Ответ на тесты Безопасная Молодежная Среда
учебно-методический материал (4 класс)

Итоговое тестирование по разделу 1

"Основы профилактической работы"

• Правильных ответов: 90 % (18 из 20)
• Ошибок: 2 (из допустимых: 3)
• Итог: ТЕСТ ПРИНЯТ

1: Что понимается под «профилактикой безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», согласно статье 1 Федерального закона № 120-ФЗ?

• Система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении

Принят!

2: Какие из ниже представленных органов и учреждений входят в систему профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних?

Укажите все правильные ответы.

• Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав
• Органы по делам молодёжи
• Органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования

Принят!

3: Как называются совместные согласованные действия субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по вопросам организации профилактической работы с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении?

• Межведомственное взаимодействие

Принят!

4: Соотнесите вид профилактической работы с его определением.

• Общая профилактика—комплекс мер, направленный на недопущение развития факторов риска в молодёжной среде
• Адресная профилактика—работа с конкретными лицами, которые уже попали под воздействие негативных явлений, с целью недопущения усугубления ситуации
• Индивидуальная профилактика—комплекс мер, направленный на работу с уже имеющимися факторами риска с целью недопущения их развития или направленный на минимизацию воздействия негативных факторов на молодого человека

Принят!

5: Соотнесите цель профилактического мероприятия с наиболее подходящим для него форматом.

• Снижение количества ложных сообщений о терроризме—Памятки или короткие видеоролики
• Противодействие идеологии терроризма—Открытый диалог или круглый стол с экспертами
• Снижение уровня тревожности и стресса—Тренинг с психологом
• Сплочение представителей различных национальностей—Викторина (квиз)
• Развитие навыков аргументации и контраргументации—Дебаты и дискуссионные площадки

Принят!

6: Какую ошибку допустит организатор профилактического мероприятия, если проведёт в актовом зале среди школьников лекцию о новой деструктивной субкультуре, набирающей популярность среди молодёжи?

• Популяризация негативного явления

Принят!

7: Как называется типовая ошибка, когда при использовании игровых форматов теряются смыслы, которые необходимо было передать во время профилактического мероприятия?

• Размывание профилактической составляющей

Принят!

8: Поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам — это … поведение (напишите одно слово).

девиантное

Принят!

9: Что такое «группа риска»?

• Категория лиц, которые в силу определённых обстоятельств своей жизни более других подвержены негативным внешним воздействиям со стороны общества и его криминальных элементов, ставшим причиной их дезадаптации

Принят!

10: Какая из перечисленных категорий лиц НЕ требует повышенного профилактического внимания?

• Представители аниме-культуры

Принят!

11: Что относится к факторам внешней природной среды деструктивного поведения?

• Экологическая обстановка

Принят!

12: Что относится к факторам социальной среды деструктивного поведения?

• Невыполнение своих функций институтом семьи

Принят!

13: Что относится к персональным биологическим факторам деструктивного поведения?

• Тип личности

Не принят!

14: Что относится к персональным психологическим факторам деструктивного поведения?

• Нарушение идентичности и самооценки

Принят!

15: Согласно этой модели, отклоняющееся поведение личности рассматривается как результат сложного взаимодействия социальных, психологических и биологических факторов, действие которых, в свою очередь, преломляется через систему отношений личности. Назовите эту модель.

Укажите одно слово в именительном падеже.

комплексная

Не принят!

16: Какие из перечисленных факторов могут быть признаками суицидального поведения?

Укажите все правильные ответы.

• Аутоагрессия
• Бессонница

Принят!

17: Какие из перечисленных факторов могут быть признаками радикализации?

• Психологическая дезадаптация
• Резкая смена окружения

Принят!

18: Какой признак, описанный в ситуации, говорит о наличии химической или нехимической зависимости у молодого человека?

«Молодой человек стал намного реже общаться со своими друзьями, отстранился от привычного круга общения и потерял интерес к тем увлечениям, которые раньше занимали всё его свободное время (игра в футбол, фотография)».

• Изменение привычек и образа жизни

Принят!

19: Соотнесите пункты алгоритма антикризисного плана при сопровождении суицидальных случаев с их описанием.

• Завести блокнот—записать ФИО субъекта, дату рождения, контактные данные, адрес проживания
• Обозначить точки опоры из круга общения—записать ФИО и контактные данные лиц, кому субъект доверяет
• Обозначить точки опоры профессиональной помощи—записать телефоны доверия, номера специалистов, к которым субъект может обратиться в кризисные моменты
• Совместно с психологом обнаружить и записать триггеры—люди, действия, события, обстоятельства и другие факторы, которые могут расстроить, «вывести из себя»
• Определить и зафиксировать копинг-стратегии—уже имеющиеся или возможные конструктивные способы совладания с триггерами
• Записать «зацепки за жизнь»—вспомнить/придумать ситуации, когда субъект чувствует, что живёт, действия, которые делают его жизнь более радостной и счастливой

Принят!

20: Что важно делать для понимания, какие именно угрозы являются актуальными для молодёжной аудитории?

• Проводить мониторинг общественно-политических настроений

Принят!

Итоговое тестирование по разделу 2

"Противодействие распространению идеологии терроризма и экстремизма"

• Правильных ответов: 90 % (18 из 20)
• Ошибок: 2 (из допустимых: 3)
• Итог: ТЕСТ ПРИНЯТ

1: Кто является руководителем АТК в субъекте Российской Федерации?

• руководитель высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации

Принят!

2: Какие правила следует соблюдать при входе в виртуальное пространство?

Выберите все верные варианты.

• сохранять индивидуальность, не поддаваться групповому влиянию
• не отправлять в сеть материалы, которые могут использоваться для шантажа

Принят!

3: В Республике Татарстан в рамках негосударственной структуры «Диалог» по ресоциализации осуждённых за терроризм был запущен проект «Апельсин» как открытая досуговая площадка. Кто был целевой аудиторией данного проекта?

• дети осуждённых за террористические преступления

Принят!

4: Какие задачи решает антитеррористическая комиссия муниципального образования?

Выберите все верные варианты.

• реализация решений антитеррористической комиссии в субъекте Российской Федерации на территории муниципального образования
• организация взаимодействия подразделений территориальных органов федеральных органов исполнительной власти,  исполнительных органов субъекта Российской Федерации и органов местного самоуправления по профилактике терроризма

Принят!

5: На каком уровне профилактики реализуется механизм выявления и сопровождения социально активной и лидерской молодёжи?

• на первичном

Принят!

6: Какую информацию можно публично распространять согласно Закону РФ от 27.12.1991 г. № 2124-1 «О средствах массовой информации» в контексте противодействия терроризму?

• сведения о признанных решениями суда на территории России организаций террористическими с указанием запрета об их деятельности

Принят!

7: Расположите в правильной последовательности этапы контент-стратегии.

•  Формирование портрета целевой аудитории
•  Выбор каналов коммуникации и распространения
•  Формирование контент-плана

Принят!

8: Кто занимается блокировкой противоправного контента в России?

Выберите все верные варианты.

• модераторы социальных сетей
• Роскомнадзор

Принят!

9: Какие мероприятия включает система адаптации мигрантов в Республике Татарстан, в которой участвуют некоммерческие организации?

Выберите все верные варианты.

