Аттестация 2024
материал

Сотнам Айлан Фёдоровна

Образование: Средне-специальное, Кызылское педагогическое училище,

14 июня 1996г.

Место работы: МБОУ Терлиг-Хаинская СОШ МР «Кызылский кожуун» Республика Тыва

Должность: учитель начальных классов

Общий трудовой стаж: 28 лет общий, в том числе педагогический – 28 лет

Стаж в данной должности: 28 лет

Наличие квалификационной категории, дата присвоения:

Первая категория, от 10 апреля 2014г Приказ №481-д

Заявленная квалификационная категория: Первая категория

 1.1.Результаты освоения обучающимися образовательных программ, качество знаний учащихся по итогам внутришкольного контроля.

Таблица 1

1.2. Результаты сдачи ОГЭ по преподаваемому предмету аттестуемого работника (выгрузка из сведений АИС).

1.6. Диагностические работы в рамках ВПР (выгрузка из сведений АИС).

3.1.Владение навыками использование ЦОК (цифровой образовательный контент) в наличии справки).

3.2 . Оценка предметных и методических компетенций педагогических работников (банк данных из ЦНППМ)

3.3.Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых уроков на МО муниципального уровня (экспертный лист , протокол посещения первого открытого урока  с печатью и подписью ОО, УО).

3.4.Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых уроков на МО муниципального уровня (экспертный лист , протокол посещения первого открытого урока  с печатью и подписью ОО, УО).

3.5.Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых уроков на МО муниципального уровня (экспертный лист , протокол посещения первого открытого урока  с печатью и подписью ОО, УО).

3.7  Выступления на научно-практических конференциях, педагогических  чтениях ,фестивалях (в качестве  докладчика)

3.8 Участие в проектах и программах в области образования(грамота если имеется) за реализацию проекта или программы).

3.9. Участие  педагогического работника в профессиональных конкурсах призовые места).

3.9  Профессиональный рост педагога.  

3.10. Участие в работе методических объединений педагогических работников (руководство или участие в МО различных уровней, план работы, аналитическая справка).

                             Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Терлиг-Хаинская средняя общеобразовательная школа

Муниципального района «Кызылский кожуун»

Республики Тыва

Анализ работы ШУМО

учителей начальных классов

МБОУ Терлиг-Хаинской СОШ

за 2018-2019 учебного года

Руководитель ШУМО: Сотнам Айлан Фёдоровна

Содержание.

1. Основная стратегическая цель образовательной деятельности школы ………3

1.1.Приоритетные направления деятельности школы……………………………..4

2.Тема работы школы ………………………………………………………………..5

3. Итоги промежуточной аттестации ……………………………… ………………6

3. Анализ результатов учебной деятельности в сравнении с аналогичным периодом прошлого года (АППГ)………………………….………………………………….....................7

3.1. Анализ результатов мониторинга качества образования и результаты проведенных АКР. Анализ промежуточной аттестации……...…………………………………………..8

3.2.Анализ ВПР ………………………………………………………………………

 3.3 Работа  с одаренными детьми ….………………………………………………9

4. Внеурочная деятельность ………….. …………………………………………….11

     5. Анализ внутришкольного контроля………………………………………………13

     5.1.Посещение руководителем ШМО уроков коллег…………...………………….13

     5.2. Профессиональный рост педагога……………………………………………..14

5.3 Обобщение передового педагогического опыта….…………………………..15

    6. Учебно-методический комплекс  начальных классов…………………………17

7.1. Проведение открытых уроков учителями  ШМО. ………………………21

7.2. Проведения конкретных методических мероприятий (в форме семинаров, дискуссий, практикумов, конкурсов, недель и т.п.) ....................................................................22

     8. Кадровый состав МО учителей начальных классов ..……………………………24

     9. Анализ динамики профессионального уровня педагогических работников…..26

9.1.Работа по самообразованию…………………………………………………….30

     10. Анализ работы ШМО за прошедший учебный год………………………….31

10.1.Воспитательная работа в начальной школе. …………………………………..33

10.2. Аналитическая справка о прохождении и выполнении учебных программ по предметам за 2015-2016 уч. год…………………………………………………………………………..36

10.3. Анализ состояния преподавания и уровня обученности учащихся начальной школы

 за 2017-2018 учебный год…………………………………………………………….39

    11. Вывод………………………………………………………………………………  44

1. Основная стратегическая цель образовательной деятельности школы

Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий (УУД) в рамках ФГОС-2 путем внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий.

