Рабочая программу курса внеурочной деятельности "В мире книг"
рабочая программа
Рабочая программа курсавнеурочной деятельности для 1-4 классов "В мире книг"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 v_mire_knig_22023.docx | 71.77 КБ |
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«В мире книг»
Направление:общеинтеллектуальное
Срок реализации: 4 года
Автор – составитель: Ногачевская О.Л.
учитель начальных классов
Новокузнецкий городской округ, 2023
1.Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты освоения программы:
- осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;
- сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;
- уважение к своему и другим народам;
- проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
- неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям;
- уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов;
- стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности;
- бережное отношение к природе; неприятие действий, приносящих ей вред.
- первоначальные представления о научной картине мира;
- познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
Метапредметные результаты освоения программы:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
- использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;
- активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
- использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;
- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
- определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
- готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
- овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;
- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;
- умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета; формирование начального уровня культуры пользования словарями в системе универсальных учебныхдействий.
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации
и видов деятельности
Содержание | Форма организации | Вид деятельности | |
1 год реализации | |||
Здравствуй, книга. | |||
1. | Учебные книги первоклассника. Правила работы с книгой. | беседа | познавательная |
2. | Художественные книги. Большеформатная книга в типовом оформлении (книга-произведение). | моделирующая игра | познавательная |
3. | Экскурсия в школьную библиотеку. Правила поведения в библиотеке. | экскурсия | познавательная |
Книги о Родине и родной природе. | |||
4. | Книги о Родине и природе. | организация деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками | творческая |
5. | Элементы книги. Книга-произведение и книга-сборник. | беседа | познавательная |
Писатели детям. | |||
6. | Книги-сборники писателей-классиков о детях. | моделирующая игра | познавательная |
7. | Книги современных писателей о детях. | исследования | творческая |
Народная мудрость. Книги-сборники. | |||
8. | Потешки, шутки и считалки. Книги-сборники «Весёлые потешки», «Скороговорки и считалки». | проект | исследовательская |
9. | Загадки о животных. Игра «Загадай загадку». | конкурс | игровая |
10. | Творческая работа «Сочини загадку». | организация деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками | творческая |
11. | Литературные игры «Посчитайся», «Отгадай загадку». | организация деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками | творческая |
По страницам книг В. Сутеева. | |||
12. | По страницам книг В. Сутеева (книги-сборники, книги-произведения). | беседа | познавательная |
13. | В. Сутеев — автор и оформитель книг для детей. | беседа | познавательная |
14. | Литературная игра «По страницам сказок В. Сутеева». | викторина | игровая |
Сказки народов мира. | |||
15. | Народные сказки (цепочки). Инсценирование знакомых сказок. | моделирующая игра | творческая |
16. | Книга-сказка. Большеформатные книги с одним произведением. | беседа | познавательная |