• информирование и поддержка мигрантов с помощью специального портала
• закрепление за семьями мигрантов с детьми «общественных наблюдателей»

Не принят!

10: Кто принимает решение о признании организации экстремистской?

• федеральный суд

Принят!

11: Как называется контент, размещаемый  в социальных сетях и Интернете в целом, который несёт определённую ценность для конечного пользователя, но в то же время составляет конкуренцию  для деструктивного контента?

• позитивный профилактический контент

Принят!

12: Кто является Председателем Национального антитеррористического комитета?

• директор ФСБ России

Принят!

13: Что делают модераторы для удержания пользователей в паблике или на форуме, не позволяя их покинуть?

Выберите все верные варианты.

• удерживают пользователей в ежесуточных ночных чатах
• стараются вызвать у пользователей сильные эмоции

Принят!

14: С какими молодыми людьми проводится индивидуальная профилактическая работа?

• которые встали на путь радикализации

Принят!

15: Соотнесите между собой вид экстремистской угрозы и форму её проявления в современных условиях.

• Внешняя экстремистская угроза.—Инспирирование «цветной» революции
• Внутренняя экстремистская угроза—Формирование замкнутых этнических и религиозных анклавов

Принят!

16: На сайте какого ведомства размещены перечни организаций, признанных в России экстремистскими и террористическими?

• Минюста России

Принят!

17: На что необходимо, в первую очередь, опираться при мониторинге сети Интернет на предмет выявления противоправного контента?

• на актуальное законодательство

Принят!

18: Сколько уровней противодействия терроризму в Российской Федерации?

• три

Принят!

19: Какие сведения могут распространять журналисты?

Выберите все верные варианты.

• о пострадавших от действий террористов
• о региональных программах противодействия идеологии терроризма

Не принят!

20: Соотнесите между собой название российской онлайн-платформы и её характеристику.

• Telegram—Мессенджер для обмена информацией
• Rutube—Сервис для хостинга и просмотра видео
• VK—Социальная сеть
• Яндекс.Дзен—Платформа для контента на основе рекомендаций

Принят!

Итоговое тестирование по разделу 3

"Профилактика потребления психоактивных веществ"

• Правильных ответов: 100 % (20 из 20)
• Ошибок: 0 (из допустимых: 3)
• Итог: ТЕСТ ПРИНЯТ

1: Что является ресурсом защиты от употребления ПАВ?

• самоэффективность

Принят!

2: Как называется профилактика, направленная на лиц, которые имеют опыт потребления табака, наркотиков и других психоактивных веществ, или лиц, у которых уже формируются начальные признаки зависимости?

• вторичной

Принят!

3: Какому принципу профилактики соответствуют скоординированные совместные усилия организаций и ведомств (образования, здравоохранения, правоохранительных органов и др.), участвующих в профилактическом процессе?

• комплексности

Принят!

4: На что направлены профилактические мероприятия в области предупреждения возникновения и распространения наркомании?

• на предотвращение употребления наркотических средств без назначения врача

Принят!

5: За какие действия с наркотиками в нашей стране предусмотрено административное или уголовное наказание?

Выберите все верные варианты.

• потребление
• хранение
• изготовление
• транспортировка

Принят!

6: Выберите три правила проведения мероприятия по профилактике потребления и распространения ПАВ.

• нужно соблюдать разумные пропорции подачи негативной информации
• необходимо сопровождать речь визуальным рядом, показывая позитивную модель поведения
• важно показать человеку его сильные стороны, поддержать его веру в себя

Принят!

7: Выберите распространённую ошибку при проведении профилактического мероприятия.

• демонстрация ситуации, связанной с потреблением психоактивных веществ

Принят!

8: Установите соответствие между принципом профилактики и его описанием.

• Аксиологичность—Формирование представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, уважении к человеку, к окружающей среде
• Дифференцированность—Учёт возрастных и социально-психологических характеристик профилактируемых при постановке целей и задач, определении планируемых результатов и средств
• Комплексность—Объединение всех профилактических усилий в рамках единой программы
• Легитимность—Обеспечение необходимой правовой базы профилактической деятельности

Принят!

9: Какой метод противостояния агентам влияния поможет молодому человеку не стать наркоманом или наркоторговцем?

• понимание групповой динамики и критическое мышление

Принят!

10: Выберите все верные продолжения фразы: «Агентами социального влияния, которые вызывают интерес молодого человека к наркотикам, могут являться…».

• современная популярная музыка
• сайты в сети Интернет

Принят!

11: Выберите верное продолжение фразы: «Правильно составленные профилактические программы должны…».

• усилить защитные факторы, уменьшить или ликвидировать известные факторы риска

Принят!

12: На чём основана общепринятая классификация психоактивных веществ алкогольных напитков, никотинсодержащих изделий, опиатов, производных конопли, депрессантов, галлюциногенов, психостимуляторов?

• на механизме воздействия

Принят!

13: Выберите факторы риска, которые могут быть изменены под воздействием психокоррекционных и педагогических мер.

• агрессивность
• эмоциональная лабильность
• инфантилизм

Принят!

14: В чём обозначены угрозы национальной безопасности в сфере оборота наркотиков, а также в области противодействия их незаконному обороту?

• в Стратегии государственной антинаркотической политики России до 2030 года

Принят!

15: Выберите верное продолжение фразы: «Данные о незаконном употреблении наркотиков свидетельствуют о том, что в 2022 году, в сравнении с 2021 годом, число пациентов с психическими и поведенческими расстройствами, связанными с употреблением наркотиков…».

• выросло

Принят!

16: Выберите из перечня всех контрагентов влияния, связанных с профилактикой наркомании.

• незаконные онлайн-платформы
• наркоторговцы
• друзья, имеющие наркозависимость

Принят!

17: На что направлена позитивная профилактика наркомании?

Выберите все верные варианты.

• на критическое осмысление влияния наркотических препаратов на организм
• на формирование установки на здоровый образ жизни

Принят!

18: Выберите три условия, которые позволяют проводить беседы с несовершеннолетними о вреде наркотических средств.

• дети достигли возраста 12 лет
• при инициации темы детьми
• при инициации темы родителями

Принят!

19: Выберите все цели Стратегии государственной антинаркотической политики.

• сокращение незаконного оборота и доступности наркотиков для их незаконного потребления
• формирование в обществе осознанного негативного отношения к незаконному потреблению наркотиков и участию в их незаконном обороте
• снижение тяжести последствий незаконного потребления наркотиков

Принят!

20: Выберите из предложенных показателей два, которые используются для расчёта критериев оценки развития наркоситуации в субъекте РФ.

• количество отравлений наркотиками среди несовершеннолетних
• уровень вовлечённости несовершеннолетних в незаконный оборот наркотиков

Принят!

Итоговое тестирование по разделу 4

"Информационная безопасность"

• Правильных ответов: 90 % (18 из 20)
• Ошибок: 2 (из допустимых: 3)
• Итог: ТЕСТ ПРИНЯТ

1: Безопасность информации — состояние защищённости информации, при котором обеспечены её ________, доступность и целостность

Напишите пропущенное слово.

конфиденциальность

Принят!

2: Какими документами установлена ответственность за нарушение требований законодательства в области защиты информации?

Выберите все верные варианты.

• Гражданским кодексом Российской Федерации
• Доктриной информационной безопасности Российской Федерации
• Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях

Не принят!