 Задачи:

1. - Ознакомить учителей с современными образовательными технологиями;
2. - Активно внедрять в педагогическую деятельность современные образовательные технологии в рамках внеурочной деятельности;
3. - Формировать творческую продуктивность и саморазвитие педагогов;
4. - Внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД;
5. - Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся;
6. - Совершенствование формы работы с одаренными детьми;
7. - Осуществление психолого-педагогической поддержки слабоуспевающих учащихся.

Ожидаемые результаты работы:

1. - рост качества знаний обучающихся;
2. - овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новыми ФГОС;
3. - создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

1.1.Приоритетные направления деятельности школы

Направление работы:

1. Аналитическая деятельность.

Анализ методической деятельности за 2017-2018 учебный год и планирование на 2018-2019 учебный год.

Анализ посещения открытых уроков.

Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования.

Пополнение тематической папки «Методические объединения учителей начальных классов».

3. Организация методической деятельности:

Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС -2.

4. Организационные формы работы:

1. Заседание методического объединения.
2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.
3. Взаимопосещение  уроков педагогами.
4. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советов.
5. Посещение семинаров, встреч в ОУ.
6. Повышение квалификации педагогов на курсах.

2.Тема работы школы

Основная тема работы ШУ МО начальных классов:

«Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС-2)».

Проблема: современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе в школе в условиях ФГОС.

А) Создание условий для повышения качества образовательной подготовки

Б) Совершенствование воспитательной системы школы

В) Повышение профессиональной компетентности

Г) Совершенствование информационной образовательной среды

Начальная школа обязана научить детей правильному, выразительному и осознанному и грамотному, каллиграфически верному письму; безошибочному счету; правильной литературной речи; привить учащимся ответственное отношение к труду; средствами каждого учебного предмета и внеклассных мероприятий прививать лучшие нравственные качества, любовь к Родине, своему народу его языку, духовным ценностям к природе, уважительное отношение к другим народам, толерантность и способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников,  раскрытию их творческих способностей.

        Воспитание как первостепенный приоритет в образовании должно стать органичной педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения.

Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях идеи передового опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных не всестороннее выявление квалификации и профессионального мастерства каждого учителя на развитие и выявление творческого потенциала педагогического коллектива, а в конечном счете совершенствование.

На начало 2017-2018 учебного года в школе первой ступени обучаются 40 учащихся. 1 класс 7 учащихся, 2 класс 6 учащихся, 3 класс 14 учащихся, 4 класс 13 учащихся.

Наполняемость классов соответствует норме (от 15-20) человек. В начальных классах работает 1 группа продленного дня (наполняемость 10 человек в группе).В школе успешно осуществляется работа с учащимися. Учителя работают развивающей программой «Школа России».

Итоги промежуточной аттестации.

        Методическим объединением и заместителем директора по УВР Ондун  Виктория Викторовна  постоянно осуществлялся контроль над ведением школьной документации, составлялись контрольные работы за полугодие, проводились проверки дневников и тетрадей учащихся.  Учителя начальных классов очень аккуратно заполняют классные журналы и личные дела учащихся. Не было выявлено грубых ошибок при составлении рабочих программ и календарно-тематических планов, четко составлены по требованию ФГОС НОО.

Учителя начальных классов работают над совершенствованием своего мастерства, по плану проходят курсы переподготовки при ТГИП и ПКК МО, НиМП, работают по самообразованию, изучают литературу, собирают материал и оформляют его в папки, разрабатывают дидактический материал, уроки, занятия, отслеживают динамику развития учащихся,  анализируют свою деятельность.

1. Аттестация

Анализ результатов учебной деятельности в сравнении с аналогичным периодом прошлых  лет (АППГ).