17. | Библиотечный урок. Книги-сказки о лисе. | исследования | творческая |
Книги русских писателей-сказочников. | |||
18. | Книга сказок (сборники сказочных историй). А.Н. Толстой «Приключения Буратино». | беседа | познавательная |
19. | По страницам книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино».Книга историй и приключений героев-кукол. | беседа | познавательная |
20. | Инсценирование отдельных историйА.Н. Толстого «Приключения Буратино». | моделирующая игра | творческая |
Детские писатели. | |||
21. | Книги С. Маршака. Выставка книг. | организация деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками | досугово-развлекательная |
22. | Книги-сборники произведений К. Чуковского. | викторина | игровая |
23. | Е. Чарушин — писатель и иллюстратор своих книг. | беседа | познавательная |
Сказки зарубежных писателей. | |||
24. | Книга Ш. Перро «Красная шапочка» в разных изданиях. | исследования | творческая |
25. | Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса». | беседа | познавательная |
26. | В гостях у сказки. | моделирующая игра | игровая |
Книги-сборники стихотворений для детей. | |||
27. | Стихотворения для детей. Книги-сборники. | беседа | познавательная |
28. | Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов. | конкурс | творческая |
Дети — герои книг. | |||
29. | Дети — герои книг детских писателей. | моделирующая игра | познавательная |
30. | Литературная игра «Вопросы и ответы». | викторина | игровая |
31. | Книги В. Бианки, Г. Скребицкого | организация деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками | познавательная |
Книги о животных. | |||
32. | Книга Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». | моделирующая игра | игровая |
33. | По страницам любимых книг. Выставка книг. | организация деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками | Проблемно-ценностное общение |
2 год реализации | |||
Книга, здравствуй. | |||
1. | Роль книги в жизни человека. | организация деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками | проблемно-ценностное общение |
2. | История создания книги. Первая печатная книга на Руси. | беседа | познавательная |
3. | Структура книги (элементы книги). | моделирующая игра | познавательная |
Книгочей — любитель чтения. | |||
4. | Экскурсия в библиотеку (районную, муниципальную, городскую). | экскурсия | познавательная |
5. | Правила поведения в библиотеке. Алфавитный каталог.Каталожная карточка. | беседа | познавательная |
6. | Выставка книг о детях. Структура книги. | беседа | познавательная |
Книги о твоих ровесниках. | |||
7. | Книги В. Осеевой. Книга-сборник. | беседа | познавательная |
8. | Книги Е. Пермяка. Титульный лист. | моделирующая игра | познавательная |
9. | Книги Н. Носова. Типы книг. | беседа | познавательная |
10. | Книги В. Драгунского. Аппарат книги. | беседа | познавательная |
11. | Герои детских книг. Библиотечный стенд (плакат). | моделирующая игра | творческая |
Крупицы народной мудрости. Книги-сборники. | |||
12. | Книги-сборники. Малые жанры фольклора. | беседа | познавательная |
13. | Пословицы. Темы пословиц. Рукописная книга «Пословицы о книге и учении». | проект | исследовательская |
14. | Загадки. Темы загадок. Конкурс «Отгадай загадку». | викторина | творческая |
15. | Скороговорки и чистоговорки. | беседа | познавательная |
Писатели-сказочники. | |||
16. | Книги с литературными (авторскими) сказками. | беседа | познавательная |
17. | Писатели-сказочники. | исследования | поисковая |
18. | Герои сказок. Викторина. | викторина | познавательная |
19. | По страницам сказок Х.К. Андерсена. | моделирующая игра | игровая |
20. | Проектная деятельность «Путешествие в страну сказок». | проект | исследовательская |
Книги о детях. | |||
21. | Книги о детях. Выставка книг. | моделирующая игра | познавательная |
