ПМ 03. ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом.
материал
МДК.03.01.Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя
В этом разделе представлен:
-вопросы для беседы с учителем начальных классов о взаимодействия с членами педагогического коллектива, представителями администрации по вопросам обучения и воспитания обучающихся класса
-вопросы для беседы с учителем начальных классов о выборе родительского комитета класса и направлениях работы родительского комитета
Скачать:
Предварительный просмотр:
Вопросы для беседы с учителем начальных классов о взаимодействия с членами педагогического коллектива, представителями администрации по вопросам обучения и воспитания обучающихся класса
№ | Вопросы | Ответы учителя |
1 | Что составляет основу взаимодействия классного руководителя и учителей класса? | Взаимопомощь, взаимная поддержка в решении сложных проблем; взаимная информированность о детях, их взаимоотношениях, об организации и результатах учебно-воспитательного процесса. |
2 | К кому обращается за помощью классный руководитель по поводу плохого поведения, развития или обучения в моменты, когда возникли проблемы? | К педагогу-психологу |
3 | Что используют педагог дополнительного образования совместно с классным руководителем по вопросам развития способностей детей? | Способствуют включению школьников в различные творческие объединения по интересам (кружки, секции, клубы), действующие как в общеобразовательных учреждениях, так и в учреждениях дополнительного образования детей. |
4 | Есть ли в школе педагог-организатор? И в чем заключается его роль в школе? | Да,есть Организует участие обучающихся своего класса в общешкольных мероприятиях во внеучебное и каникулярное время; привлекает к работе с классом представителей культуры, спорта, общественность. |
Предварительный просмотр:
Вопросы для беседы с учителем начальных классов о выборе родительского комитета класса и направлениях работы родительского комитета
№ | Вопросы | Ответы учителя |
1 | Сколько раз происходит внутренние заседания комитет? | Внутренние заседания комитета происходят не менее 3 – 4 раз в течение учебного года (четверть либо триместр), а принятые на них решения обязательно фиксируются в протоколах собрания и хранятся лично у председателя. |
2 | Влияет ли родительский комитет на атмосферу в классном коллективе? | Конечно! От того, насколько слаженно и ответственно подходит к своей деятельности родительский комитет, зависит атмосфера в классном коллективе, взаимоотношения родителей друг с другом, общение взрослых и детей. |
3 | Какая одна из главных функций род. комитета? | Одной из главных функций является помощь родительского комитета в организации учебно-воспитательного процесса и оказание помощи во внеклассной работе. |
4 | Какие мероприятия помогает организовать/ организовывает сам род. комитет? | Родительский комитет берет на себя организацию конкурсов на лучший дневник, тетрадь; рейдов – проверок бережного отношения учащихся к своему портфелю, учебникам, письменным принадлежностям. Помогает в организации праздников, экскурсий, поездок. |
5 | Хозяйственно – бытовые вопросы в классе решаете Вы или комитет? | Ремонт кабинета, питание детей в школьной столовой, соблюдение санитарно – гигиенических и профилактических мер учащимися и школой – это и многое входит в компетенции родительского комитета. |
6 | Участвуете ли Вы в определении суммы, которую сдают родители в фонд класса, или это решают родители вместе с родительским комитетом? | Нет. Родительский комитет определяет сумму для сдачи и может посоветоваться с учителем. А потом вместе с учителем объявляет сумму родителям. |
7 | Есть ли устоявшиеся правила или традиции при поздравлении учителей и руководства школы с праздниками? | В классе есть такая традиция, когда в день рождение ученика его поздравляет весь класс и устраивает небольшое чаепитие, тоже самое проводится на 8 марта и 23 февраля. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом
ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом...

ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом
ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом...

ПМ 03. ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом.
Перспективный план воспитательной работы учителя начальных классов...

ПМ 03. ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом.
[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"20516430","attributes":{"alt":"","class":"media-image"}}]][[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"20516434","attributes":{"alt":"","class"...

ПМ 03. ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом.
Перспективный план воспитательной работы (на полгода) учителя начальных классов, отразив в нем деятельность работников образовательной организации, работающих с классом....

ПМ 03. ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом.
Перспективный план воспитательной работы...

ПМ 03. ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом.
План воспитательной работы на пол года....