3: Что является основой для формирования государственной политики и развития общественных отношений в области обеспечения информационной безопасности, выработки мер по совершенствованию системы обеспечения информационной безопасности?

• Доктрина информационной безопасности РФ

Принят!

4: Что из перечисленного относится к медийно-информационному риску?

• размещение на странице в соцсети «ВКонтакте» своих фотографий с геопозицией

Принят!

5: Какие установки медийно-информационной грамотности необходимы каждому?

Выберите все верные варианты.

• оценивание грамотности речи авторов информации
• критический анализ любой информации
• поиск научно-обоснованной информации
• независимость в оценке информации от мнения других

Принят!

6: На какие вопросы следует ответить, осуществляя девиантологический анализ художественного фильма?

Выберите все верные варианты.

• предупреждается ли об опасности социально неприемлемого поведения?
• к каким поступкам побуждает?
• побуждаемые поступки корректно соотносятся с нормами закона?

Принят!

7: Что провоцирует деструктивное информационное воздействие?

 Выберите все верные варианты. 

• депрессивное состояние
• агрессию к окружающим
• формирование асоциального поведения

Принят!

8: Что необходимо сделать, чтобы не забыть нужные пароли от разных сервисов?

• использовать программу KeePass

Принят!

9: Что увеличивает риск утечки данных?

• регистрация в приложениях с одной почты

Принят!

10: Что может стать цифровым следом, который поможет злоумышленнику?

• размещение фото билета на самолёт на странице соцсети

Принят!

11: Что следует делать, чтобы не стать жертвой фишинговой атаки?

• проверять подлинность сайта, на котором производится ввод данных

Принят!

12: Установите соответствие между видами сетевых рисков и их примерами.

• Потребительские риски—Поддельные сайты оплаты
• Интернет-зависимость—Нахождение в онлайн-пространстве основную часть времени
• Коммуникационные риски—Шантаж с использованием фотографий
• Контентные риски—Ролик с нецензурной лексикой

Принят!

13: Интерес к каким видам цифрового контента может привести к вовлечению в деструктивные сообщества?

Выберите все верные варианты.

• посты с депрессивным содержанием
• стримы с пропагандой против государства
• ролики, унижающие людей другой национальности
• ролики с жестокими драками подростков

Принят!

14: Какие из субкультур относят к деструктивным?

Выберите все верные варианты.

• «Мужское государство»
• АУЕ

Принят!

15: Что относится к рискам вовлечения молодёжи в субкультурное течение?

 Выберите все верные варианты.

• возможность самовыражения
• неадаптивная социализация

Не принят!

16: Что такое доксинг?

• сбор персональной информации о человеке

Принят!

17: В чем заключается опасность сваттинга?

• распространение паники, отвлечении правоохранительных и силовых структур на недостоверную информацию

Принят!

18: Что относится к коммуникационным рискам в сети Интернет?

• кибербуллинг, рекрутинг в опасные и экстремистские сообщества, знакомства с целью сексуального использования

Принят!

19: Что относится к составляющим цифровой компетентности?

Выберите все верные варианты.

• потребительская компетентность
• коммуникативная компетентность
• техническая компетентность

Принят!

20: Какие ведомства являются регуляторами в области обеспечения информационной безопасности?

Выберите все верные варианты.

• Служба внешней разведки Российской Федерации
• Федеральная служба по техническому и экспортному контролю
• Министерство обороны Российской Федерации

Принят!

Итоговое тестирование по разделу 5

«Профилактика девиантного поведения»

• Правильных ответов: 95 % (19 из 20)
• Ошибок: 1 (из допустимых: 3)
• Итог: ТЕСТ ПРИНЯТ

1: Что является открытым делинквентным поведением в форме агрессии?

• жестокое действие по отношению к животным

Принят!

2: Какие из нижепредставленных признаков могут свидетельствовать об опасности нападения подростка на образовательную организацию?

Выберите все верные варианты. 

• постоянный пессимизм
• агрессивные посты в соцсетях
• героизация нацизма

Принят!

3: Какой индивидуальный фактор риска повышает уязвимость молодого человека?

• сниженная критичность к своему поведению

Принят!

4: Какие факторы могут обеспечить защиту от возникновения девиантного поведения?

Выберите все верные варианты.

• развитый самоконтроль
• эмоциональная зрелость

Принят!

5: Какую задачу решают профилактические программы, способствующие полоролевой идентичности?

• овладение способами конструктивного взаимодействия с окружающими на основе гендерной идентичности

Принят!

6: О склонности к какому поведению свидетельствуют такие признаки, как закрытость, низкий уровень коммуникации, картинки в социальных сетях и записи на депрессивную тему, порезы?

• самоповреждающему

Принят!

7: Установите соответствие между видом девиантного поведения и его признаками.

• Аддиктивное—Немотивированные изменения в поведении, типичных эмоциональных реакциях, неряшливый вид.
• Рискованное—Поиск денег для совершения онлайн-покупок в ходе игрового процесса.
• Суицидальное—Подавленное настроение высказывания или записи на тему смерти.

Принят!

8: Как называется состояние, когда человек не может принять свой гендерный статус мужчины или женщины, испытывает острую неудовлетворённость им?

• гендерная дисфория

Принят!

9: Для кого характерны идеология «естественного отбора с уничтожением «биомусора», приобретение огнестрельного оружия или планы по его приобретению, суицидальные идеи?

• скулшутеры

Принят!

10: Какие признаки свидетельствуют о социально-психологической дезадаптации ребёнка?

Выберите все верные варианты.

• резко снизил успеваемость
• отказывается посещать школу
• грызёт ногти

Принят!

11: Какие действия осуществляют органы и учреждения по делам молодёжи как субъекты системы профилактики в рамках своей компетенции?

Выберите все верные варианты.

• оказывают содействие занятости несовершеннолетних в кружках, клубах, секциях
• вовлекают несовершеннолетних в волонтёрские движения

Принят!

12: К кому может применяться термин «девиантное поведение» в строгом смысле?

• к детям с 9 лет

Принят!

13: Какие жизненные ситуации ребёнка требуют повышенного внимания?

Выберите все верные варианты

• резкое общественное отвержение
• травля в классе
• острый конфликт со значимым человеком

Принят!

14: Выберите направленность первичной профилактики.

• повышение устойчивости личности к влиянию неблагоприятных факторов

Принят!

15: Установите правильный порядок действий для ситуации отклоняющегося поведения.

•  Поговорить с ребёнком, не давя на него.
•  Поговорить с родителями или законными представителями ребёнка (учитывая семейную ситуацию), выработать и согласовать совместные действия в рамках оказания помощи в сложившейся ситуации.
•  Обратиться к администрации и специалистам образовательной организации с запросом о предоставлении информации о ресурсах муниципальной/региональной системы помощи и профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.
•  Инициировать психолого-педагогический консилиум, определить приоритетные меры оказания комплексной помощи с учётом позиции родителей.

Принят!

16: Что относится к признакам деструктивности молодёжной субкультуры?

Выберите все верные варианты.

• неразвитое правосознание
• действие асоциальных обычаев
• «круговая порука» участников
• «нигилизм»

Принят!

17: Чем чаще всего обусловлены расстройства гендерной идентичности?

• социокультурным влиянием

Принят!

