Артём З., Алексей Г. 1 "Б"
материал (1 класс)
Для использования необходимо "скачать" на компьютер
1. Ежедневно выполняйте артикуляционную гимнастику
2. Ежедневно выполняйте дыхательную гимнастику
3. Развивайте мелкую моторику (прописи, обводилки, раскраски)
4. Развивайте внимание, память, мышление (задания: найди лишнего; собери картинку; математические пазлы; противоположности; на развитие произвольного внимания)
5. Обогащайте лексический запас слов
6. Развивайте связную речь
_________________________________________________________________________________________________________________
Новое 17.04 (последний файл для скачивания "1Б")
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 99.97 КБ |
![]() | 17.57 КБ |
![]() | 1.31 МБ |
![]() | 281.43 КБ |
![]() | 393.54 КБ |
![]() | 579.32 КБ |
![]() | 342.42 КБ |
![]() | 451.96 КБ |
![]() | 403.5 КБ |
![]() | 367.17 КБ |
![]() | 502.65 КБ |
![]() | 1.67 МБ |
![]() | 1 МБ |
![]() | 1.68 МБ |
Предварительный просмотр:
Правила выполнения артикуляционной гимнастики
Артикуляционная гимнастика представляет собой комплекс
упражнений для тренировки силы, подвижности, переключаемости мышц
речевого аппарата, так же служит подготовкой для выработки укладов для
формирования нужных звуков. Комплекс упражнений и инструкцию по
выполнению логопед даёт каждому домой.
1. Ежедневное проведение гимнастики, особенно в начале
логопедических занятий. Не ранее чем, через час после еды.
2. Показ упражнений родителями. Для этого им необходимо самим
усвоить предлагаемые упражнения. Если у Вас не получается,
обратитесь к логопеду. Он предложит поприсутствовать на
занятии, где наглядно разъяснит все недоразумения.
3. Обязательно наличие зеркала для зрительного контроля
положения губ, рта, языка
4. Спокойствие и удобная поза
5. Предварительно выучить название органов артикуляции (губы,
верхние и нижние зубы, кончик, спинка, корень языка, твёрдое
нёбо)
6. К каждому новому упражнению переходить только после
правильного выполнения предыдущего
7. Каждое упражнение выполняется 4-6 раз. Упражнения на
удержания позы проводить под счёт 3-5-7-10, постепенно
увеличивая количество времени.
8. На первых порах (1-3 месяца) темп выполнения медленный, по
мере усвоения увеличивается.
9. Терпение- ваш союзник. Не ругайте ребёнка, если сразу не
получается. Подбадривайте его
10.Если какое- то движение упорно не получается, помогите
своими чистыми руками, пальцами.
11. Вовлеките всю семью в выполнение гимнастики. Устройте
конкурс
12.Обязательное поощрение за старательность
Артикуляционная гимнастика в картинках
"Окошко" | |
"Чистим, зубки" | |
"Месим тесто" | |
"Чашечка" | |
"Дудочка" | |
"Заборчик" | |
"Маляр" | |
"Грибочек" | |
"Киска" | |
"Поймаем мышку" | |
"Лошадка" | |
"Пароход гудит" | |
"Слоник пьёт" | |
"Индюки болтают" | |
"Орешки" | |
"Качели" | |
"Часики" | |
"Блинчик" | |
"Вкусное варенье" | |
"Шарик" | |
"Гармошка" | |
"Барабанщик" | |
"Парашютик" | |
"Загнать мяч в ворота" |
Предварительный просмотр:
Рекомендации по проведению дыхательной гимнастики
1. Перед проведением дыхательной гимнастики необходимо вытереть пыль в помещении, проветрить его, если в доме имеется увлажнитель воздуха, воспользоваться им.
2. Дыхательную гимнастику не рекомендуется проводить после плотного ужина или обеда. Лучше, чтобы между занятиями и последним приемом пищи прошел хотя бы час, еще лучше, если занятия проводятся натощак.
3. Упражнения рекомендуется выполнять в свободной одежде, которая не стесняет движения.
4. Необходимо следить за тем, чтобы во время выполнения упражнений не напрягались мышцы рук, шеи, груди.
Упражнения
1. Снег.
Ребенку предлагается подуть на вату, мелкие бумажки, пушинки и тем самым превратить обычную комнату в заснеженный лес. Губы ребёнка должны быть округлены и слегка вытянуты вперёд. При выполнении этого упражнения желательно не надувать щеки.