. В 2017-2018,2018-2019 учебном году на повторное обучение учащихся нет.

Диаграмма качества, успеваемости

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ  УСПЕВАЕМОСТИ  ШКОЛ ЗА АППГ

Анализ результатов мониторинга качества образования и результаты проведенных АКР. Анализ промежуточной аттестации.

Анализ контрольных работ по русскому языку

Анализ контрольных работ по математике

Результаты проверки техники чтения в начальной школе

Результаты

Всероссийских проверочных работ в 4 классе за 2018-2019 учебный год

ВПР была проведена  в апреле 2019г.

В ходе работы нарушений выявлено не было.

Одним из важнейших показателей качества образования является независимая оценка качества обучающихся в виде Всероссийских проверочных работ.

  В 2018-2019 учебном году 13 учащихся 4 класса стали участниками ВПР. Всего участников ВПР:

 13  человек;

  Из  13 учащихся, сдававших ВПР по предметам русский язык, математика, окружающий мир, 7 получили «4-5», что составило 100 ,что свидетельствует о хорошей подготовке выпускников.

 Математика.                                                                                                                                                                                                                            

Структура проверочной работы.

Работа содержит 11 заданий. На выполнение работы дается 45 минут.

Критерии оценивания:

от 0 до 5 баллов – «2»

от 6 до 9 баллов – «3»

от 10 до 12 баллов – «4»

от 13 до 18 баллов – «5»

        Все 13 учащихся написали работу на оценку «5»-8,»3»-5

Вывод: Сильные учащиеся выполняют работу на оптимальном уровне, показывают хорошие знания, что составляет 100% качества знания.

Рекомендовано: отрабатывать умения и действия учащихся, допустивших ошибки на уроках и уроках повторения.

Русский язык.                                                                                                                          

Назначение ВПР по русскому языку – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволило осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в т.ч. уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.  

Русский язык сдавали 13человек. Низкое качество  - 0. Максимальный балл   - 29 баллов набрал 1  ученик 4  класса, что оценивается на «4»набрали 5 учащихся,  7 учащихся получили оценку «3».

В соответствии с вышеизложенным рекомендуется:

1. Повторить орфограммы по правописанию безударной проверяемой и непроверяемой гласной в корне слова, проверяемой парной согласной в корне слова, правописание частицы НЕ со словами.

2.Повторить расстановку знаков препинания в предложениях с однородными членами.

3. Повторить виды разборов.

4.Выполнение различных заданий на отработку умений по определению грамматической основы предложения.

5.Усилить работу по распознаванию различных частей речи в предложении.

6. Выстроить работу на уроках развития речи по определению темы и главной мысли текста.

Окружающий мир.

        Всего 10 заданий. Все учащиеся  выполнили работу на оценку «5»-3,  оцен0ку «4» -7 , «3»3 учащиеся что составляет 76,9% качества знания.

        Основные ошибки: Не справились с заданием №6,3 №6,2 все учащиеся ,кроме 1 ученика. Учащиеся выбрали не верные утверждения (Описать  опыт).

Учащиеся хорошо справились с заданием №1,2,3,4,5,8,9,10 .

Решение для устранения данных проблем: Продолжить работу над индивидуальным мониторингом и ознакомить родителей с успехами и неудачами ученика. С учащимися, получившимися «3» проводить дополнительную работу по ликвидации пробелов.

Основные выводы и рекомендации.

Большинство учащиеся 4 класса, писавшие ВПР, достигли базового уровня,  показали хорошее качество общеобразовательной подготовки.

Успеваемость по классу  – 100%, качество знания – 71,4%.

На основе анализа индивидуальных результатов участников ВПР определена группа учащихся, которые нуждаются в усилении внимания учителя.

Работа с одарёнными детьми

Внеурочная деятельность.

Данная программа составлена на основе модернизированной программы развивающего курса «Занимательная математика» Н.Д.Рындиной.

Курс «Занимательная математика» представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для детей в возрасте от 6 до 11 лет.

Курс включает 34 занятий: один занятия в неделю, 102 занятий за учебный год с первого по четвертый класс. Эти занятия отличаются тем, что имеют не учебный характер. Так серьезная работа принимает форму игры, что очень привлекает и заинтересовывает младших школьников.