18: К какому поведению относятся вандализм, поджоги, мошенничество, кражи со взломом, вымогательство, грабежи, мелкое хулиганство, нападения и жестокие действия по отношению к людям, совершённые несовершеннолетними?

• делинквентному

Принят!

19: По каким симптомам можно предположить, что у молодого человека депрессия?

Выберите все верные варианты.

• проявление физической агрессии
• низкая самооценка и чувство вины
• снижение удовольствия от деятельности, которая раньше нравилась
• социальная изоляция
• враждебность или выраженная тревога

Не принят!

20: Какое словосочетание пропущено в предложении «Делинквентное поведение — поведение, при котором нарушаются ______.»

• нормы права

Принят!

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

" ПРОФИЛАКТИКА И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ВИЧ_ИНФЕКЦИИ"

• Правильных ответов: 95 % (19 из 20)
• Ошибок: 1 (из допустимых: 3)
• Итог: ТЕСТ ПРИНЯТ

1: Выберите верное продолжение фразы: «Концентрируется на ощущениях, переживаемых человеком, его умении их распознавать и управлять ими — это…».

• подход аффективного обучения

Принят!

2: Какой вид профилактики ВИЧ является неспецифическим, использующим преимущественно педагогические, психологические и социальные влияния?

• первичная профилактика

Принят!

3: Какой вид профилактики ВИЧ используется, когда негативное явление в жизни человека было и оказало влияние, но необходимо предотвращение вторичных последствий, формирование новых тактик в поведении человека, помогающих жить в новой ситуации?

• третичная профилактика

Принят!

4: Выберите уровни профилактики ВИЧ-инфицирования.

• семейный
• личностный
• социальный

Принят!

5: Какая из перечисленных форм активности даёт наивысший уровень усвоения информации?

• практические действия

Принят!

6: Установите соответствие между показателем профилактической программы (мероприятия) и примером.

• Качественный показатель.—Уровень информированности по ВИЧ-инфекции населения вырос на 15 %.
• Количественный показатель.—1000 информационных листовок распространено в целевых группах.

Принят!

7: Почему обучение по принципу «равный — равному» в практике профилактики ВИЧ-инфекции среди молодёжи наиболее эффективно?

• часто мнение ровесника наиболее ценно

Принят!

8: В каком блоке описываются количество мероприятий проекта, количество участников, количество публикаций о проекте, количество просмотров медиапубликаций, социальный эффект проекта?

• результаты

Принят!

9: Какие названия блоков должны присутствовать в проекте, направленном на профилактику ВИЧ-инфекции?

Выберите все верные варианты.

• цель проекта
• целевая группа проекта
• календарный план мероприятий проекта

Принят!

10: Выберите все пути передачи ВИЧ от инфицированного человека.

• от матери ребёнку во время беременности
• при половом контакте
• использование общих инъекционных инструментов для наркотиков

Принят!

11: Выберите три правила профилактики ВИЧ-инфекции.

• воздержание от сексуальных контактов без презерватива с партнёром, ВИЧ-статус которого неизвестен
• знание своего ВИЧ-статуса
• сохранение верности в паре, отсутствие других партнёров

Принят!

12: Определите критерий оценки эффективности программы, который отклоняется от современного подхода к профилактике ВИЧ-инфекции.

• программа рассчитана на любую аудиторию

Принят!

13: Установите соответствие между принципом информационной профилактической работы и его описанием.

• Позитивность—Избегать запугивания
• Доступность—Использовать формы работы и каналы донесения информации, соответствующие целевой аудитории
• Интерактивность—Привлекать целевую группу к участию в мероприятии

Принят!

14: Каким критериям эффективности должны соответствовать современные профилактические программы?

Выберите все верные варианты. 

• программа направлена на усиление проективных и адаптационных факторов и уменьшение факторов риска заражения ВИЧ-инфекцией
• программа содержит критерии и способы оценки эффективности проводимой работы и предполагает контроль над полученными результатами
• программа построена на концепции, которая адекватна современным направлениям профилактики

Принят!

15: Выберите верное продолжение фразы: «Девиантное поведение подростка…».

• может привести к потере репродуктивного здоровья

Принят!

16: Какие подходы следует использовать при разговоре с подростком на тему репродуктивного здоровья и ВИЧ-инфицирования?

Выберите все верные варианты. 

• использовать методы профилактики, позволяющие трансформировать негативные личностные установки в отношении собственного здоровья
• отвечая на задаваемые подростками вопросы, строго придерживаться научной терминологии и научного стиля изложения

Не принят!

17: Какие интерактивные методы подойдут для работы с подростками по профилактике ВИЧ-инфекции?

Выберите все верные варианты.

• квиз
• театральная постановка
• дискуссия

Принят!

18: Почему ВИЧ опасен для репродуктивного здоровья человека?

Выберите все верные варианты.

• ВИЧ-инфекция способствует развитию заболеваний малого таза
• ВИЧ передаётся половым путём
• у ВИЧ-инфицированных женщин повышена частота гинекологических заболеваний

Принят!

19: Как называется комплекс органов мужского и женского организмов, которые обеспечивают воспроизводство людей (получение потомства, продолжение рода)?

• репродуктивная система

Принят!

20: Выберите слово, которое пропущено в предложении: «Предотвратить заражение или начало болезни, предупредить негативный исход и усилить позитивные результаты развития индивида — это цель _________ профилактики ВИЧ-инфекции».

• первичной

Принят!

Итоговое тестирование по разделу 7

" «Особенности проведения профилактической работы с детьми»!

• Правильных ответов: 90 % (18 из 20)
• Ошибок: 2 (из допустимых: 3)
• Итог: ТЕСТ ПРИНЯТ

1: Выберите верное продолжение фразы: «Развитие у детей и молодёжи умений договариваться, решать свои проблемы, не ущемляя свободы и достоинства других, является примером реализации принципа…».

• социально-психологической умелости

Принят!

2: Установите соответствие между названием составляющих социально-педагогической диагностики несовершеннолетних и их описанием.

• Психологическая—Анализ индивидуальных качеств личности
• Социальная—Взаимоотношения с окружающими
• Медицинская—Описание характера и сущности болезни при её наличии
• Педагогическая—Исследование в соответствии с образовательными нормами

Принят!

3: Что является ответственностью медиатора?

• качественное ведение процедуры медиации

Принят!

4: Что является ядром ценностно ориентированного подхода к построению профилактической работы?

• формирование правильных ценностных ориентаций у детей и молодёжи

Принят!

5: Как называется принцип медиации, обеспечивающий одинаковые права сторон при обсуждении конфликтной ситуации и внесении предложений по её решению?

• принцип равенства сторон

Принят!

6: Выберите все верные продолжения фразы: «Осуществляя мониторинг профилактической работы в регионе, важно…».

• определить соответствие программ и планов профилактики реальной ситуации
• выяснить заинтересованность исполнителей в реализации поставленных задач
• сверить соответствие поставленных задач и достигнутых результатов
• оценить выполнимость программ и планов

Принят!

7: Расположите в правильной последовательности фазы проведения медиации.

•  формулирование повестки
•  речь модератора и заявления сторон
•  поиск и оценка вариантов решений
•  преодоление противоречий
•  заключение медиативного соглашения

Не принят!