22. | Герои книг В. Осеевой. | беседа | познавательная |
23. | Книги Н. Носова. Приключение-сказка о Незнайке и его друзьях. | моделирующая игра | познавательная |
24. | Книги С. Михалкова: стихотворения, басни, рассказы. | беседа | познавательная |
25. | Книги о братьях наших меньших. Художники-оформители. | беседа | познавательная |
26. | Сборники стихотворений для детей. Каталожная карточка. | моделирующая игра | творческая |
Старые добрые сказки. | |||
27. | Книги-сборники сказок народов мира. | беседа | познавательная |
28. | Переводчики, пересказчики и обработчики народных сказок. | беседа | познавательная |
29. | Народные сказки на страницах детских журналов. | проект | исследовательская |
Книги о тех, кто подарил нам жизнь. | |||
30. | Книги о семье. | викторина | творческая |
31. | Книги о защитниках Отечества. Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове». | беседа | познавательная |
По страницам любимых книг. | |||
32. | Библиотечный урок «Хвала книге». По страницам любимых книг. | беседа | познавательная |
33. | Презентация любимой книги. | проект | исследовательская |
34. | Летнее чтение. Оформление еженедельника «Книгочей» или «Дневника читателя». | исследования | творческая |
3 год реализации | |||
История книги. Библиотеки. | |||
1. | Книги-сборники былин, легенд, сказов. | моделирующая игра | игровая |
2. | Первые книги. Библия. Детская библия. | беседа | познавательная |
3. | Летописи. Рукописные книги. | моделирующая игра | познавательная |
4. | История книги. Первопечатник Иван Фёдоров. | беседа | познавательная |
По дорогам сказок. Сказки народные и литературные. | |||
5. | Волшебный мир сказок. Книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина». | беседа | познавательная |
6. | Сказки бытовые, волшебные, о животных. | исследования | исследовательская |
7. | Сказки с загадками (русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка»). Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы». | конкурс | познавательная |
Книги-сборники. Басни и баснописцы. | |||
8. | История басни. Басни Эзопа и И. Крылова. Аппарат книги-сборника. | беседа | познавательная |
9. | Басни в прозаической форме Эзопа и Л.Н. Толстого. Сборники басен. | моделирующая игра | творческая |
10. | Русские баснописцы. Басни с «бродячими» сюжетами. | беседа | познавательная |
11. | Герои басен. Инсценирование басен. | организация деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками | творческая |
Книги о родной природе. | |||
12. | Родные поэты. | беседа | познавательная |
13. | Книги-сборники стихотворений Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета. | беседа | творческая |
14. | Проект «Краски и звуки поэтического слова». | проект | исследовательская |
Книги Л.Н. Толстого для детей. | |||
15. | Книги Л.Н. Толстого для детей. | беседа | познавательная |
16. | Л.Н. Толстой — сказочник и обработчик русских народных сказок. | викторина | игровая |
Животные — герои детской литературы. | |||
17. | Книги-сборники произведений о животных. Каталог, каталожная карточка. | исследования | поисковая |
18. | Рассказы о животных А. Куприна. Аннотация к рассказу А. Куприна «Ю-ю». | беседа | познавательная |
19. | Книга Дж. Лондона «Бурый волк» или «Волк». Переводчики рассказа. Отзыв. | беседа | познавательная |
20. | Художники-иллюстраторы книг о животных. | организация деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками | творческая |
Дети — герои книг. | |||
21. | Дети — герои книг. Типы книг. | беседа | познавательная |
22. | Книги-сборники произведений о детях. | беседа | познавательная |
23. | Литературная игра «Расскажи о героях детских книг —твоих сверстниках». | викторина | игровая |
Книги зарубежных писателей. | |||
24. | Книги зарубежных писателей. | беседа | познавательная |