Формы занятий:

• -по количеству детей, участвующих в занятии: коллективная, групповая;

• по особенностям коммуникативного взаимодействия: практикум, тренинг, семинар, ролевая и деловая игра;
• по дидактической цели: вводные занятия, занятия по углублению знаний, практические занятия, комбинированные формы занятий.

Режим занятий:

Продолжительность занятий: 1 класс – 35 минут, 2 – 4 классы – 45 минут.

Виды деятельности: игровая, познавательная.

Система занятий по курсу «Занимательная математика» позволяет решать следующие аспекты: познавательный, развивающий, воспитывающий.

Рабочая программа  «Культура речи» составлена на основе рабочей    образовательной программы внеурочной деятельности (ФГОС)

    В качестве учебного материала для формирования учащихся читателей. Выбор сделан не случайно. Младший школьник – учится культуре речи. Он больше эмоционален, чем рассудителен, и поэтому поэтические образы сказки для него убедительны и реальны.

Программа рассчитана на 34 часов в год. 1часа в неделю.

            Программа предусматривает использование следующих форм проведения занятий:

1. игра
2. беседа
3. иллюстрирование
4. изучение основ сценического мастерства
5. инсценирование прочитанного произведения
6. постановка спектакля
7. работа в малых группах
8. актёрский тренинг
9. экскурсия
10. выступление

 Основными формами учёта знаний являются КВНы, викторины, тесты по прочитанному произведению, выполненные проекты.

Занятость учащихся во внеурочное время.

Хорошо работают кружки «Шахмат» руководитель кружка Салчак .Б.М.

Волшебная кисточка руководитель кружка Сотнам А.Ф. приняли активное участие в кожуунном конкурсе «Зеленая планета» заняли 1 место в двух конкурсах .Конкурс рисунков и « Многообразие вековых традиций» и участники в Республиканском конкурсе заняли 2 место.

В итоге дети активно участвуют в самых различных кружках. Охват детей 100 %.

                                                         Анализ внутришкольного контроля.

Посещение руководителем ШМО уроков коллег

Руководителем ШУМО начальных классов были посещены уроки. Учителя начальных классов в основном все уроки проводят по требованиям ФГОС НОО.

Технологические карты у всех есть, УУД, проекторы и ЭОР все на уроках используют.  Соответствует содержания урока требованиям программы. Связь теории с практикой, используют жизненный опыт учеников с целью развития познавательной активности и самостоятельности. Методика проведения урока: актуализация знаний и способов деятельности учащихся. Постановка проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций. Используют методы познания: наблюдение, опыт, поиск информации, сравнение, чтение и т.д.

 Профессиональный рост педагога

Курсы повышения квалификации

Вывод:По сравненияю с прошлым годом учителя в этом году прошли курсы повышения квалификации  на 272 часов больше. Прошли в этом году Чадамба С.В. 184  часов, Байкара Ш.М. – 150 часов, Сотнам А.Ф. – 136 часов, Сурунчап З.Т. – 90 часов.

Обобщение передового педагогического опыта

Участие в работе конференций, семинаров:

Участие в семинарах, конкурсах, проектах

УМК  начальных классов.

                                           Проведение открытых уроков учителями ШУМО

Сколько открытых уроков на уровне школы, муниципалитета и республики.

Учителями начальных классов были проведены открытые уроки. Уроки  прошли на хорошем и оптимальном уровне. Виды деятельности учащихся на занятиях: индивидуальная, групповая, игровая, познавательная. Формируемые на занятии УУД прослеживается. Учителя используют наглядные материалы и ЭОР.

Проведения конкретных методических мероприятий (в форме семинаров, дискуссий, практикумов, конкурсов, недель и т.п.)

Учителя начальных классов по очереди проводят свои недели по русскому языку Сурунчап З.Т., по родному языку Чадамба С.В., по математике Байкара Ш.М, по окружающему миру Сотнам А.Ф.. Они очень ответственные, учащиеся очень активно и с большим интересом участвуют в неделях. В конце недели участники обязательно награждаются грамотами. Кроме того учителя проводят семинары в МО. Все учителя активно принимали участие на семинарах, в проведении недель, работают над самообразованием, обмениваются опытом работы с коллегами.