8: Сопоставьте параметр оценки профилактической программы со способом, который можно использовать при определении эффективности достижения этого параметра.

• Действенность—Стойкое изменение поведения участника
• Соответствие поставленным целям—Прививание социально одобряемых норм поведения
• Эффективность—Состояние участника до начала реализации программы и после окончания

Принят!

9: Почему необходимо введение профилактического компонента в учебный процесс?

• это позволяет охватить большое количество обучающихся, в том числе группу риска

Принят!

10: Выберите все верные продолжения фразы: «Для эффективного проведения мероприятий в сфере профилактики негативных явлений специалисту по работе с молодёжью необходимо следить за тем, чтобы мероприятия…».

• предполагали социальную интеграцию участников
• имели педагогическую ценность
• были интересны целевой аудитории

Принят!

11: Что относится к обязанностям специалиста по работе с молодёжью согласно профессиональному стандарту?

• развитие механизмов адресной помощи молодёжи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации

Принят!

12: Как называется формат мероприятия, в котором ведущий формулирует аудитории неоднозначный тезис или вопрос, отвечая на который участники делятся на три группы («Да», «Нет», «Не знаю»)?

• «Дискуссия Джеффа»

Принят!

13: Для чего необходимо проводить мониторинг и оценку программы профилактической работы?

• чтобы вовремя проводить корректирующие работы

Принят!

14: Важную роль в профилактике играют образование и информирование молодёжи. Соотнесите вид деятельности, связанный с образованием, с его характеристикой.

• Повышение осведомлённости—Детей необходимо информировать о различных аспектах исключения вредных привычек, воздействия наркотиков и алкоголя на организм, а также о последствиях таких действий с правовой точки зрения.
• Содействие формированию ценностей—Нужно знакомить детей с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями, помогая им развивать собственные убеждения и понимание, что правильно, а что неправильно.
• Развитие навыков критического мышления—Детям необходимо развивать навыки анализа информации и научиться принимать обоснованные решения.
• Проведение образовательных мероприятий—Нужно проводить мероприятия, которые могут включать в себя лекции, семинары, тренинги и уроки, нацеленные на обучение детей важным навыкам и знаниям.

Принят!

15: Для детей какого возраста актуальны следующие задачи психолого-педагогического сопровождения: помощь в профильной ориентации и профессиональном самоопределении, поддержка в решении экзистенциальных проблем, развитие временной перспективы и психосоциальной компетентности, профилактика девиантного поведения, аддикций?

• для юноши 17 лет

Принят!

16: Почему родители являются одним из ключевых элементов профилактики?

• потому что они являются значимыми взрослыми для ребёнка

Принят!

17: Соотнесите группу риска с ситуацией, при которой эту группу риска можно выявить.

• Обучающиеся, склонные к радикальным установкам.—Вы слышали, как обучающийся идеализировал плохие поступки или людей, совершивших их.
• Обучающиеся, употребляющие психоактивные вещества, наркотики или алкоголь.—Говорит о финансовых проблемах, даже если это не касается темы занятия.
• Жертвы травли.—На занятиях вы слышали оскорбления или массовые насмешки в сторону одного из обучающихся.
• Обучающиеся, склонные к суицидальному поведению.—Стали замечать периодическое появление порезов, ожогов или царапин на руках.
• Обучающиеся, склонные к агрессивному и пассивно-агрессивному поведению.—На занятиях провоцирует на спор вас или одноклассников.

Принят!

18: Что является факторами риска формирования девиантного поведения в подростковом периоде?

Выберите все верные варианты. 

• незрелость нравственных убеждений
• амбивалентность характера

Не принят!

19: Выберите верное продолжение фразы: «Создание воспитывающей среды в условиях школьного, семейного, внешкольного окружения подростка без применения мер социального контроля и ограничения эффективны при нейтрализации влияния…».

• косвенного десоциализирующего

Принят!

20: Расположите этапы процесса социально-педагогического сопровождения в правильной последовательности.

•  этап проблематизации
•  поисково-вариативный этап
•  практически-действенный этап
•  аналитический этап

Принят!

 Итоговый тест 8

«Основы психологической работы с детьми и молодежью»

• Правильных ответов: 85 % (17 из 20)
• Ошибок: 3 (из допустимых: 3)
• Итог: ТЕСТ ПРИНЯТ

1: Чем эмоции отличаются от чувств?

Выберите все верные варианты.

• эмоции присущи как людям, так и животным, а чувства — только людям
• эмоции привязаны к ситуации или событию, а чувства — к объекту

Принят!

2: Как называется наиболее мощный вид эмоциональных реакций?

• аффект

Принят!

3: Выберите верное продолжение фразы: «Арт-терапия как метод помощи может использоваться при работе…».

• с детьми и молодыми людьми любого возраста

Принят!

4: Установите соответствие между стадией переживания горя утраты и реакциями, характерными для неё.

• Стадия шока—Эмоциональный ступор, отстранённость от всего происходящего
• Стадия отрицания—Неверие в реальность потери
• Стадия гнева—Обвинение в смерти близкого человека себя, родных или знакомых
• Стадия депрессии—Уход в себя
• Стадия принятия—Образ умершего занимает своё место в личной памяти горюющего

Принят!

5: Какие способы самопомощи следует рекомендовать молодёжи?

Выберите все верные варианты.

• позвольте окружающим людям помогать вам
• обращайтесь за профессиональной помощью
• делайте то, что приносит вам радость

Принят!

6: Выберите верное продолжение фразы: «Уместной стратегией в случае конфликта с незнакомыми людьми будет…».

• избегание

Принят!

7: Что такое социальная адаптация?

• процесс, в ходе которого человек осваивает необходимые навыки и приспосабливается к социальной среде, в которой находится

Принят!

8: Что относится к ошибкам, которые допускаются в процессе коммуникации с подростками?

 Выберите все верные варианты.

• сравнивание с другими людьми
• использование обвинений, оскорблений и угроз
• вызов стыда

Принят!

9: Как называется совокупность неспецифических адаптационных реакций организма на воздействие различных неблагоприятных факторов-стрессоров, нарушающее его гомеостаз, а также соответствующее состояние нервной системы организма?

• стресс

Принят!

10: Какие из перечисленных стадий относятся к стадиям стресса?

Выберите все верные ответы.

• стадия тревоги
• стадия истощения
• стадия адаптации

Принят!

11: Какие признаки характеризуют травлю?

Выберите все верные варианты.

• цель — психологическое насилие
• может продолжаться длительное время
• может причинить существенный психологический вред
• эмоции участников сильно различаются

Принят!

12: Какие признаки характеризуют конфликт?

Выберите все верные варианты.

• эмоции участников сильно различаются
• чаще всего длится недолго
• может причинить существенный психологический вред
• цель — психологическое насилие

Не принят!

13: Выберите вариант ответа, в котором верно перечислены основные способы разрешения конфликта.

• сотрудничество, соперничество, компромисс, избегание, приспособление

Принят!

14: Выберите верное продолжение фразы: «Проявление внутренней деятельности человека практическим или вербальным способом, итогом которого является разрушение чего-либо — это поведение…».

• деструктивное

Принят!

15: Расположите в правильной последовательности задачи, которые решаются в процессе горевания.

•  пережить боль потери
•  принять реальность потери
•  перенести энергию с потери на другие аспекты жизни
•  создать новую идентичность

Не принят!

