План самообразования
методическая разработка

Индивидуальный план самообразования

учителя родного языка и литературы

МБОУ «Школа №25»

Галихановой Залии Салаватовны

на 2018-2022 года.

Методическая проблема:

«Внеурочная деятельность по родному (татарскому) языку как средство повышения мотивации к изучению предмета и развития творческого и интеллектуального потенциала учащихся».

Срок реализации проблемы – 5 лет (2018-2022 г.)

 Цели:

1. уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
2. обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей;
3. воплощение творческого замысла;
4. использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования;
5. развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений;
6. ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении татарского  языка, литературы;
7. формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи: 

1. продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание татарского  языка, литературы , повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания;
2. изучение психологических и возрастных особенностей школьников,
3. проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,
4. создание условий:

• для проявления творческих способностей учащихся на уроках,
• для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

5. разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемым предметам с применением ИКТ,
6. разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации;
7. разработать и апробация программы ОЭР по использованию ИКТ в учебно-воспитательной работе.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,
• групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей татарского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.

Направления самообразования:

Ожидаемые результаты:

1. повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
2. разработка, апробирование и рецензирование  методических пособий, статьей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ,
3. разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
4. разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,
5. доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.