Индивидуальный образовательный маршрут по работе с одаренным обучающимся
учебно-методический материал (4 класс)

Этап 1 – диагностический.

Цель – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей.

№

Использованная методика

Сроки

Ответственный

1

Методика «Карта одаренности» (на основе методики Хаана и Кафа). Цель диагностирования: оценит степень выраженности у ребенка различных видов одаренности.

1-2 неделя сентября

Школьный психолог

2

Опросник Г.А. Карповой «Учебная мотивация».

Цель: определить характер и наличие учебной мотивации.

1-2 неделя сентября

Классный руководитель

3

Методика Климова И.И. «Карта интересов»

3-4 неделя

сентября

Школьный психолог

4

Опросник Айзенка. Личностные особенности.

3-4 неделя

сентября

Школьный психолог

5

Тест на определение уровня школьной тревожности. Автор - Филлипс.

3-4 неделя

ноября

Школьный психолог

6

Социометрия. Автор -  Дж.Морено.

3-4 неделя

декабря

Школьный психолог

Разработка индивидуального учебного плана, программы, маршрута.

1

Разработка индивидуального маршрута одаренного ребенка.

1 неделя октября

Классный руководитель

2

Составление индивидуального учебного плана по математике для работы с Ивановой Татьяной.

1 неделя октября

Классный руководитель

3

Выбор темы исследовательской работы по математике.

2 неделя октября

Классный руководитель

4

Составление плана учеником для учета желаний ребенка.

2 неделя октября

Классный руководитель

5

Беседа с родителями. Цель: учет социального заказа родителей.

2 неделя октября

Классный руководитель

Прогнозирование - индивидуальный учебный план – «Я выбираю предметы для изучения»

Предмет

Причина выбора

Форма работы

Ожидаемые результаты

Математика

Результативное участие во Всероссийской олимпиаде, результативная

сдача ККР в 4 классе

Индивидуальные и дистанционные консультации.

Посещение элективных курсов.

Результативное участие на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады.

Высокий балл на ККР.

Русский язык

Результативное участие во Всероссийской олимпиаде, результативная

сдача ККР в 4 классе

Индивидуальные и дистанционные консультации.

Посещение элективных курсов.

Результативное участие на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады.

Высокий балл на ККР.

Литературное чтение

Результативное участие во Всероссийской олимпиаде, результативная

сдача ККР в 4 классе

Индивидуальные и дистанционные консультации.

Посещение элективных курсов.

Результативное участие на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады.

Высокий балл на ККР.

«Интеграция с другими специалистами»

Составление карты познавательной деятельности ребенка психологом, классным руководителем.

сентябрь

Карта познавательной деятельности ребенка.

Разработка индивидуального образовательного маршрута учителем – предметником.

октябрь

Индивидуальный образовательный

маршрут

Прохождение тестов в муниципальную школу одаренных детей по выбранным предметам.

октябрь

Расписание посещений занятий

Диагностирование, рефлексия школьным психологом, классным руководителем.

ежемесячно

Карта наблюдений, рекомендации учителя – предметника.

Беседа с родителями о здоровье ребенка, об эмоциональном состоянии. Классный руководитель

ежемесячно

Карта наблюдений за состоянием здоровья ребенка.

Проектирование – индивидуальная образовательная программа – «Я составляю программу образовательной деятельности»

Планирование

Мероприятия

Результат

Подготовка к участию на школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады.

1. Индивидуальные консультации учителя – предметника.

2. Индивидуальная работа.

3. Посещение занятий муниципальной школы одаренных детей.

Подготовка к участию в дистанционных олимпиадах и конкурсах по русскому языку, математике, литературному чтению.

1. Индивидуальные консультации учителя – предметника.

2. Индивидуальная работа.

Подготовка к участию в муниципальном слете НОУ.

Разработка исследовательской работы. Поэтапная работа над ней. (план ученика и план руководителя)

Подготовка к участию в областных, муниципальных творческих конкурсах. (по мере поступления положений).

1. Индивидуальные консультации учителя – предметника.

2. Индивидуальная работа.

Исправление отметки «4» по русскому зыку   на «5».

Индивидуальная работа.

«Определение способов оценки и самооценки успехов воспитанника»

Самооценка: «Что я хотел?»

«Что я сделал для достижения цели?»

«Чему научился?»

«Что необходимо сделать ещё?»

1. Хотела войти в тройку призеров муниципального этапа олимпиады по математике.

Посещала индивидуальные консультации, выполняла задания повышенной сложности, прошла тестирование по математике в школе одаренных детей

повторила множество тем по математике.