16: Расположите в правильной последовательности действия вербовщика.

•  подходы, изучение объекта
•  закрепление новых позиций объекта в его сознании
•  выстраивание позиций объекта в интересах вербовщика
•  расформирование позиций объекта
•  формирование привязанностей и зависимости

Не принят!

17: Какие методы используются в вербовочной работе?

Выберите все верные варианты.

• формирование психической зависимости
• формирование чувства вины и чувства долга
• формирование послушного поведения
• определение исключительности и избранности

Принят!

18: Выберите верное продолжение фразы: «Одним из признаков того, что с человеком ведётся вербовочная деятельность, является возникновение у него…».

• фрустрации

Принят!

19: Что такое трудная жизненная ситуация?

• ситуация, объективно нарушающая жизнедеятельность человека

Принят!

20: Как называется воздействие одного человека на другого ради вовлечения его в определённую деятельность, совершения указанных действий?

• вербовка

Принят!

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ 9

«Социальное проектирование и грантовая поддержка»

• Время выполнения: 6 минут
• Правильных ответов: 95 % (19 из 20)
• Ошибок: 1 (из допустимых: 3)
• Итог: ТЕСТ ПРИНЯТ

1: Выберите верное продолжение фразы: «Номинация #Ты_не_один создана для проектов, направленных на…».

• профилактику девиантного поведения и социализацию молодёжи

Принят!

2: Выберите название одного из крупнейших грантооператоров Российской Федерации, распределяющих бюджетные средства на реализацию социальных проектов.

• Президентский фонд культурных инициатив

Принят!

3: Какая минимальная продолжительность существования НКО даёт ей право подавать заявку в Фонд президентских грантов на получение гранта до 500 000 рублей?

• 6 месяцев

Принят!

4: Какие правила нужно соблюдать для успешного грантрайтинга?

Выберите все верные варианты.

• разработать качественный социальный проект
• изучить конкурсную документацию грантооператора
• продумать возможную грантовую отчётность

Принят!

5: Выберите две обязательные составляющие заявки на грантовый конкурс Росмолодёжи.

• документы, указанные в объявлении о конкурсе
• заполненная проектная форма из раздела «Мои проекты» в личном кабинете

Принят!

6: Выберите важную особенность социального проекта.

• проект должен быть бесплатным для целевой аудитории

Принят!

7: Выберите ошибку в проблемном поле проекта, представленного на грант конкурса Росмолодёжи.

• решаемая проблема не актуальна для молодёжи

Принят!

8: Выберите верное продолжение фразы: «Оценка проектов производится по 10-балльной шкале по…» .

• 10 критериям

Принят!

9: Выберите три критерия, которые используются для оценки социального проекта, представленного на получение гранта Росмолодёжи.

• информационная открытость проекта
• уникальность и адресность предложенного решения проблемы
• реалистичность бюджета проекта

Принят!

10: Выберите ошибку в описании команды проекта, представленного на получение гранта от Росмолодёжи.

• отсутствует описание опыта членов команды

Принят!

11: Выберите верно указанное сведение об информационной открытости проекта.

• медиаплан описан подробно

Принят!

12: Какие ошибки допущены в описании бюджета проекта?

Выберите все верные варианты.

• использованы статьи по вручению премий
• услуги оценены по среднерыночной стоимости

Принят!

13: Выберите верное продолжение фразы: «Если суммарные затраты на реализацию проекта коррелируются с количеством благополучателей, то проект считается…».

• эффективным

Принят!

14: Выберите верное продолжение фразы: «Проблема и предполагаемые мероприятия проекта должны…».

• соответствовать заявленной территории

Принят!

15: Расположите части социального проекта в логической последовательности его разработки.

•  цель
•  задачи
•  мероприятия
•  бюджет

Принят!

16: Выберите верное продолжение фразы: «Если предложенное решение не применялось ранее на обозначенной в проекте территории, это подтверждает, что проект…»

• уникален

Принят!

17: Какие статьи бюджета проекта запрещены?

Выберите все верные варианты.

• предоставление платных услуг гражданским лицам
• погашение задолженности победителя конкурса
• приобретение алкогольной продукции для участников мероприятий

Принят!

18: Участвовать в конкурсе Фонда президентских грантов могут:

Выберите все верные варианты.

• организации, зарегистрированные 5 лет назад

Не принят!

19: Какие характеристики цели проекта необходимо учитывать при её постановке?

Выберите все верные варианты.

• достижимость
• конкретность
• измеримость

Принят!

20: Установите последовательность действий, которые следует выполнить на подготовительном этапе социального проектирования.

•  выделить приоритетную социальную проблему
•  поставить цель и задачи проекта
•  составить план работы и график реализации проекта
•  провести анализ ресурсов

Принят!

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ 10

«Профилактика межнациональных и межконфессиональных конфликтов в молодежной среде»

• Правильных ответов: 90 % (18 из 20)
• Ошибок: 2 (из допустимых: 3)
• Итог: ТЕСТ ПРИНЯТ

1: Установите соответствие между типом идентичности и субъектом взаимодействия.

• Семейная—родственник
• Этническая—сородич
• Региональная—земляк
• Религиозная—единоверец

Принят!

2: В каком документе выражены основные положения общегражданской идентичности?

• в Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года

Принят!

3: Какие проблемы негативно влияют на формирование общегражданской идентичности?

Выберите все верные варианты.

• упрочение управленческого присутствия федерального центра в регионах
• отсутствие социальной рекламы о приоритетах российской гражданской идентичности
• отсутствие масштабных народных и общегражданских проектов (строек, освоений, трудовых свершений)

Не принят!

4: Установите соответствие между названием уровня идентичности и его описанием.

• Региональная—принадлежность к определённой территории
• Этническая—принадлежность к определённой национальности
• Гражданская—чувство общности и сопричастности к гражданской нации и государству

Принят!

5: В каком документе зафиксирован принцип равенства прав всех лиц, вне зависимости от их национальной или расовой принадлежности?

• в Конституции Российской Федерации

Принят!

6: Как называются движения, стремящиеся к отделению от полинационального государства?

• сепаратистские

Принят!

7: Как называется процесс взаимовлияния культур, в ходе которого люди полностью принимают нормы и ценности другой культуры, отказываясь от своих собственных?

• ассимиляция

Принят!

8: Сколько процентов составил уровень общероссийской гражданской идентичности в 2023 году, по данным государственного доклада о реализации государственной национальной политики в Российской Федерации?

• 94,4 %

Принят!

9: Выберите описания всех проблем, которые сохраняются в сфере межэтнических и межнациональных отношений, о чём говорится в Государственном докладе о реализации государственной национальной политики Российской Федерации в 2023 году.

• попытки распространения идеологии сепаратизма, дискредитации государственной национальной политики РФ
• деструктивные попытки нарушить социальную и политическую стабильность РФ
• возможность нарушения этноконфессионального баланса вследствие миграционных процессов

Принят!

10: Какие пути целесообразно использовать для профилактики межэтнических противоречий? Выберите все верные варианты.

• оперативный
• стратегический
• тактический

Принят!

11: Установите соответствие между названием тенденции трансформации этнокультурного многообразия и её содержанием.