25. | Библиографический справочник: отбор информации о зарубежных писателях. | исследования | поисковая |
Книги о детях войны. | |||
26. | Книги о детях войны. Л. Воронкова «Девочка из города». Аннотация. | моделирующая игра | познавательная |
27. | Книга-сборник Л. Пантелеева «Новенькая». | беседа | познавательная |
28. | Кто они — дети войны. Творческая работа «Дети войны рядом с тобой» (встречи, сбор фотографий, оформление «Книги памяти»). | моделирующая игра | творческая |
29. | Библиотечный урок: самостоятельная работа с книгой в читальном зале. | беседа | познавательная |
Газеты и журналы для детей. | |||
30. | Детские газеты и журналы. | беседа | познавательная |
31. | История создания журнала «Мурзилка» и др. | исследования | поисковая |
32. | Электронные периодические издания: «Детская газета», журнал «Антошка» и др. | проект | исследовательская |
33. | Создание классной газеты «Книгочей». | организация деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками | творческая |
«Книги, книги, книги…» | |||
34. | Книги бывают разные. Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?». Словарь книгочея. | моделирующая игра | познавательная |
4 год реализации | |||
Страницы старины седой. | |||
1. | Былины, былинщики. Былинные богатыри. Книги-сборники. | моделирующая игра | игровая |
2. | Книги Древней Руси. Первые библиотеки. Первая печатная книга на Руси. | беседа | познавательная |
3. | Библия. Библейские предания. | беседа | познавательная |
4. | Творческая работа: история книги. | беседа | познавательная |
Крупицы народной мудрости. | |||
5. | Героические песни о героях России. Песня-слава. | организация деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками | творческая |
6. | Книга-сборник С. Алексеева «Рассказы о Суворове и русских солдатах». Справочный материал об А.В. Суворове. | исследования | поисковая |
7. | Русь великая в произведениях фольклора. | беседа | проблемно-ценностное общение |
8. | День народного единства: презентация рукописной книги и постеров (стендов) о героях России. | беседа | Познавательная |
Мифы народов мира. | |||
9. | Мифы народов мира. Книги-сборники. | моделирующая игра | творческая |
10. | Мифологические герои. | беседа | познавательная |
Русские писатели-сказочники. | |||
11. | Мир сказок: сказки народные и авторские. | организация деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками | творческая |
12. | Книги со сказками русских писателей-классиков. Сказка сказок П. Ершова «Конёк-Горбунок». | беседа | познавательная |
13. | Исторические (фольклорные) корни литературных произведений на примере летописи «Вещий Олег» и «Песни о вещем Олеге» А.С. Пушкина. | исследования | поисковая |
14. | Библиографический справочник: справки о писателях-сказочниках. Энциклопедии и книги-справочники. | проект | исследовательская |
«Книги, книги, книги…». | |||
15. | Книга. Элементы книги. Справочный аппарат книги. | беседа | познавательная |
16. | Библиотека. Первые библиотеки. Правила пользования библиотекой. Экскурсия в библиотеку. | экскурсия | познавательная |
17. | Книги. Типы книг. Справочный аппарат книги. | исследования | поисковая |
18. | Проектная деятельность: создание рукописной книги «Русские баснописцы». | проект | исследовательская |
Книги о детях и для детей. | |||
19. | Дети — герои книг писателей XIX века. | беседа | познавательная |
20. | Библиографические справки о Марке Твене, В. Гюго, Д. Мамин-Сибиряке, А. Куприне и др. | организация деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками | познавательная |
21. | Конкурс-кроссворд «Авторы произведений о детях». Аннотация на книгу-сборник писателей-классиков. | конкурс | познавательная |
Словари, справочники, энциклопедии. | |||
22. | «Хранители слов» — словари. Выставка словарей. | беседа | познавательная |
23. | Игра-конкурс «Объясни слово». | моделирующая игра | познавательная |
