

  -   Итог работы

17)    Введение

В нашем классе прошёл классный час «Вторая жизнь мусора». Мы  отметили, что   проблема загрязнения окружающей среды всегда была актуальной. Мусорные кучи разрастаются не по дням, а по часам. 

По новым правилам  сейчас на мусорных площадках установлены разные контейнеры: синие баки для сухих отходов (металл, макулатура, стекло) и серые баки для смешанных отходов (средства личной гигиены, загрязненные продуктами емкости, пищевые отходы). сетчатые баки  для пластиковой тары.

         А ведь большому количеству материала, который мы собираемся выбросить в мусорное ведро, можно подарить ещё одну жизнь. Конечно же, это не решит проблему целиком, но хоть сколько-нибудь, пусть совсем чуть-чуть поможет внести вклад в охрану окружающего нас мира.

Вот мы и решили создать проект «Удивительный мир глазами крышечек», где главными героями стали пластмассовый крышечки. Ребята нашего класса собирали пластмассовые крышечки и  накопилось их очень много!

18)  I  этап – информационный.

Мы изучили материал в Интернете, в справочниках, журналах, привлекли к работе родителей, бабушку и дедушку.

Очень важно помнить, что все отходы, которые попадают в землю, подвергаются разложению, например:

• Стеклянные бутылки – 1000 лет;
• Изделия из пластмассы – 100 лет;
• Консервные банки - 50-80 лет;
• Батарейки - 10 лет;
• Бумага - 2 года.
• Шерстяной носок – 1-5 лет;
• Апельсиновая или банановая кожура - 2-5 недель.

19)   II этап – исследовательский.

Мы провели опрос среди учеников нашего класса (27 человек) на тему: “Решение проблемы мусора”. Данные опроса в таблице:

Вывод:

- все ребята негативно относятся к мусору на улице, сами не мусорят

- «за» – отдельную сортировку мусора

А что, если посчитать, сколько мусора выбрасывают жители одного дома в день?

Допустим в доме 90 квартир, если в день набирается по 0,5-1 пакету (ведру) с квартиры, то в среднем, получается, от 45 до 90 пакетов в день.

Если посчитать бумагу: это примерно от 500 г. до 1кг. бумаги с квартиры в день; в месяц около 15 кг

(500 г.•30дней).

С дома: 15*90=135 кг в месяц, а в год примерно свыше тонны!!!

Пластиковые бутылки мы выбрасываем в огромном количестве, не только дома, но и на улице!

Если взять хоть одну бутылку в 2 дня, то в месяц 15 бутылок с квартиры, 1350 бутылок с дома, а в год свыше

16 000 штук!!! Это же целый грузовик!!!

И всё это выбрасывается на землю, загрязняет, засоряет почву, воду.

Провели эксперимент

Цель:  понаблюдать, за прочностью и термостойкостью изделий из крышечек.

Вывод: изделия, которые мы изготовили из пластмассовых крышечек, прочны и термостойки; а также удобны в использовании (можно мыть и чистить моющимися средствами).

Изучили «Копилку интересных фактов».

Вы, наверное, даже не представляете, какую красоту могут создать эти обыкновенные на первый  взгляд пластмассовые крышечки. А вот полюбуйтесь!

20)    III этап – практический.

Мы с папой смастерили двух кукол – марионеток. Узнали? Да это же «двое из ларца…» из мультфильма «Вовка в Тридевятом царстве».

А мы с бабушкой придумывали им костюмы. Вот такие красавцы у нас получились!

 А смастерили мы их не случайно. Они стали главными героями на внеурочной деятельности «Воспитание сказкой». Приходят к нам с заданиями или  интересной информацией о книгах и их авторах.

А ещё с дедушкой изготовили коврик для релаксации. Очень удобно.

Вы знаете, когда мы трудились вместе с папой, бабушкой и дедушкой, мы учились у них работать с душой, делать свою работу с удовольствием. Было очень интересно!

21)    На основании работы, проведённой нами, можно сделать следующий вывод:

 -  экологически полезная утилизация бытовых отходов;

 -  получение нужной вещи;

 -  работа выполнена своими руками;

 -  поделки легки в изготовлении;

 -  минимальные финансовые затраты;

 -  развитие фантазии и творчества.

22)    Считаем, что данная тема имеет перспективы развития в следующих направлениях:

-   Мы хотели бы  сделать подарки родителям, близким, друзьям на приближающиеся праздники, дни рождения, да и просто так? И вы смело беритесь за поделки из «бросового материала»!

23)    Итог работы:

Проведённое исследование показало, что изготовление поделок из бросового материала – это непросто работа над тем, чтобы дать «вторую жизнь бытовому мусору».

Мы  испытали чувство радости!

Попробуйте сами! У Вас обязательно получится!

Спасибо за внимание!