• Ассимиляция—«растворение» одного этноса в другом, его языковое и культурное поглощение
• Аккультурация—заимствование черт и особенностей культуры, языка, хозяйственной деятельности одним этносом у другого (соседнего) этноса
• Сегрегация—отделение части этноса от его основной совокупности, сопряжённое с формированием особенностей языка и культуры, вплоть до формирования нового этноса
• Миграция—переселение людей из одного региона (государства) в другой, в ряде случаев большими группами и на большие расстояния

Принят!

12: Установите соответствие между названием стадии институционализации этнического конфликта и её содержанием.

• Разрешение конфликта—интервенция, постконфликтная реконструкция, переговорный процесс
• Латентная стадия—локальные стычки, нарастание противоречий, недовольства
• Манифестная стадия—противоправные, радикальные, террористические действия в рамках конфликта

Принят!

13: Установите соответствие между путём профилактики межэтнических противоречий и воздействия на этнические конфликты и его описанием.

• Оперативный путь—реактивные целевые действия, интервенция в конфликт, ликвидация ресурсов конфликта, принуждение к миру
• Тактический путь—многопрофильное воздействие и давление на участников конфликта с организацией переговорного процесса
• Стратегический путь—проективные действия, нейтрализация конфликтогенных факторов, изменение отношений субъектов

Принят!

14: Выберите среди предложенных все примеры «узких»и конфликтогенных аспектов межэтнических отношений.

• попытки дискредитации государственной национальной политики
• внешнее информационное влияние на межэтнические отношения
• вторжение религиозного фактора в светские практики

Не принят!

15: Выберите термин, который следует вставить на место пропуска:

«Объективной детерминацией этнических конфликтов является само ________ разнообразие мира».

• этническое

Принят!

16: Установите соответствие между этническим статусом и этническими группами, имеющими данный статус.

• Автохтонные этносы—этнические группы, проживающие на территориях традиционного расселения их предков
• Титульные этносы—этнические группы, название которых даёт название территории (региону, муниципалитету)
• Субъектообразующие этносы—этнические группы, языки которых имеют статус официальных на территории проживания
• Коренные малочисленные народы—малочисленные этнические группы, проживающие на территориях традиционного расселения и сохраняющие традиционные образ жизни, хозяйствование и промыслы

Принят!

17: Выберите все верные утверждения о влиянии миграции на трансформацию этнокультурного многообразия.

• миграционное притяжение имеет региональную специфику, но в целом носит центростремительный и урбанизированный характер
• миграционная политика без политики социокультурной интеграции создаёт риски гармонизации межэтнических отношений в региональных и локальных социумах

Принят!

18: Продолжите предложение:

 «Отделение части этноса от его основной совокупности, сопряжённое с формированием особенностей языка и культуры, вплоть до формирования нового этноса — это...»

• сегрегация

Принят!

19: Продолжите предложение:

«Свойство психики представлять свою принадлежность к различным социальным, национальным, профессиональным, религиозным, расовым,  языковым, политическим и иным сообществам — это...».

• идентичность

Принят!

20: Как называется процесс взаимовлияния культур, в ходе которого одна культура полностью отрицает другую и сохраняет свои культурные модели?

• сепарация

Принят!

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ 11 модуль

«Профилактика распространения неонацизма и национализма»

• Правильных ответов: 90 % (18 из 20)
• Ошибок: 2 (из допустимых: 3)
• Итог: ТЕСТ ПРИНЯТ

1: Что пропагандирует неонацистская террористическая организация М.К.У (запрещена в РФ)?

Выберите все верные варианты.

• отождествление с агрессором
• радикальный расизм
• оправдание преступлений

Принят!

2: По каким признакам можно определить вербовщика при взаимодействии с потенциальной жертвой?

Выберите все верные варианты.

• высказывание угроз безопасности близким людям жертвы вербовки
• игнорирование проблем жертвы и отказ ей в помощи
• использование мотива «желание отомстить России и её представителям»

Не принят!

3: Найдите словосочетание, которое пропущено в предложении: «Идеологическая основа украинского неонацизма строится вокруг мифов ___________, необходимости борьбы с внешними и внутренними врагами, а также открытого противостояния Русскому миру».

• о чистоте украинской нации

Принят!

4: Кого вербуют в качестве рядовых исполнителей преступлений на территории РФ украинские неонацистские террористические организации в первую очередь?

Выберите все верные варианты.

• людей с наркотической зависимостью
• оппозиционно настроенных людей
• детей и подростков, находящихся в сложной      
• жизненной ситуации

Принят!

5: Выберите все признаки молодёжной контркультуры (деструктивной субкультуры).

• есть конечная цель, после достижения которой жизнь человека больше никогда не будет прежней
• стремление к полному контролю человека
• наносит вред самому человеку, обществу, государству

Принят!

6: Выберите признаки, которые могут свидетельствовать об интересе к неонацистским и националистическим идеям.

• утверждения о недостатках всех представителей конкретной этнической группы
• внезапная увлечённость боями без правил, стрельбой, владением холодным оружием

Принят!

7: Выберите все признаки идеологии движения «Маньяки: культ убийств».

• наукообразность
• наличие символов и атрибутики
• телеологичность

Принят!

8: Продолжите предложение: «Активно воздействуя на личность молодого человека с целью её воспитания на основе гражданственности и патриотизма, следует ориентироваться на...».

• традиционные духовно-нравственные ценности

Принят!

9: Установите соответствие между функциями идеологии и их пояснениями.

• образовательно-воспитательная—способствует формированию политической культуры членов движения на основе идей и ценностей
• социализирующая—способствует усвоению членами движения его ценностей, норм, языка, правил поведения
• пропагандистская—создаёт позитивный образ участников движения, привлекает на свою сторону единомышленников
• мобилизационная—стимулирует членов движения на выполнение поставленных задач
• интегрирующая—объединяет членов движения общими идеями и целями
• ориентационная—нацеливает членов движения на определённые ценности и интересы

Принят!

10: Расставьте в правильном порядке этапы алгоритма действий вербовщиков.

•  определение целевой аудитории, в том числе среди молодёжи
•  непосредственный сбор и анализ информации о потенциальной жертве
•  вступление в контакт с жертвой и «подсаживание на крючки»
•  вербовка

Принят!

11: Выберите все верные характеристики нацизма.

• ксенофобия, нетерпимость к  проявлениям других культур
• открытый экстремизм, агрессивная риторика и призывы к насилию
• выделение и возвышение своего народа над остальными

Принят!

12: Расположите этапы сценария работы деструктивной группы в социальной сети в порядке их проведения.

•  робот-рассылка
•  в общение вступает реальный человек
•  начало псевдодружбы
•  формирование определённой информационной среды

Принят!

13: С какого возраста наступает уголовная ответственность за преступления экстремистско-националистической направленности?

• с 16 лет

Принят!

14: Какие молодёжные субкультуры имеют экстремистскую националистическую или неонацистскую направленность?

Выберите все верные варианты.

• скинхеды
• пропагандирующие криминальные традиции
• околофутбольные движения
• субкультуры, пропагандирующие убийства

Принят!

15: Выберите все условия, при которых возможна реабилитация нацизма.

• уголовная героика и пропаганда экстремизма
• травматический исторический опыт и возникшее на его почве националистическое движение
• смещение уклона народного образования в область гуманитарных наук с новой мифологией

Принят!