24. | Справочники и энциклопедии. Детская энциклопедия. | беседа | познавательная |
25. | Игра «100 вопросов Почемучек» практическая работа со справочной литературой. | викторина | познавательная |
Родные поэты. | |||
26. | Книги-сборники поэтов о Родине и родной природе. Структура книги. | исследования | поисковая |
27. | Читаем и слушаем стихотворения о Родине А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, И. Никитина, С. Есенина, Н. Рубцова и др. | моделирующая игра | творческая |
28. | Конкурс «Читаем стихи о Родине и родной природе». | конкурс | познавательная |
Писатели о писателях. Очерки и воспоминания. | |||
29. | Очерки и воспоминания. Писатели о писателях. | беседа | познавательная |
30. | Встреча с корреспондентом местной газеты. | беседа | познавательная |
31. | Творческая работа: очерк о своей школе, о своём городе или о любимой книге. | проект | исследовательская |
Мир книг. | |||
32. | Книги о детях войны. Е. Ильина «Четвёртая высота». | беседа | познавательная |
33. | Детские газеты и журналы. | организация деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками | творческая |
34. | Библиотечная мозаика: выставки книг, игры, конкурсы, подготовленные презентации. | конкурс | игровая |
3. Тематическое планирование
№ п/п | Название разделов | Количество часов | ЭОР и ЦОР |
1 класс | |||
1. | Здравствуй, книга. | 3 | http://school-collection.edu.ru/ http://eor-np.ru/taxonomy/term/ |
2. | Книги о Родине и родной природе. | 2 | |
3. | Писатели детям. | 2 | |
4. | Народная мудрость. Книги-сборники. | 4 | |
5. | По страницам книг В. Сутеева. | 3 | |
6. | Сказки народов мира. | 3 | |
7. | Книги русских писателей-сказочников. | 3 | |
8. | Детские писатели. | 3 | |
9. | Сказки зарубежных писателей. | 3 | |
10. | Книги-сборники стихотворений для детей. | 2 | |
11. | Дети — герои книг. | 3 | |
12. | Книги о животных. | 2 | |
Итого: | 33 часа | ||
2 класс | |||
1. | Книга, здравствуй. | 3 | http://school-collection.edu.ru/ http://eor-np.ru/taxonomy/term/ |
2. | Книгочей — любитель чтения. | 3 | |
3. | Книги о твоих ровесниках. | 5 | |
4. | Крупицы народной мудрости. Книги-сборники. | 4 | |
5. | Писатели-сказочники. | 5 | |
6. | Книги о детях. | 6 | |
7. | Старые добрые сказки. | 3 | |
8. | Книги о тех, кто подарил нам жизнь. | 2 | |
9. | По страницам любимых книг. | 3 | |
Итого: | 34 часа | ||
3 класс | |||
1. | История книги. Библиотеки. | 4 | http://school-collection.edu.ru/ http://eor-np.ru/taxonomy/term/ |
2. | По дорогам сказок. Сказки народные и литературные. | 3 | |
3. | Книги-сборники. Басни и баснописцы. | 4 | |
4. | Книги о родной природе. | 3 | |
5. | Книги Л.Н. Толстого для детей. | 2 | |
6. | Животные — герои детской литературы. | 4 | |
7. | Дети — герои книг. | 3 | |
8. | Книги зарубежных писателей. | 2 | |
9. | Книги о детях войны. | 4 | |
10. | Газеты и журналы для детей. | 4 | |
11. | «Книги, книги, книги…». | 1 | |
Итого: | 34 часа | ||
4 класс | |||
1. | Страницы старины седой. | 4 | http://school-collection.edu.ru/ http://eor-np.ru/taxonomy/term/ |
2. | Крупицы народной мудрости. | 4 | |
3. | Мифы народов мира. | 2 | |
4. | Русские писатели-сказочники. | 4 | |
5. | «Книги, книги, книги…». | 4 | |
6. | Книги о детях и для детей. | 3 | |
7. | Словари, справочники, энциклопедии. | 4 | |
8. | Родные поэты. | 3 | |
9. | Писатели о писателях. Очерки и воспоминания. | 3 | |
10. | Мир книг. | 3 | |
Итого: | 34 часа | ||
Всего за 4 года: | 135 часов | ||
4. Календарно – тематическое планирование
1 класс
№ п/п | Дата | Наименование тем | Примечание |
Здравствуй, книга (3 часа). | |||
1. | Учебные книги первоклассника. Правила работы с книгой. | ||
2. | Художественные книги. Большеформатная книга в типовом оформлении (книга-произведение). | ||
3. | Экскурсия в школьную библиотеку. Правила поведения в библиотеке. | ||
