Конспект внеурочного занятия по природоведению в 4 классе.
план-конспект занятия (4 класс)

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

Вводный

- Здравствуйте ребята, к нам на занятие сегодня пришло сообщение, давайте прослушаем его вместе(«Я каждый день стараюсь радовать людей на нашей планете. Летом дарю вам много солнечных дней, много цветов, красивое пение птиц. Осенью – дарю вам разнообразие ярких красок. Зимоймного снега и красивые зимние узоры. Весной  хорошее настроение, красивые пахучие цветы. А люди это не ценят») (Звукозапись)

- Как вы думаете, от кого был этот звонок? 

- А  что могло случиться?

-От природы

Основной

-  А что такое природа? 

-Ваша задача собрать определение.

- Что вам нравится в природе?

- Давайте посмотрим, какую красоту можно увидеть в природе?(Видеоролик о чистой природе)

- Что привлекло ваше внимание в этом видео?

- По телефону природа сказала, что люди не ценят её.

-Скажите, а по каким поступкам человека можно определить ценит он природу или нет?

- В настоящее время, люди строят очень много домов, фабрик, заводов. Каждый год выпускают около 10 млн. автомобилей. Вредит ли это Природе?

-Как?

- Природа на нашей планете за последние 100 лет, очень сильно изменилась. Сейчас мы с вами рассмотрим фотографии, и узнаем, как выглядела природа раньше и как же выглядит она сейчас.

- А вред природе наносят только заводы и фабрики?

- А кто ещё может навредить природе?

- А как человек может навредить природе?

-Таким образом, выбрасывая мусор, мы совершаем две огромные ошибки. 
Мы наносим вред здоровью, природе и ее красоте. Мы теряем все больше и больше ресурсов, а они на земле не безграничны.

- Все люди на планете, разные. Кто-то добрый, кто-то злой. Кто-то ленивый, а кто-то трудолюбивый. Каждый человек выбирает сам, каким ему быть.Но сейчас мир стоит перед угрозой экологической катастрофы. Если мы хотим жить долго, дышать свежим воздухом, любоваться красотой природы, быть здоровыми, то мы должны помочь природе и внести частичку доброты в наш мир. Многие люди думают, что от них ничего не зависит, они не смогут никак помочь. (Видеоролик о загрязненной природе)

- Как вредит мусор природе? 
- Скажите, а вы слышали о раздельном сборе мусора?  Как вы думаете, что такое раздельный сбор мусора?

-Давайте прочитаем определение на слайде.

- Давайте посмотрим, какие есть контейнеры для разделения мусора.

- Во что переработают каждую группу этих отходов?

- А какую пользу приносит раздельный сбор мусора?

- Переработка мусора положительно сказывается на окружающей среде: не нужно тратить природные ресурсы, воздух становится чище, улучшается качество воды и общий уровень загрязнения снижается. 
- Скажите а какие отходы относятся к опасным?

- Наиболее опасными отходами являются батарейки.

- Все дело в том, что каждая батарейка (неважно пальчиковая или мизинчиковая) загрязняет около 20 кв.м. земли или 400 л воды тяжелыми металлами. Почти во всех батарейках, есть тяжелые металлы, такие как: ртуть, цинк и т.д. Когда батарейку выбрасывают на улицу, она под воздействием осадков, начинает разрушаться и в природу попадают эти вредные вещества. А еще, эти вредные вещества могут попасть и в организм человека и нанести вред его здоровью. Поэтому, на каждой батарейке есть знак, который показывает, что выкидывать батарейку – нельзя.

- А что же делать с батарейками, заряд которых израсходовался? 
- Есть специальные службы, которые занимаются утилизацией батареек без вреда для природы и человека.

- Ребята, а как человек вредит обитателям подводного мира?

(Видеоролик о загрязнении морей)

-Как можно предотвратить появление таких ситуации?

- Сейчас, мы поработаем в группах. Вам нужно: 1. придумать и записать экологические привычки или правила, которые помогут сохранить нашу природу. 2. Придумать способы, как можно привлечь больше людей, для помощи природе.

Зачитывание правил и способов каждой командой.

-Да

-Загрязняют воздух, воду, вырубают лес, несанкционированные свалки...

-Нет

-Человек

- Выбрасывают мусор, рвут цветы…

- Губит растения

- Сортировка мусора

-Ответы детей

- Вторичная переработка

-Батарейки, пакеты…

- Утилизировать

- Выбрасывает мусор в воду

Заключительный

- Ребята, прочитайте стихотворение со слайда.

Война с природой

Был месяц свеж, и станы сосен стройны,

И рыже - холодны в корнях пески,

 Дремали травы, плыли мотыльки

Ночные, а вокруг кипели войны

За тишину на краешке земли...

Но мы уже давно не вспоминали

Ее начал и руки замыкали…

В противоборстве ли, в объятьях ли?

Все режет визг бензиновой пилы,

И естество, и сдавленные стоны,

И вновь возводим в мраморе колонны,

Копируя упавшие стволы.

-Как вы понимаете это стихотворение?

- Как можно предотвратить гибель природы?

- О чём вы узнали на занятии?

-Природа надеется, что в будущем вы будете бережно относится к ней.