2. Кораблики.
Наполните таз водой и научите ребёнка дуть на лёгкие предметы, находящиеся в тазу, например, кораблики. Вы можете устроить соревнование: чей кораблик дальше уплыл. Очень хорошо для этих целей использовать пластмассовые яйца от "киндер-сюрпризов" или упаковки от бахил, выдаваемых автоматами.
3. Футбол.
Соорудите из конструктора или другого материала ворота, возьмите шарик от пинг-понга или любой другой легкий шарик. И поиграйте с ребенком в футбол. Ребенок должен дуть на шарик, стараясь загнать его в ворота. Можно взять два шарика и поиграть в игру "Кто быстрее".
4. Буль-бульки.
Возьмите два пластмассовых прозрачных стаканчика. В один налейте много воды, почти до краев, а в другой налейте чуть-чуть. Предложите ребенку поиграть в "буль-бульки" с помощью трубочек для коктейля. Для этого в стаканчик, где много воды нужно дуть через трубочку слабо, а в стаканчик, где мало воды - можно дуть сильно. Задача ребенка так играть в "Буль-бульки", чтобы не пролить воду. Обязательно обратите внимание ребенка на слова: слабо, сильно, много, мало. Эту игру можно также использовать для закрепления знания цветов. Для этого возьмите разноцветные стаканчики и трубочки и предложите ребенку подуть в зеленый стаканчик через зеленую трубочку и т.д.
5. Волшебные пузырьки.
Предложите ребенку поиграть с мыльными пузырями. Он может сам выдувать мыльные пузыри, если же у него не получается дуть или он не хочет заниматься, то выдувайте пузыри Вы, направляя их в ребенка. Это стимулирует ребенка дуть на пузыри, чтобы они не попали в него.
6. Дудочка.
Предложите ребенку высунуть узкий язык вперед, слегка касаясь кончиком языка стеклянного пузырька (подойдет любой стеклянный пузырек из-под лекарств, витаминов, йода, духов; горлышко пузырька не должно быть широким). Выдувать воздух на кончик языка так, чтобы пузырек засвистел, как дудочка.
7. Губная гармошка.
Предложите ребенку стать музыкантом, пусть он поиграет на губной гармошке. При этом ваша задача не в том, чтобы научить его играть, потому, не обращайте внимание на мелодию. Важно, чтобы ребенок вдыхал воздух через губную гармошку и выдыхал в нее же.
8. Цветочный магазин.
Предложите ребенку глубоко медленно вдохнуть через нос, нюхая воображаемый цветочек, чтобы выбрать самый ароматный цветочек для бабушки или мамы. Вы можете использовать для этой игры различные ароматические саше, однако они не должны иметь резких запахов, не должны быть пыльными и нельзя подносить их слишком близко к носу.
9. Свеча.
Купите большие разноцветные свечи и поиграйте с ними. Вы зажигаете свечи и просите ребенка подуть на синюю свечу, затем на желтую свечу и т.д. Дуть нужно медленно, вдох не должен быть шумным, нельзя надувать щеки. Сначала свечу можно поднести поближе к ребенку, затем постепенно удалять ее.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/13/picture-66920.jpg)
Безуглов Артём, 10 лет "Ополченец"
Рисунок посвящен 200-летию Отечественной войны 1812 года. Работа ученика 4 класса Свято-Георгиевской гимназии г.Красногорска МО. Графика, цветные карандаши....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/23/picture-108170-1351014624.jpg)
Презентация ученика 3б класса Жеребцова Артёма к проекту "Велосипед"
Презентация к проекту "Велосипед"...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/23/picture-108170-1351014624.jpg)
Презентация ученика 3 б класса Жеребцова Артёма по теме "Экологическая безопасность"
Презентация по теме "Экологическая безопасность"...
![](/sites/ap.nsportal.ru/files/pictures/2018/10/14/picture-12057-1539532137.jpg)
"Животные в сказках". Проект Витушкина Артёма ученика 2 класса.
Творческий проект "Животные в сказках" ученика 2 класса....
Гнутов Артём сказка "Жизнь Одуванчиков"
ТГУ, конкурс "Ботаническая сказка"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/09/picture-689660-1604872484.jpg)
Портфолио Турлакова Артёма, ученика 4 класса, МБОУ "Ямальская школа - интернат".
В портфолио собраны достижения за четыре учебных года....