Книги о Родине и родной природе (2 часа). | |||
4. | Книги о Родине и природе. | ||
5. | Элементы книги. Книга-произведение и книга-сборник. | ||
Писатели детям (2 часа). | |||
6. | Книги-сборники писателей-классиков о детях. | ||
7. | Книги современных писателей о детях. | ||
Народная мудрость. Книги-сборники (4 часа). | |||
8. | Потешки, шутки и считалки. Книги-сборники «Весёлые потешки», «Скороговорки и считалки». | ||
9. | Загадки о животных. Игра «Загадай загадку». | ||
10. | Творческая работа «Сочини загадку». | ||
11. | Литературные игры «Посчитайся», «Отгадай загадку». | ||
По страницам книг В. Сутеева (3 часа). | |||
12. | По страницам книг В. Сутеева (книги-сборники, книги-произведения). | ||
13. | В. Сутеев — автор и оформитель книг для детей. | ||
14. | Литературная игра «По страницам сказок В. Сутеева». | ||
Сказки народов мира (3 часа). | |||
15. | Народные сказки (цепочки). Инсценирование знакомых сказок. | ||
16. | Книга-сказка. Большеформатные книги с одним произведением. | ||
17. | Библиотечный урок. Книги-сказки о лисе. | ||
Книги русских писателей-сказочников (3 часа). | |||
18. | Книга сказок (сборники сказочных историй). А.Н. Толстой «Приключения Буратино». | ||
19. | По страницам книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино».Книга историй и приключений героев-кукол. | ||
20. | Инсценирование отдельных историйА.Н. Толстого «Приключения Буратино». | ||
Детские писатели (3 часа). | |||
21. | Книги С. Маршака. Выставка книг. | ||
22. | Книги-сборники произведений К. Чуковского. | ||
23. | Е. Чарушин — писатель и иллюстратор своих книг. | ||
Сказки зарубежных писателей (3 часа). | |||
24. | Книга Ш. Перро «Красная шапочка» в разных изданиях. | ||
25. | Книга Дж. Харриса «Сказки дядюшки Римуса». | ||
26. | В гостях у сказки. | ||
Книги-сборники стихотворений для детей (2 часа). | |||
27. | Стихотворения для детей. Книги-сборники. | ||
28. | Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов. | ||
Дети — герои книг (3 часа). | |||
29. | Дети — герои книг детских писателей. | ||
30. | Литературная игра «Вопросы и ответы». | ||
31. | Книги В. Бианки, Г. Скребицкого | ||
Книги о животных (2 часа). | |||
32. | Книга Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». | ||
33. | По страницам любимых книг. Выставка книг. | ||
2 класс
№ п/п | Дата | Наименование тем | Примечание |
Книга, здравствуй (3 часа). | |||
1. | Роль книги в жизни человека. | ||
2. | История создания книги. Первая печатная книга на Руси. | ||
3. | Структура книги (элементы книги). | ||
Книгочей — любитель чтения (3 часа). | |||
4. | Экскурсия в библиотеку (районную, муниципальную, городскую). | ||
5. | Правила поведения в библиотеке. Алфавитный каталог.Каталожная карточка. | ||
6. | Выставка книг о детях. Структура книги. | ||
Книги о твоих ровесниках (5 часов). | |||
7. | Книги В. Осеевой. Книга-сборник. | ||
8. | Книги Е. Пермяка. Титульный лист. | ||
9. | Книги Н. Носова. Типы книг. | ||
10. | Книги В. Драгунского. Аппарат книги. | ||
11. | Герои детских книг. Библиотечный стенд (плакат). | ||
Крупицы народной мудрости. Книги-сборники (4 часа). | |||
12. | Книги-сборники. Малые жанры фольклора. | ||
13. | Пословицы. Темы пословиц. Рукописная книга «Пословицы о книге и учении». | ||
14. | Загадки. Темы загадок. Конкурс «Отгадай загадку». | ||
15. | Скороговорки и чистоговорки. | ||
Писатели-сказочники (5 часов). | |||
16. | Книги с литературными (авторскими) сказками. | ||
17. | Писатели-сказочники. | ||
18. | Герои сказок. Викторина. | ||
19. | По страницам сказок Х.К. Андерсена. | ||
20. | Проектная деятельность «Путешествие в страну сказок». | ||
Книги о детях (6 часов). | |||
21. | Книги о детях. Выставка книг. | ||
22. | Герои книг В. Осеевой. | ||
23. | Книги Н. Носова. Приключение-сказка о Незнайке и его друзьях. | ||