Участие в профессиональных конкурсах:

На кожууном уровне в номинации «Учитель года 2019» активно приняла учитель начальных классов Сотнам Айлан Фёдоровна. Каждый год учителя начальных классов активно принимают участие в конкурсе учитель года. В 2019 году принимали участие Сурунчап З.Т. в номинации «Учитель года 2019», Донгак К.Т. «педагог-воспитатель». Они награждены грамотами за активное участие.

Кадровый состав ШУМО учителей начальных классов

Анализ динамики профессионального уровня педагогических работников

В начальной школе работают 4 учителя. Учитель 2 класса – Сотнам А.Ф, 3 класса – Чадамба С.В., 4 класса – Сурунчап З.Т., 1 класса - Байкара Ш.М. .

Квалификационный сравнительный анализ педагогических кадров по образованию

Квалификационный сравнительный анализ педагогических кадров по квалификационным категориям

В 2017-2018 учебном году в начальных классов 5 учителя 1 категории: Чадамба С.В., Байкара Ш.М., Сотнам А.Ф.,Сурунчап З.Т., Донгак К.Т. Второй категории учитель Белекпен Д-Х.А.. Учителя с высшим и без категории нет.

Анализ педагогических кадров по квалификационным категориям в разрезе школ.

В 2016-2017 учебном году на 1 категорию  прошла  Сурунчап З.Т

Квалификационный сравнительный анализ педагогических кадров по возрасту

 Ниже в таблице  соотношение  педагогических кадров по возрасту в разрезе школ.

С 31 -35 лет в начальной школе 1 учитель: Байкара Ш.М., с 36-40 лет Чадамба С.В., с 46-50 лет Сотнам А.Ф., Сурунчап З.Т.,51-55лет,Донгак.К.Т.56-60лет.

Кадровый состав педагогических работников в зависимости от стажа работы.

Стаж работы учителей от 11 до 20 лет  у двух учителей Чадамба С.В. и у Байкара Ш.М., от 21 и выше стаж работы у Сурунчап З.Т. и  Сотнам А.Ф,Донгак.К.Т.

Тема самообразования учителей МО начальных классов

Анализ работы ШМО за прошедший учебный год.

Провели  5  заседаний на темы:

Заседание №1.

1.  Анализ работы  МО за 2017-2018 учебный год.
2. Выбор руководителя ШМО.
3. Примерный УП ФГОС НОО и учебный план МБОУ Терлиг-Хаинской СОШ.
4. Недельная нагрузка учителей НОО начальных классов.
5. План работы МО начальных классов на 2018-2019 учебный год.

      6.Обеспеченность учебниками начальных классов с 1-4 классы.

Заседание №2.

Методические подходы в обучении математике с использованием информационных технологий. (ответственный: Байкара Ш.М.).

1. Совместное заседание учителей предметников и учителей начальной школы по вопросу преемственности в обучении при переходе в 5 класс.
2. Проведение недели математики, недели тувинского языка и литературы.
3. Отчет по результатам адаптации первоклассников.

Все учителя активно принимали участие на семинарах, работают над темой самообразования,  обменивались опытами своей работы.

За первое полугодие учителями начальных классов были проведены мастер классы, открытые уроки и внеклассные занятия.

На кожууном  семинаре учителя  Сотнам А.Ф.,, Донгак К.Т. провели открытые уроки по ФГОС НОО.  Учителя провели очень интересные и хорошие уроки.

Заседание № 3.

1. Обсуждение вопросов по самообразованию учителей начальных классов.
2. Контроль за выполнением учебных программ
3. Проведение родительских собраний.
4. Использование активных методов обучения на уроках русского языка. (семинар). Отв.Сурунчап З.Т.. (материал прилагается).

Заседание № 4.

