Контрольно - измерительные материалы

 для проведения промежуточной аттестации

по математике для 2 класса А,Б.В,Г( демоверсия)

Вариант 1

1. Выбери и запиши самое большое из чисел:

двенадцать, восемьдесят два, тридцать шесть, девяносто  __________________________

         2.Решите задачу: 

У Даши 14 карандашей, а у Оли на 3 карандаша  меньше. Сколько всего карандашей  у Даши и Оли вместе?

3. Прочитай задачу. Сделай краткую запись условия задачи.

В ведре 20 кг картофеля, а в мешке – 46 кг. На сколько килограммов картофеля в мешке больше, чем в ведре?

           4.У Кати было  3 монеты по 5 рублей каждая . Сколько всего рублей было у Кат                 

           5.Прочитай  задачу.  Сделай краткую  запись  условия  задачи.

В  ведре  20 кг  картофеля, а  в  мешке  -  46 кг. На  сколько  килограммов  картофеля  в  мешке  больше,  чем  в  ведре?

Реши задачу.  Вычисли  и  запиши  ответ.

          6.Сравни и поставь  знак  >, < или =.

            1) 13-6…11-2          3) 4∙4…4∙2            5) 2м…20дм

            2) 6+8…9+5             4) 5∙3…6 ∙2          6)  4 дм 5 см … 54 см

         7..Выполни  вычисления.

             1) 60-(30+7)        3)  62-27

             2) 64+7-20          4)  44+29

 5) 5 х 8                 6) 36 : 4

           8.Длина ломаной, состоящей из трёх звеньев, равна 1 дм 4 см. Длина первого звена – 6  

              см, второе звено короче первого на 2 см. Начерти эту ломаную.

9    Начерти  квадрат со стороной  8 см.  Найди  периметр  квадрата.

          10.В коробке у Саши лежат ёлочные игрушки. Всего два десятка игрушек. Саша насчитал  

            4 красных и 3 синие шара и 1 красную звёздочку.

             Используй эти данные для заполнения клеток таблицы.

. 

ДЕМОВЕРСИЯ

2 КЛАСС

УМК «ШКОЛА РОССИИ»

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

(ДИКТАНТ С ГРАММАТИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ)

       Стоял жаркий денёк. Вдруг потянул ветерок. Набежала синяя тучка. Она не закрыла солнышко. Пошёл дождик. Солнце освещало окрестность. Дождевые капли тяжело ударяли по травке и цветочкам. Они повисали на листочках и травинках. В каждом дождике играл солнечный лучик. (38 слов)

        Выделенные орфограммы произносятся четко (безударные окончания имен прилагательных и глаголов).

       Слова для справок: вдруг, окрестность, повисали.

Грамматическое задание

1. В первом предложении подчеркнуть главные члены предложения.

2. В шестом предложение поставьте ударение.

3. В третьем предложении указать над словами части речи.

Критерии оценивания

итоговой контрольной работы по русскому языку

(диктант с грамматическим заданием)

 2 класс

УМК «ШКОЛА РОССИИ»

ОТВЕТЫ

1. Стоял жаркий денёк.

2. Со́лнце освеща́ло окре́стность.

           гл.                      прил.           сущ.

3. Набежала   синяя   туча.

Рекомендовано повторить:

Русский язык. 2 класс – В.П.Канакина, В.Г.Горецкий

Справочный материал

-Правописание слов с безударным гласным звуком в корне

Чтобы подобрать проверочное слово для обозначения буквой безударного

гласного звука в корне, надо:

А) или изменить форму слова (моря – мо́ре, у мо́ря);

Б) или подобрать однокоренное слово так, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным  (трава – тра́вка, зелёный - зе́лень лиса - лисы; тропа- тропы)

---Чтобы правильно обозначить буквой парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед согласным, надо:

• или изменить слово: глаз-глаза, островки-островок, дубки-дубок,
• или подобрать однокоренное (родственное) слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или непарным звонким звуком [н]: сказка-сказочка, сказочный, холод-холодок, холодный.

Подлежащее и сказуемое – это главные члены предложения. Они составляют грамматическую основу предложения.

Главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, называется подлежащим.

Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что?

Подлежащее в предложении подчёркивается одной чертой.

Птицы летят. Ветер дует.

Главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем, называется сказуемым. Сказуемое отвечает на вопросы что делает? что делают? что делал? что сделал? что сделает? что сделают? и др.

Сказуемое в предложении подчёркивается двумя чертами.

Дети играют. Дождь льёт.