Главные вкладки

    Ярҙамсы hуҙҙәр: hәм, менән.
    план-конспект урока (1 класс)

    Абдрахманова Эльвера Дамировна

    Ярзамсы hуззэр: hэм, менэн.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл yarzamsy_suz._menenhem.docx17.63 КБ

    Предварительный просмотр:

    Д9рес  тема8ы: Яр8амсы 39881р: 31м, мен1н.

    Максаттар:

    1. №2йл1м а8а7ында тор7ан тыныш билд13ен1н сы7ып 32йл1мде т2р2н беле9. 39р1тте5 й2км1тке3ен1 тура килтереп 32йл1м т282й беле9, бирелг1н 3орау8ы  а5лай, 98- ара 3орау8ар т282рг1 2йр1те9.
    2. Яр8амсы 39881р8е5 ике 3988е м171н19и я6тан б1йл19 2с2н 6улланыуын т2ш2н29, улар8ы урынлы 6уллана беле9.
    3. Парлашып эшл1г1нд1 татыу, бер81м, бер-бере51 ихтирамлы

    булыр7а, телебе8г1, илебе8г1, телебе8г1 32й29 т1рби1л19.

    Йы3азландырыу: д1реслек, карточкалар, 39р1тт1р,

                        Д1рес барышы

    1. Ойоштороу м1ле.

    №аумы- 3аумы 6ояшым,

    3аумы з15г1р3ыу 3ауам,

    3аумы- 3аумы ду46айым,

    3аумы3ы7ы8 у6ытыусым.

    • У6ыусылар, 1 3е8 9тк1н д1рест1 ним1 тура3ында белдеге8.
    1. Т2п 2л2ш

    - !с1й мен1н атай, а7ай мен1н апай, айыу 31м т2лк2.

    1. Бирелгән һыҙмаға иғтибар итеү,  өйрәнеү;
    2. Һәм, менән һүҙҙәренең предметты ла, уның билдәһен дә, хәрәкәтен дә белдермәүен асыҡлау;
    3. Был һүҙҙәрҙең башҡа һүҙҙәрҙе үҙ-ара бәйләргә ярҙам итеүенә инаныу.                                                    

    К9неге98е5 шартын балаларҙан уҡытыу, эштең башҡарыу тәртибен күҙаллау:

    1. Һүрәттәрҙе өйрәнеү;
    2. Төркөмдәрҙә  һәм, менән ярҙамсы һүҙҙәрен ҡулланып һүрәт буйынса һүҙбәйләнештәр төҙөү (бер төркөмгә бер һүрәт бирелә);
    3. Һүҙбәйләнештәр менән 2-3 һөйләм уйлау;
    4. Төркөмдәрҙең эшен тикшереү, баһалау.
    •  Күнегеүҙе телдән  башҡарырға тәҡдим ителә. Тексҡа ҡарата эш шарттары менән танышыу һәм үтәү:
    1. Һөйләмдәрҙе  уҡыу;
    2. Баш хәрефтән яҙылған һүҙҙәрҙең исем икәнен билдәләп үтеү;
    3. Ярҙамсы һүҙҙәрҙе табыу, китапта уларҙың аҫтына һыҙыу (ҡәләм менән);
    4. Ярҙамсы һүҙҙәр һөйләмдә ике һүҙҙе мәғәнәүи яҡтан бәйләү өсөн кәрәклегенә төшөнөү (Ғайса менән Ғәлим, Һоросай менән Аҡбай, таң менән, йәй һәм ҡыш);
    5. Ярҙамсы һүҙҙәр айырым торғанда нимә аңлата икән тигән һорауға яуап эҙләү.

    Һығымта: ярҙамсы һүҙҙәр һөйләмдә ике һүҙҙе мәғәнәүи яҡтан бәйләү өсөн кәрәк. Улар  айырым торғанда бер ниндәй ҙә мәғәнәгә эйә түгел.

    • Һәр уҡыусыны  диалогта ҡатнаштырыу маҡсаты менән, эште парҙарҙа ойошторорға. Күнегеүҙең шартын балаларҙан уҡытыу, эштең башҡарыу тәртибен күҙаллау:
    1. Текстың исеменән сығып,  унда нимә тураһында һүҙ барыуы мөмкин икәнлеген фаразлау;
    2. Тексты  эстән үҙ аллы уҡыу. Уның йөкмәткеһен   фаразлау менән сағыштырыу. Ниндәй интонация, тойғо менән уҡылыуын (тыныс, һорау, шатланыу), асыҡлау;
    3. Һәр һөйләмде һорау һөйләмгә әйләндереү, һөйләм аҙағында ниндәй тыныш билдәһе ҡуйылыуын асыҡлау .  Парҙарҙа  бер-береһенең һорауҙарына яуап биреү. Яуап ҡайтара алмаған осраҡта, һорауға яуапты икәүләп эҙләйҙәр.
    •  Күнегеүгә  ҡарата эш шарттары менән танышыу һәм үтәү:

    Класта кемдең кем менән ултырыуын  сиратлап әйтеп сығыу;

    Парлап 6 кеше исемен эйтеу , 1 яҙыу.                                                      

    IV Д9ресте йом1а3лау

    -Б2г2нг2 д1рест1 ним1 тура3ында белдеге8.

    -Нинд1й яр8амсы 39881р белдеге8.

    Рефлексия

    • Б2г2нг2 д1ресте5 тема3ын кем а5ланы 6ы8ыл смайликтар, кем анламаны й1шел смайликтар к9р31теге8.

    .