1. Составление учебных программ по учебным предметам на новый учебный год.
2. Участие в кожуунной предметной олимпиаде 3-4 классов

3.Портфолио как документ отчетности учителя и основа его профессиональной деятельности. (семинар). Отв.Сотнам А.Ф. (материал прилагается).

                  4.Анализ переводных экзаменов 4 класса.

 Заседание № 5

1.Подготовка отчетов, анализов работы за год  учителей начальных классов  и ШУМО начальных классов.

2.Составление учебных программ по учебным предметам на новый учебный год.

3. Результаты ВПР, мониторинга качества обученности учащихся 4-х классов по русскому языку, математике  и родному языку.

В целях развития познавательной деятельности учащихся и интересам к учебным предметам, проводились предметные недели, конкурсы и олимпиады.

Учителя начальных классов по очереди проводят свои недели по русскому языку Сурунчап З. Т, по родному языку Чадамба С.В, по математике Байкара Ш.М, по окружающему миру Сотнам  А.Ф, учителя очень ответственные, учащиеся много интересного узнают. Все участники награждаются грамотами.

Работа ШМО

В этом учебном году было проведено 5 заседаний. На заседаниях рассматривались учебные программы и программно-методическое обеспечение соответствии с учебным планом и стандартом, НО обсуждались темы и планы самообразованию, были утверждены календарно-тематические планы. На МО шло обсуждение таких важных вопросов как использование технологий подход к контрольно-оценочной деятельности, использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для формирования и развития ключевых  образовательных технологий.

Учителя начальных классов ознакомлены с примерным учебным планом и приняли учебный план(3)варианта на 2017-2018 уч.год

Кабинеты начальной школы не оборудованы мультимедийными  установками. Во 3 классе есть 6 ноутбуков с планшетами. Учителя пользуются данной техникой. Во 3 классе есть 1 экран. Во 2-3 классах есть раздаточные материалы по математике, русскому языку, окружающему миру, легоконструкторы и шахматы.  

Методическим объединением использовались более разнообразные формы проведения заседаний, что позволило проводить заседания с большой активностью. Перед каждым заседанием учителям заранее был известен круг обсуждаемых проблем, предлагался список литературы, которую можно использовать в процессе подготовки к заданию, поэтому заседании проходили в форме живого диалога.

В течение года проводились оперативные заседание по тематикам

Учебный план и учебно-методическое обеспечение обучения по программам.

Единые требования к ведению рабочих и контрольных тетрадей учащихся.

Итоги проверки документации.

Организация каникул.

Анализ проведения итоговых контрольных работ.

Итоги проверки техники чтения на конец учебного года.

Организация внеклассной работы.

Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является внеклассная работа по предметам. Внеклассная работа способствует более разностороннему развитию индивидуальных способностей ребенка,  обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной проблемой обществом деятельности, дети не только проявляют свои индивидуальные способности, но и учатся жить в коллективе, т.е. сотрудничать друг с другом, ставить себя на место другого человека.

        Темы организации внеклассной работы самые разнообразные.  Это научно-практические конференции, олимпиады, интеллектуальные марафоны, праздники, конкурсы, предметные кружки, экскурсионная работа, защита детских творческих и исследовательских проектов, а также проведение тематических классных часов.

Воспитательная работа в начальной школе за 2017-2018 учебный год.

Учащиеся принимали очень активное участие и много узнали на конкурсах и мероприятиях. Недели, конкурсы и проекты прошли насыщенно и интересно под руководством учителей начальных классов. Все победители были награждены грамотами.

В рамках проведения предметных недель в начальной школе были проведены следующие мероприятия:

- Спортивные игры 1-4 классы;

- Конкурс каллиграфии;

- Предметные развивающие олимпиады 1-4 кл.

- Предметные викторины 2-4 кл;

- Конкурс чтецов;

- Экскурсии;

- Проектные работы учащихся;

- День экологии «Спасаем и сохраним наш мир».

Учащимися 2, 3, 4 классов были подготовлены стендовые сообщения «Сохраним нашу природу», «Дорога в свет». Каждый класс принял участие в фотоконкурсе  «Шефская помощь» (Тимуровская работа), «Марш парков» и т.п.

Внеклассная работа по предмету

Открытые мероприятия