Диагностики интереса к природе Ленинградской области.
методическая разработка

Методика диагностики интереса к природе Ленинградской области.

(автор Герасимова Л.Б.)

Данная диагностика предназначена для выявления уровня интереса к природе Ленинградской области у детей младшего школьного возраста. Воспользовавшись данной диагностикой, педагог может получить первичную информацию о степени выраженности интересов детей младшего школьного возраста к природе Ленинградской области. Это в свою очередь даст возможность для разработки продуктивной стратегии взаимодействия с детьми в дальнейшем.

Диагностика включает в себя 12 вопросов, направленных на выявление уровня интереса к природе Ленинградской области.

Процедура проведения: Для проведения диагностики необходимо заготовить листы ответов в соответствии с количеством участников диагностики. Диагностику можно провести коллективно. При проведении методики «на слух» вопросы зачитываются один раз. Время на ответ 30 секунд. Общее время проведения методики с учетом самостоятельной подготовки испытуемыми бланка для ответов – около 10-12 минут.

Инструкция для детей: В специальной графе напишите свои фамилию, имя и отчество. Ниже напишите дату. Ответы на вопросы помещайте в ячейках таблицы. Ответ на первый вопрос помещайте в ячейку под номером 1, ответ на второй вопрос в ячейку под номером 2 и т.д. Всего будет 12 вопросов. Если то, о чём говорится в вопросе, Вам очень нравится, точно соответствует тому, как бы Вы поступили, то ставьте «++», если то, о чем говорится в вопросе Вам скорее нравится, но не слишком сильно и Вы не до конца уверены в этом, то ставьте «+», если то, о чем говорится в вопросе Вам абсолютно не нравится, Вы бы так точно не поступили, то ставьте знак «-». Отвечайте честно и помните о том, что в здесь нет правильных и неправильных ответов.

Обработка результатов: Сосчитайте количество плюсов и минусов в таблице. Каждый «+» - это 1 балл, каждый «++» - это 2 балла, каждый «-» - это 0 баллов. Всего максимально каждый ребенок может набрать 24 балла. При подведении итогов и особенно при формулировке выводов следует сделать поправку на объективность испытуемых.

Интерпретация показателей:

Лист вопросов:

1) Нравится ли Вам читать (слушать, когда тебе читают) рассказы о природе Ленинградской области?

2) Нравится ли Вам ходить на природу, наблюдать за растениями, животными, насекомыми;

3) Если началась передача или фильм о животных Ленинградской области, то Вы не переключите телевизор на другую программу?

4) Получаете ли Вы вдохновение и положительные эмоции, находясь на природе?

5) Хотели бы Вы принять участие в помощи природе, если бы была такая возможность?

6) Увидев в лесу незнакомое растение, животное или насекомое, Вы постараетесь узнать, как оно называется?

7) Вы когда-нибудь помогали животным в трудное для них время?

8) Вы бы хотели поехать на зоологическую выставку, в ботанический сад, музей природы?

9) Вы бы хотели знать больше информации о природе Ленинградской области?

10) Вы бы поехали в долгую поездку в заповедник ради того, чтобы увидеть редкое животное Ленинградской области?

11) Листая книгу о природе Ленинградской области и встретив в ней изображение незнакомого растения или животного, Вы заходите прочесть и его описание?

12) Приходя в библиотеку, Вы часто обращаете внимание на книги о природе Ленинградской области?

Лист ответов:

Диагностика уровня интереса к природе Ленинградской области у детей младшего школьного возраста. Лист ответов.

ФИО _________________________________________________________________

Дата_____________