Эссе "Я-педагог"
материал

Эссе на тему «Я - педагог»

Ипатова Алена Владимировна,

учитель начальных классов

МОБУ лицея №22 г.Сочи

имени Героя Советского Союза

Ровенского Василия Григорьевича

           Каждый человек выбирает профессию, которая будет сопровождать его всю жизнь. Профессия должна быть «по душе», интересной, творческой!  Для меня такой профессией является профессия  Учителя.   Быть Учителем –  призвание. Это значит снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, развиваться вместе с ним. Учитель – не профессия, а образ жизни. Я молода, энергична, не замужем. На данном этапе жизни я полностью посвящаю свое время  любимой  профессии, своим первым ученикам. Школа приносит мне радость и чувство полноты жизни. Я ощущаю себя на своём месте, я даже не представляю себя в какой-то другой роли!        

         Заходишь в класс и видишь радостные улыбки ребят.  Начинается урок. Все взгляды на мне, ловят каждое моё слово, дети верят в меня, и я не имею права обмануть их. Это первая ступень знаний, с которой начнётся их восхождение. У учителя начальных классов особая миссия в школе. Из дошколят он должен «вылепить» учеников. Я как учитель должна быть строгой и доброй, требовательной и чуткой, справедливой и умеющей прощать, разумной и творческой, всегда готовой выслушать и понять ребёнка.

          Радость в обучении – очень важное достижение. Приходя в класс, ребята попадают в особый мир увлечений и открытий. И создать этот мир должен учитель. Суть не в том, чтобы вносить в обучение внешнюю привлекательность (хотя и она важна). Убеждена, что ребенок обучается не тогда, когда он повторяет за взрослым, а когда вовлечен в процесс познания.  Мне очень важно  направлять и стимулировать естественную любознательность детей. Думаю, что положительный результат и успех порождают желание учиться и постигать новое.

Мне близки идеи К.Д. Ушинского, Н.П. Пирогова, Л.Н. Толстого,  педагогов  советской школы С.Т. Шацкого, В. А. Сухомлинского, А.С. Макаренко в области психолого-педагогической практики, подходы к обучению и воспитанию С.Л.Соловейчика и Ш.А.Амонашвили.

Я постоянно изучаю и осваиваю новые технологии и приемы преподавания, чтобы увлечь ребят учебой, открытием для себя чего – то нового.  А радоваться открытиям они умеют! Хочу, чтобы мои ученики учились с увлечением!

         Приятно наблюдать за ребятами, когда они радуются встрече со мной и одноклассниками, свободно общаются, горячо обсуждают проблемы и дружно участвуют в соревнованиях, в подготовке к конкурсам, праздникам. Радует то, что в  этот процесс очень активно включаются родители, приходят целыми семьями, с бабушками и дедушками, маленькими братишками и сестренками. Всем нравятся наши «Разноцветные недели», акция «Черному морю - чистые пляжи», «Смотр строя и песни», «Танцевальный марафон», походы выходного дня, где они не просто зрители, а активные участники. Мои ученики и их родители  полны идей. После первого собрания я поняла, что им хочется дальше встречаться, общаться, участвовать в жизни класса. Я не увидела равнодушно сидящих пап и мам. Педагогика сотрудничества в действии!

       Учусь не навязывать свое мнение, а незаметно руководить процессом, быть консультантом.  И это позволяет моим учащимся  доверять мне, советоваться со мной, делиться радостью. В совместных делах мы учимся основам коммуникации. А это важно не только моим ребятам, но и мне. Личный пример лучше любой беседы!

        Я молодой учитель. И хорошо помню свои школьные переживания, свои мечты и детские желания. Не могу и не хочу быть просто носителем знаний. Ведь информации достаточно в современной жизни. А вот  быть другом, воспитателем, добрым советчиком детям - это то, к чему я стремлюсь на каждом своем уроке, на каждой перемене.

       Сейчас очень модным стало пользоваться услугами мотивационных коучей -взрослые люди учатся правильно мечтать, ценить себя, расставаться с взращенными комплексами. Моя основная цель работы в школе- сделать так, чтобы моим ученикам не понадобился такой коуч, создать все условия для того, чтобы ребята росли активными, энергичными людьми, знающими, как добиться своей цели, умеющими заботиться о других, радовать и нести счастье и тепло окружающим. Вот какой я вижу свою миссию.

         Справлюсь ли, сумею? Смогу ли быть гибкой и открытой? На меня смотрят детские глаза: кто-то с интересом, кто-то с хитринкой, кто-то с удивлением. И каждый из них - чудо, уникальный и неповторимый человек, имеющий право на счастливое детство и жизнь. Мне будет трудно. Но я обязательно справлюсь! Я благодарна судьбе за то, что каждый день встречаюсь с ребятами. И с ними я снова и снова учусь быть учителем.