24. | Книги С. Михалкова: стихотворения, басни, рассказы. | ||
25. | Книги о братьях наших меньших. Художники-оформители. | ||
26. | Сборники стихотворений для детей. Каталожная карточка. | ||
Старые добрые сказки (3 часа). | |||
27. | Книги-сборники сказок народов мира. | ||
28. | Переводчики, пересказчики и обработчики народных сказок. | ||
29. | Народные сказки на страницах детских журналов. | ||
Книги о тех, кто подарил нам жизнь (2 часа). | |||
30. | Книги о семье. | ||
31. | Книги о защитниках Отечества. Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове». | ||
По страницам любимых книг (3 часа). | |||
32. | Библиотечный урок «Хвала книге». По страницам любимых книг. | ||
33. | Презентация любимой книги. | ||
34. | Летнее чтение. Оформление еженедельника «Книгочей» или «Дневника читателя». | ||
3 класс
№ п/п | Дата | Наименование тем | Примечание |
История книги. Библиотеки (4 часа). | |||
1. | Книги-сборники былин, легенд, сказов. | ||
2. | Первые книги. Библия. Детская библия. | ||
3. | Летописи. Рукописные книги. | ||
4. | История книги. Первопечатник Иван Фёдоров. | ||
По дорогам сказок. Сказки народные и литературные (3 часа). | |||
5. | Волшебный мир сказок. Книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина». | ||
6. | Сказки бытовые, волшебные, о животных. | ||
7. | Сказки с загадками (русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка»). Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы». | ||
Книги-сборники. Басни и баснописцы (4 часа). | |||
8. | История басни. Басни Эзопа и И. Крылова. Аппарат книги-сборника. | ||
9. | Басни в прозаической форме Эзопа и Л.Н. Толстого. Сборники басен. | ||
10. | Русские баснописцы. Басни с «бродячими» сюжетами. | ||
11. | Герои басен. Инсценирование басен. | ||
Книги о родной природе (3 часа). | |||
12. | Родные поэты. | ||
13. | Книги-сборники стихотворений Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета. | ||
14. | Проект «Краски и звуки поэтического слова». | ||
Книги Л.Н. Толстого для детей (2 часа). | |||
15. | Книги Л.Н. Толстого для детей. | ||
16. | Л.Н. Толстой — сказочник и обработчик русских народных сказок. | ||
Животные — герои детской литературы (4 часа). | |||
17. | Книги-сборники произведений о животных. Каталог, каталожная карточка. | ||
18. | Рассказы о животных А. Куприна. Аннотация к рассказу А. Куприна «Ю-ю». | ||
19. | Книга Дж. Лондона «Бурый волк» или «Волк». Переводчики рассказа. Отзыв. | ||
20. | Художники-иллюстраторы книг о животных. | ||
Дети — герои книг (3 часа). | |||
21. | Дети — герои книг. Типы книг. | ||
22. | Книги-сборники произведений о детях. | ||
23. | Литературная игра «Расскажи о героях детских книг —твоих сверстниках». | ||
Книги зарубежных писателей (2 часа). | |||
24. | Книги зарубежных писателей. | ||
25. | Библиографический справочник: отбор информации о зарубежных писателях. | ||
Книги о детях войны (4 часа). | |||
26. | Книги о детях войны. Л. Воронкова «Девочка из города». Аннотация. | ||
27. | Книга-сборник Л. Пантелеева «Новенькая». | ||
28. | Кто они — дети войны. Творческая работа «Дети войны рядом с тобой» (встречи, сбор фотографий, оформление «Книги памяти»). | ||
29. | Библиотечный урок: самостоятельная работа с книгой в читальном зале. | ||
Газеты и журналы для детей (4 часа). | |||
30. | Детские газеты и журналы. | ||
31. | История создания журнала «Мурзилка» и др. | ||
32. | Электронные периодические издания: «Детская газета», журнал «Антошка» и др. | ||
33. | Создание классной газеты «Книгочей». | ||
«Книги, книги, книги…» (1 час). | |||
34. | Книги бывают разные. Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?». Словарь книгочея. | ||
4 класс
№ п/п | Дата | Наименование тем | Примечание |
Страницы старины седой (4 часа). | |||
1. | Былины, былинщики. Былинные богатыри. Книги-сборники. | ||