16: Какой стадии реабилитации нацизма соответствует следующее описание: «Со временем преступления нацистов во Второй мировой войне стали восприниматься через призму давности, когда современников тех страшных событий уже не осталось в живых. Сами трагические события начали трактоваться в духе выражения «на войне как на войне»?

• принятие

Принят!

17: Выделите все характерные черты нацизма как идейно-политического течения.

• выделение и возвышение своего народа над остальными
• склонность к открытому экстремизму, агрессивная риторика и призывы к насилию
• ксенофобия, нетерпимость ко всем проявлениям других культур

Принят!

18: В какой период развития неонацизма на Украине прозошёл радикальный сдвиг в общенациональном идейном климате?

• в 1991 году, во время распада СССР;

Не принят!

19: Какой стадии реабилитации нацизма соответствует следующее описание: «Попытка разделить причастных к преступлениям нацистов на «инициативных» и «вынужденных» под предлогом того, что «так сложились обстоятельства», и они оказались «заложниками ситуации»?

• оправдания

Принят!

20: Установите соответствие между типами героев и их описанием.

• герой-производитель—человек, который основную часть своего времени тратит на достижение максимально возможных профессиональных результатов, решение проблем, возникающих на рабочем месте
• герой-потребитель—главной целью его жизни является потребление различных товаров и услуг, желательно максимально престижных

Принят!

ИТОГОВЫЙ (АТТЕСТАЦИОННЫЙ )тест

• Правильных ответов: 90 % (18 из 20)
• Ошибок: 2 (из допустимых: 3)
• Итог: ТЕСТ ПРИНЯТ

2: Соотнесите цель профилактического мероприятия с наиболее подходящим для него форматом.

• Снижение количества ложных сообщений о терроризме—Памятки или короткие видеоролики
• Противодействие идеологии терроризма—Открытый диалог или круглый стол с экспертами
• Снижение уровня тревожности и стресса—Тренинг с психологом
• Сплочение представителей различных национальностей—Викторина (квиз)
• Развитие навыков аргументации и контраргументации—Дебаты и дискуссионные площадки

Принят!

3: Какую ошибку допустит организатор профилактического мероприятия, если проведёт в актовом зале среди школьников лекцию о новой деструктивной субкультуре, набирающей популярность среди молодёжи?

• популяризация негативного явления

Принят!

4: Соотнесите пункты алгоритма антикризисного плана при сопровождении суицидальных случаев с их описанием.

• Завести блокнот—Записать ФИО субъекта, дату рождения, контактные данные, адрес проживания
• Обозначить точки опоры из круга общения—Записать ФИО и контактные данные лиц, кому субъект доверяет
• Обозначить точки опоры профессиональной помощи—Записать телефоны доверия, номера специалистов, к которым субъект может обратиться в кризисные моменты
• Совместно с психологом обнаружить и записать триггеры—Люди, действия, события, обстоятельства и другие факторы, которые могут расстроить, «вывести из себя»
• Определить и зафиксировать копинг-стратегии—Уже имеющиеся или возможные конструктивные способы совладания с триггерами
• Записать «зацепки за жизнь»—Вспомнить/придумать ситуации, когда субъект чувствует, что живёт, действия, которые делают его жизнь более радостной и счастливой

Принят!

6: Кто занимается блокировкой противоправного контента в России?

Выберите все верные варианты.

• модераторы социальных сетей

Не принят!

7: Что делают модераторы для удержания пользователей в паблике или на форуме, не позволяя их покинуть?

Выберите все верные варианты.

• удерживают пользователей в ежесуточных ночных чатах
• стараются вызвать у пользователей сильные эмоции

Принят!

9: За какие действия с наркотиками в нашей стране предусмотрено административное или уголовное наказание?

Выберите все верные варианты.

• изготовление
• потребление
• транспортировка
• хранение

Принят!

10: Выберите три правила проведения мероприятия по профилактике потребления и распространения ПАВ.

• нужно соблюдать разумные пропорции подачи негативной информации
• необходимо сопровождать речь визуальным рядом, показывая позитивную модель поведения
• важно показать человеку его сильные стороны, поддержать его веру в себя

Принят!

11: Выберите распространённую ошибку при проведении профилактического мероприятия.

• демонстрация ситуации, связанной с потреблением психоактивных веществ

Принят!

14: Что может стать цифровым следом, который поможет злоумышленнику?

• размещение фото билета на самолёт на странице соцсети

Принят!

15: Что следует делать, чтобы не стать жертвой фишинговой атаки?

• проверять подлинность сайта, на котором производится ввод данных

Принят!

19: Какие признаки свидетельствуют о социально-психологической дезадаптации ребёнка?

 Выберите все верные варианты.

• грызёт ногти
• отказывается посещать школу
• резко снизил успеваемость

Принят!

22: По каким симптомам можно предположить, что у молодого человека депрессия?

Выберите все верные варианты.

• социальная изоляция
• снижение удовольствия от деятельности, которая раньше нравилась
• низкая самооценка и чувство вины

Не принят!

25: Сопоставьте параметр оценки профилактической программы со способом, который можно использовать при определении эффективности достижения этого параметра.

• Действенность—Стойкое изменение поведения участника.
• Соответствие поставленным целям—Прививание социально одобряемых норм поведения.
• Эффективность—Состояние участника до начала реализации программы и после окончания.

Принят!

27: Установите соответствие между стадией переживания горя утраты и реакциями, характерными для неё.

• Стадия шока—Эмоциональный ступор, отстранённость от всего происходящего.
• Стадия отрицания—Неверие в реальность потери.
• Стадия гнева—Обвинение в смерти близкого человека себя, родных или знакомых.
• Стадия депрессии—Уход в себя.
• Стадия принятия—Образ умершего занимает своё место в личной памяти горюющего.

Принят!

29: Что относится к ошибкам, которые допускаются в процессе коммуникации с подростками?

Выберите все верные варианты.

• использование обвинений, оскорблений и угроз
• сравнивание с другими людьми
• вызов стыда

Принят!

34: Выберите две обязательные составляющие заявки на грантовый конкурс Росмолодёжи.

• заполненная проектная форма из раздела «Мои проекты» в личном кабинете
• документы, указанные в объявлении о конкурсе

Принят!

36: Установите последовательность действий, которые следует выполнить на подготовительном этапе социального проектирования.

•  выделить приоритетную социальную проблему
•  поставить цель и задачи проекта
•  составить план работы и график реализации проекта
•  провести анализ ресурсов

Принят!

43: Кого вербуют в качестве рядовых исполнителей преступлений на территории РФ украинские неонацистские террористические организации в первую очередь?

Выберите все верные варианты.

• оппозиционно настроенных людей
• детей и подростков, находящихся в сложной жизненной ситуации
• людей с наркотической зависимостью

Принят!

45: В каком документе зафиксирован принцип равенства прав всех лиц вне зависимости от их национальной или расовой принадлежности?

• в Конституции Российской Федерации

Принят!

46: Выберите признаки, которые могут свидетельствовать об интересе к неонацистским и националистическим идеям.

• внезапная увлечённость боями без правил, стрельбой, владением холодным оружием
• утверждения о недостатках всех представителей конкретной этнической группы

Принят!

Комплекс мероприятий профилактического характера по выбранному направлению

«Профилактика распространения экстремистских проявлений и неонацизма»