2. | Книги Древней Руси. Первые библиотеки. Первая печатная книга на Руси. | ||
3. | Библия. Библейские предания. | ||
4. | Творческая работа: история книги. | ||
Крупицы народной мудрости (4 часа). | |||
5. | Героические песни о героях России. Песня-слава. | ||
6. | Книга-сборник С. Алексеева «Рассказы о Суворове и русских солдатах». Справочный материал об А.В. Суворове. | ||
7. | Русь великая в произведениях фольклора. | ||
8. | День народного единства: презентация рукописной книги и постеров (стендов) о героях России. | ||
Мифы народов мира (2 часа). | |||
9. | Мифы народов мира. Книги-сборники. | ||
10. | Мифологические герои. | ||
Русские писатели-сказочники (4 часа). | |||
11. | Мир сказок: сказки народные и авторские. | ||
12. | Книги со сказками русских писателей-классиков. Сказка сказок П. Ершова «Конёк-Горбунок». | ||
13. | Исторические (фольклорные) корни литературных произведений на примере летописи «Вещий Олег» и «Песни о вещем Олеге» А.С. Пушкина. | ||
14. | Библиографический справочник: справки о писателях-сказочниках. Энциклопедии и книги-справочники. | ||
«Книги, книги, книги…» (4 часа). | |||
15. | Книга. Элементы книги. Справочный аппарат книги. | ||
16. | Библиотека. Первые библиотеки. Правила пользования библиотекой. Экскурсия в библиотеку. | ||
17. | Книги. Типы книг. Справочный аппарат книги. | ||
18. | Проектная деятельность: создание рукописной книги «Русские баснописцы». | ||
Книги о детях и для детей (3 часа). | |||
19. | Дети — герои книг писателей XIX века. | ||
20. | Библиографические справки о Марке Твене, В. Гюго, Д. Мамин-Сибиряке, А. Куприне и др. | ||
21. | Конкурс-кроссворд «Авторы произведений о детях». Аннотация на книгу-сборник писателей-классиков. | ||
Словари, справочники, энциклопедии (4 часа). | |||
22. | «Хранители слов» — словари. Выставка словарей. | ||
23. | Игра-конкурс «Объясни слово». | ||
24. | Справочники и энциклопедии. Детская энциклопедия. | ||
25. | Игра «100 вопросов Почемучек» практическая работа со справочной литературой. | ||
Родные поэты (3 часа). | |||
26. | Книги-сборники поэтов о Родине и родной природе. Структура книги. | ||
27. | Читаем и слушаем стихотворения о Родине А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, И. Никитина, С. Есенина, Н. Рубцова и др. | ||
28. | Конкурс «Читаем стихи о Родине и родной природе». | ||
Писатели о писателях. Очерки и воспоминания (3 часа). | |||
29. | Очерки и воспоминания. Писатели о писателях. | ||
30. | Встреча с корреспондентом местной газеты. | ||
31. | Творческая работа: очерк о своей школе, о своём городе или о любимой книге. | ||
Мир книг (3 часа). | |||
32. | Книги о детях войны. Е. Ильина «Четвёртая высота». | ||
33. | Детские газеты и журналы. | ||
34. | Библиотечная мозаика: выставки книг, игры, конкурсы, подготовленные презентации. | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «В мире книг»
Рабочая программа по внеурочной деятельности «В мире книг» для обучающихся 2 класса разработана на основе авторской программы Л. А. Ефросининой (Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4...
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "В мире книг".
Рабочая программа и тематическое планирование курса внеурочной деятельности "В мире книг". (1 - 4 класс)....
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «В мире книг» (социальное направление) для 4 класса.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «В мире книг» (социальное направление) для 4 класса....
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «В мире книг»
Курс «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. З...
Рабочая программа курса внеурочной деятельности " В мире книг"
Курс «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-чи...
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Мир книг»
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Мир книг»...